فعالية برنامج نفس حركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

إعداد : أسماء إبراهيم الشحات إبراهيم وهدان

إشراف عادل عبدالله محمد، زينب على محمد على.

تاريخ النشر : 2020.

درجة الرسالة: أطروحة (ماجستير) – جامعة القاهرة – كلية الدراسات العليا للتربية – قسم التربية الخاصة

ملخص الدراسة

سعت الدراسة إلى بحث فعالية برنامج نفسحركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، تكونت العينة من (10) أطفال الروضة من المعرضين لخطر صعوبات التعلم استخدمت الدراسة الأدوات التالية : (اختبار الذكاء لستانفورد بينيه، اختبار الفرز العصبى السريع، مقياس تقدير المستوى الاقتصادى والاجتماعى والثقافى للأسرة المصرية، بطارية اختبار لبعض مهارات ماقبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم، برنامج نفسحركى لتنمية المهارات ما قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم)، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى المهارات قبل الأكاديمية بعد تطبيق البرنامج النفسحركى لتنمية المهارات قبل الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى على مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية، لصالح القياس البعدى، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين البعدي والتتبعى على مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية.

رابط الدراسة

اضغط هنا