[PDF] تحميل الاساءة في مرحلة الطفولة لدى طالبات المرحلة الاساسية و علاقتها بالاكتئاب و الامن النفسي

الاساءة في مرحلة الطفولة لدى طالبات المرحلة الاساسية و علاقتها بالاكتئاب و الامن النفسي

[PDF] تحميل الاساءة في مرحلة الطفولة لدى طالبات المرحلة الاساسية و علاقتها بالاكتئاب و الامن النفسي
رسالة ماجستير
إعداد : ابو لمضي, هدى عبد الخالق
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الإساءة في مرحلة الطفولة وكل من الاكتئاب والأمن النفسي لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وطبقت الدراسة على عينة من طالبات المرحلة الابتدائية في الصف الخامس والسادس في مدينة غزة، وقد تكونت عينة الدراسة من (703) طالبة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الأدوات التالية: أداة لقياس الإساءة في مرحلة الطفولة، أداة قياس مستوى الاكتئاب، وأداة قياس الأمن النفسي، كما استخدمت أساليب إحصائية مثل: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط بيرسون، اختبار T- Test . وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- مستوى الإساءة لدى الطالبات منخفض. واحتلت الإساءة النفسية المرتبة الأولى، ثم يليها الإساءة الجسدية، ثم الإهمال، وفي المرتبة الأخيرة الإساءة الجنسية. 2- مستوى الاكتئاب لدى الطالبات متوسط. 3- مستوى الأمن النفسي لدى الطالبات مرتفع. 4- توجد فروق في مستوى الإساءة النفسية والجنسية تعزى إلى الصف لصالح الصف السادس، ولا توجد فروق في مستوى الإساءة الجسدية والإهمال تعزى للصف. 5- توجد فروق في مستوى الإساءة الجسدية والنفسية والإهمال تعزى لمكان السكن لصالح غرب غزة، ولا توجد فروق في الإساءة الجنسية تعزى لمكان السكن. 6- توجد فروق في مستوى الإساءة تعزى للحالة الاقتصادية للأسرة لصالح أقل من 1000 شيقل. 7- توجد فروق في مستوى الإساءة في كافة الأبعاد تعزى للمستوى التعليمي للأب لصالح المستوى التعليمي الأقل من ثانوي، كما توجد فروق في مستوى الإساءة الجسدية والنفسية والإهمال تعزى للمستوى التعليمي للأم والفروق لصالح الأقل من ثانوي، ولا توجد فروق في مستوى الإساءة الجنسية تعزى للمستوى التعليمي للأم. 8- توجد فروق في مستوى الاكتئاب تعزى للصف والفروق لصالح الصف السادس. 9- لا توجد فروق في مستوى الاكتئاب تعزى لمكان السكن. 10- توجد فروق في مستوى الاكتئاب تعزى للحالة الاقتصادية للأسرة والفروق لصالح الأقل من 1000 شيقل. 11- توجد فروق في مستوى الاكتئاب تعزى للمستوى التعليمي للوالدين والفروق لصالح الأقل من ثانوي. 12- توجد فروق في مستوى الأمن النفسي تعزى للصف والفروق لصالح الصف الخامس. 13- لا توجد فروق في مستوى الأمن النفسي تعزى لمكان السكن. 14- توجد فروق في مستوى الأمن النفسي تعزى للحالة الاقتصادية للأسرة لصالح 3000 شيقل فأكثر. 15- توجد فروق في مستوى الأمن النفسي تعزى للمستوى التعليمي للوالدين والفروق لصالح الشهادات العليا. 16- توجد علاقة طردية قوية بين مستوى الإساءة وبين مستوى الاكتئاب، كما توجد علاقة عكسية بين مستوى الإساءة وبين مستوى الأمن النفسي. وقدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها: عقد دورات تدريبية وتوعوية لكل من له صلة بتربية الأطفال (الأسرة، المدرسة، المرشدين التربويين …إلخ)، بالتحذير من خطورة الإساءة بأشكالها المختلفة على الأطفال، لأن ذلك يؤثر على مستوى الاكتئاب والأمن النفسي. العمل الجاد على حل المشكلات التي تواجه الطالبات في المرحلة الأساسية بالتعاون بين الأسرة والمدرسة للحد من شعور الطالبات بالاكتئاب. الحث على التعليم والتعليم العالي لما له من أهمية كبيرة تنعكس على طريقة تربية الأطفال ومدى شعورهم بالأمن والاستقرار. الدعوة لتضافر الجهود بين السلطة الوطنية والمؤسسات الدولية والأهلية لتوفير فرص عمل للعاطلين لأن سوء الوضع الاقتصادي للأسرة يشعر الأطفال بالنقص والحرمان.