برنامج لتوظيف اللغة فى تحسين التفاعل الاجتماعى لدى الأطفال الذاتويين
إعداد : عبد الغنى ، احمد محمد احمد .
إشراف : شحاته سليمان محمد – إيمان أحمد خليل.
تاريخ النشر: 2018.
درجة الرسالة: اطروحة (ماجستير) – جامعة القاهرة – كلية التربية للطفولة المبكرة – قسم العلوم النفسية.
ملخص:
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية الحصيلة اللغوية و توظيفها فى تحسين التفاعل الاجتماعى لدى الأطفال ذوى اضطراب الذاتوية، و تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة قوامها (10) أطفال مقسمين إلى (5) أطفال من مركز بورتدج للتخاطب و تأهيل الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة، (5) أطفال من مؤسسة الصفا للتخاطب و تأهيل ذوي الإحتياجات الخاصة بعمر زمنى من 5. 5 إلى 7 سنوات، و اشتملت ادوات الدراسة على: (مقياس جيليام للذاتوية ترجمة عادل عبد الله، 2006)، و (مقياس التفاعل الاجتماعى للأطفال الذاتويين إعداد عادل عبد الله، 2008) و (مصفوفات رافن الملونة ترجمة عماد أحمد حسن على، 2016)، و (مقياس القصور فى استخدام اللغة المكتسبة فى المواقف الاجتماعية إعداد الباحث)، و (برنامج لتنمية الحصيلة اللغوية و توظيفها فى تحسين التفاعل الاجتماعى إعداد الباحث)، و اشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0. 01) بين متوسطات رتب درجات الأطفال الذاتويين على القياسين القبلى و البعدى فى اتجاه القياس البعدى بعد تطبيق البرنامج، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال على القياسين البعدى و التتابعى، و هذا يدل علي استمرار أثر فاعلية البرنامج المستخدم لدى الأطفال الذاتويين من أفراد المجموعة التجريبية بعد انتهاء فترة المتابعة و التى قدرت ب45 يوم.
