فعالية برنامج تدريبي قائم على مفاهيم نظرية العقل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

انت هنا ..
  • مكتبة
  • فعالية برنامج تدريبي قائم على مفاهيم نظرية العقل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
Estimated reading time: 1 min

فعالية برنامج تدريبي قائم على مفاهيم نظرية العقل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد 

الدرجة العلمية : الماجستير في التربية التربية الخاصة

إعداد : هبه الله عادل أحمد محمد

إشراف : إيهاب عبدالعزيز الببلاوي – دينا محمد أحمد

مستخلص الرسالة : 

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية البرنامج التدريبي القائم على مفاهيم نظرية العقل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكونت عينة التحقق من الخصائص السيكومترية من (۲۰) طفلا وطفلة، والعينة الأساسية من (۸) أطفال ملتحقين بجمعية التثقيف الفكري بمحافظة الإسماعيلية، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۹-۱۲) عام، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وأيضا استخدمت مقیاس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة الجزء الأدائي ، ومقياس تشخيص اضطراب التوحد للأطفال ، ومقياس مفاهيم نظرية العقل للأطفال التوحديين ، ومقياس المهارات الاجتماعية ، والبرنامج التدريبي، واستمارة دراسة حالة لجمع المعلومات عن الطفل ، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بعد مرور ثلاث أسابيع من تطبيق البرنامج، الكلمات المفتاحية | مفاهیم نظرية العقل – المهارات الاجتماعية – الأطفال ذوي اضطراب التوحد.

Was this article helpful?
Dislike 0
Views: 24

Pin It on Pinterest