فاعلية برنامج سلوكي لتنمية المهارات الحركية والاجتماعية لدى عينة من أطفال التوحد

إعداد : أسماء صفوت أمين أحمد

إشراف : محمد أحمد شلبي – مصطفى علي نمر علي

الدرجة العلمية : الماجستير في الآداب

جهة البحث : قسم علم نفس – كلية أداب – جامعة المنيا

المستلخص:

هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج سلوكي لتنمية المهارات الحركية والاجتماعية لدى عينة أطفال التوحد. وتكونت عينة الدراسة من (۱۰) أطفال توحد داخل مؤسسة صبيان وبنات لرعاية الأطفال ذوي الإحتياجات خاصة بمحافظة القليوبية أعمل به كأخصائية نفسية، ترواحت أعمارهم الزمنية بين (4-1) سنوات، وأشتملت أدوات الدراسة على مقياس فاینلاند للنضج الاجتماعي، مقیاس کارز للتوحد ( C. a . r . s )، مقياس بينية للذكاء الصورة الخامسة، مقياس الأنماط السلوكية الحركية لدى أطفال التوحد من إعداد الباحثة)، مقياس الأنماط السلوكية الاجتماعية لدى الأطفال التوحد من إعداد الباحثة)، البرنامج السلوكي (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة ( 0 . 01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الحركية والاجتماعية في إتجاه ارتقاع درجات المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على مقياس المهارات الحركية والاجتماعية في إتجاه ارتفاع درجات القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات الحركية والاجتماعية. الكلمات المفتاحية: التوحد Autism – المهارات الحركية Motor skills – المهارات الاجتماعية. Social skills