فاعلية برنامج إرشادي قائم علي بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية المتلعثمين

انت هنا ..
  • مكتبة
  • فاعلية برنامج إرشادي قائم علي بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية المتلعثمين
Estimated reading time: 1 min

فاعلية برنامج إرشادي قائم علي بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية المتلعثمين

رسالة ماجستير في التربية –  الصحة النفسية 

للباحثة : هند نبيل شواش

إشراف :

مصطفي السعيد جبريل

جامعة دمياط – كلية التربية

2020

ملخص

هدف البحث لتصميم برنامج ارشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الايجابي لخفض القلق الإجتماعي، وتم تطبيق البحث على عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتلعثمين المسجلين بالصف الثانى والثالث الإبتدائى بمحافظة بورسعيد، يتراوح أعمارهم بين (7-8) سنوات جميعهم من الذکور، واستخدمت إختبار الذکاء (إعداد: إجلال سرى)، مقياس التلعثم (إعداد: منى توکل)، مقياس القلق الإجتماعى للمتلعثمين (تقدير المعلم/المعلمة) (إعداد :الباحثة)، برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الإجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتلعثمين (إعداد: الباحثة)، وأسفرت النتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي أداء تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في القياس البعدي علي مقياس القلق الإجتماعى للطفل المتلعثم (تقدير المعلمة) (إعداد :الباحثة)، ما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المقترح .

يجب ذكر المصدر عند الاقتباس: المحمداوي، محمد جواد ،(2020):فاعلية برنامج إرشادي قائم علي بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية المتلعثمين ،استرجع من موقع عرب سايكلوجي بتاريخ: 20 أبريل، 2021
Was this article helpful?
Dislike 0
Views: 12

Pin It on Pinterest

شاركها وتابع القراءة

Share this post with your friends!