فعالية برنامج تدريبي لغوي قائم على أحكام تجويد القرآن الكريم في خفض بعض اضطرابات النطق لدى التلاميذ بالمرحلة الإبتدائية
لاستكمال متطلبات الحصول على درجة الماجستير في علوم الإعاقة والتأهيل
(البرنامج العام- تخصص اضطرابات اللغة والتخاطب)
كلية علوم الإعاقة والتأهيل – جامعة الزقازيق
إعداد : أحمد شعبان عبد الحميد أفندي سعد
إشراف : إيهاب عبد العزيز الببلاوي – عبد الله أحمد محمد باز
مستخلص الدراسة :
استهدفت الدراسة اختبار فعالية برنامج تدريبي لغوي قائم على أحكام تجويد القرآن الكريم في خفض بعض اضطرابات النطق لدى التلاميذ بالمرحلة الابتدائية، والكشف عن مدى استمرارية البرنامج التدريبي بعد توقفه، وقد تكونت عينة الدراسة من (12) طفلا وطفلة تراوحت أعمارهم من (6-9) سنوات بمتوسط عمري (8.166)، وانحراف معیاري (0.4082)، ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (6) تجريبية، و(6) ضابطة، وقد استخدم الباحث في دراسته مقیاس ستانفورد بينيه لذكاء الأطفال، ومقياس المسح النيرولوجي السريع، ومقياس كفاءة النطق المصور لقياس درجة الاضطراب لدى الأطفال، والبرنامج التدريبي من إعداد الباحث وقد أظهرت نتائج تحليل البيانات وجود فروق دالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاضطرابات النطق (الأبعاد والدرجة الكلية) الصالح المجموعة التجريبية ( في الاتجاه الأفضل)، ووجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاضطرابات النطق لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لاضطرابات النطق بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج. الكلمات المفتاحية: اضطرابات النطق – أحكام تجويد القرآن الكريم.
