أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية عبر الشبكة العالمية ” الانترنت ” على تحصيل طلاب

أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية عبر الشبكة العالمية ” الانترنت ” على تحصيل طلاب كلية التربية في تقنيات التعليم و الاتصال بجامعة الملك سعود
أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية عبر الشبكة العالمية" الانترنت" على تحصيل طلاب

رسالة ماجستير
إعداد : أحمد بن عبد العزيز المبارك
إشراف : صالح بن مبارك الدباسي

قدمت هذه الرسالة لنيل درجة الماجستير في تكنولوجيا التعليم. وقد تلخصت مشكلة الدراسة في التالي : الحاجة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية على تحصيل الطلاب الجامعيين مقارنة بالطريقة التقليدية، وتفرع من مشكلة الدراسة مجموعة من الاسئلة وهي كما يلي: هل يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05) في متوسط تحصيل الطلاب في مقرر241 وسل بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند المستوى المعرفي الأول لتصنيف بلوم ( مستوى التذكر ) ؟ وهدفت الدراسة إلى الآتي: تعرف الفروق في تحصيل طلاب مقرر 241 وسل عند دراستهم باستخدام الفصول الافتراضية مقارنة بالطريقة التقليدية، تعرف الفروق في تحصيل طلاب مقرر 241 وسل عند دراستهم باستخدام الفصول الافتراضية مقارنة بالطريقة التقليدية في مجمل الاختبار. وقد استخدم الباحث للإجابة عن الأسئلة المنهج شبه التجريبي. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05) في متوسط تحصيل الطلاب في مقرر241 بين المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة عند المستوى المعرفي الأول لتصنيف بلوم ( مستوى التذكر )، وكانت توصياته كالتالي : الاستفادة من تقنيات الشبكة العالمية في التعليم بمختلف صورها، الاستفادة من تقنية الفصول الافتراضية في حل بعض المشاكل التعليمية. وقد رتبت الرسالة على النحو التالي: مقدمة، وفهارس، ثم: الفصل الأول عن : مدخل الدراسة. ثم : الفصل الثاني عن : الإطار النظري. الفصل الثالث : الدراسات السابقة. الفصل الرابع : اجراءات الدراسة. الفصل الخامس : النتائج والتوصيات، المراجع العربية والأجنبية. ثم مراجع على الشبكة العالمية.
x
Scroll to Top