أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم

أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم

أثر برنامج قائم على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم

هيئة الاعداد :

باحث / عاصم عبد المجيد كامل أحمد

مشرف / رجاء محمود أبو علام

مشرف / محمد عاطف عطيفى

مشرف / محمد عاطف عطيفى

——-

تاريخ النشر : 2015

الدرجة الدكتوراه

التخصص علم النفس التربوى

مكان الإجازة : جامعة القاهرة – كلية الدراسات العليا للتربية – علم النفس التربوى


المستخلص

تتحدد أهداف الدراسة فى الكشف عن فاعلية التدريب على التصور العقلى فى تنمية الفهم القرائى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم، وكذلك الكشف عن فاعلية التدريب على التصور العقلى فى تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم.