أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم

أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم
انت هنا ..
  • مكتبة
  • أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم
Estimated reading time: < 1 min

أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم

هيئة الاعداد :

باحث / عاصم عبد المجيد كامل أحمد

مشرف / رجاء محمود أبو علام

مشرف / محمد عاطف عطيفى

مشرف / محمد عاطف عطيفى

——-

تاريخ النشر : 2015

الدرجة الدكتوراه

التخصص علم النفس التربوى

مكان الإجازة : جامعة القاهرة – كلية الدراسات العليا للتربية – علم النفس التربوى


المستخلص

تتحدد أهداف الدراسة فى الكشف عن فاعلية التدريب على التصور العقلى فى تنمية الفهم القرائى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم، وكذلك الكشف عن فاعلية التدريب على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم.



يجب ذكر المصدر عند الاقتباس: المحمداوي، محمد جواد ،(2020):أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم ،استرجع من موقع عرب سايكلوجي بتاريخ: 21 أبريل، 2021
Was this article helpful?
Dislike 0
Views: 10

Pin It on Pinterest

شاركها وتابع القراءة

Share this post with your friends!