تحسين التعلم عند الكلاب: دراسة تكشف عن تغيرات في الأداء المعرفي عبر السلالات

هل تساءلت يومًا لماذا يبدو بعض الكلاب أسرع في تعلم الحيل الجديدة من غيرها؟ أو لماذا قد يجد كلب من سلالة معينة صعوبة في مهمة بسيطة يبدو أنها سهلة بالنسبة لكلب آخر؟ لطالما أثار هذا السؤال فضول أصحاب الكلاب والباحثين على حد سواء. الإجابة، كما تشير دراسة حديثة، قد تكمن في الطريقة التي تتكيف بها الكلاب مع المهام المتكررة، وكيف تختلف هذه القدرة بين سلالات الكلاب المختلفة.

منهجية البحث

قام باحثون بدراسة قدرات التعلم لدى 105 كلابًا من خمس سلالات رئيسية (أو ما يُعرف بـ “المجموعات السلالية”)، وذلك باستخدام مهمة بسيطة ولكنها فعالة: لمس اليد. تعتمد هذه المهمة على قدرة الكلب على التمييز بين يدين، ثم تغيير هذا التمييز عندما تتغير الإشارة (وهو ما يُعرف بـ “التعلم العكسي”). كما تم قياس مدى قدرة الكلب على “إخماد” السلوك – أي التوقف عن لمس اليد عندما لم يعد ذلك مطلوبًا (وهو ما يُعرف بـ “مقاومة الانقراض”).

لم تكن المهمة مجرد اختبار لسرعة التعلم، بل كانت تهدف إلى فهم كيف يتغير أداء الكلاب بعد تكرار التجربة. تم اختبار كل كلب مرتين، بفارق زمني بينهما، لمقارنة أدائه في المرة الأولى بالمرة الثانية. ولضمان دقة النتائج، أخذ الباحثون في الاعتبار عوامل أخرى قد تؤثر على التعلم، مثل عمر الكلب، ومستوى حماسه للمكافآت، ومدى اندفاعه، وتاريخه التدريبي السابق. هذه العوامل مهمة لأنها يمكن أن تؤثر بشكل كبير على قدرة الكلب على التركيز والأداء الجيد.

النتائج

أظهرت النتائج أن الكلاب بشكل عام لم تُظهر تحسنًا كبيرًا في أدائها بين الاختبار الأول والثاني، باستثناء جانب واحد مهم: “التعلم العكسي”. فقد تحسنت قدرة الكلاب على تغيير سلوكها والتكيف مع الإشارات الجديدة بشكل ملحوظ. وهذا يشير إلى أن الكلاب قادرة على التعلم من أخطائها وتعديل استراتيجياتها عندما تواجه تحديات جديدة.

الأكثر إثارة للاهتمام هو أن الاختلافات في الأداء بين السلالات المختلفة، والتي كانت واضحة في الاختبار الأول، بدأت تتلاشى في الاختبار الثاني. بمعنى آخر، بعد أن تعرضت الكلاب للمهمة مرة أخرى، أصبح أداؤها أكثر تشابهًا، بغض النظر عن سلالتها. لم يجد الباحثون أيضًا دليلًا قويًا على أن السلالات المختلفة تختلف في مدى تحسن أدائها بمرور الوقت. وهذا يعني أن جميع الكلاب، بغض النظر عن سلالتها، تستفيد من التكرار والخبرة.

دلالات

تشير هذه النتائج إلى أن الاختلافات الأولية في الأداء بين سلالات الكلاب قد تعكس ببساطة “ملفات تعريف” معرفية فريدة لكل سلالة – أي الطريقة التي يتعامل بها كل كلب من سلالة معينة مع المهام الجديدة. فقد تكون بعض السلالات أكثر حذرًا في البداية، بينما قد تكون سلالات أخرى أكثر اندفاعًا. ولكن بعد أن يتعرض الكلب للمهمة مرة أخرى، يبدأ هذا الاختلاف في التلاشي، حيث يتعلم جميع الكلاب ويتكيفون.

يؤكد الباحثون على أهمية النظر في كل من الأداء الأولي والخبرة السابقة عند تقييم الاختلافات بين سلالات الكلاب في التعلم والقدرات المعرفية. فالأداء في الاختبار الأول قد لا يعكس بالضرورة القدرات الحقيقية للكلب، بل قد يعكس ببساطة مدى اعتياده على هذا النوع من المهام. وبالتالي، من المهم إجراء اختبارات متعددة وتقييم أداء الكلب بمرور الوقت للحصول على صورة أكثر دقة لقدراته المعرفية. هذه الدراسة، التي أجراها فريق بحثي متخصص، تسلط الضوء على تعقيد القدرات المعرفية لدى الكلاب وأهمية فهم العوامل المختلفة التي تؤثر عليها.

Reference

Azadian A. (2026). Changes in cognitive performance following repeated exposure to a hand-touch learning task across breed clades of domestic dogs (Canis familiaris). Animal Cognition, 29(1), 20-20.

DOI: 10.1007/s10071-026-02044-6