أثر استخدام استراتيجية إعادة الصياغة RAP في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
سبتمبر 15, 2021
—
by
mohammed looti
In this article
1. أثر استخدام استراتيجية إعادة الصياغة RAP في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
أثر استخدام استراتيجية إعادة الصياغة RAP في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
إعداد : أمل أحمد صالح الصمادي
إشراف : مهيدات، محمد علي
2018
اضغط هنا
x
ننصح ان تطلع ايضاً على:
فعالية استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية الانتباه والإدراك البصري وأثره على تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم
استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم لاكساب أطفال الروضه ذوى صعوبات التعلم النمائيه بعض المفاهيم البيئيه
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي العام والحركي خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
أثر استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المعرضين لخطر صعوبات التعلم
فاعلية برنامج لتنمية بعض المهارات المعرفية والميتامعرفية لدى الأطفال ذوى صعوبات الفهم القرائي
About the author
Popular Categories
التربية والتعليم
(2)
القياس والتقويم
(13)
النظريات
(5)
علم النفس التربوي
(9)
علم النفس العام
(1)
علم النفس المعرفي
(13)
Search the website
Search
Search