أهداف علم الاجتماع التربوي

-دراسة الاسس والجذور الاجتماعية للظواهر التربوية ونتائجها على البناء الاجتماعي.

2- دراسة المؤسسات التربوية دراسة تاريخية ومقارنه.

3- فهم المشكلات التربوية وأثرها في بناء ومسيرة المجتمع , وفهم المشكلات الاجتماعية واثرها في المؤسسات التربوية.

4- النهوض بالواقع التربوي والعلمي ليترك انعكاساته الايجابية على المجتمع

5- تثبيت الحدود العلمية بين علم الاجتماع التربوي وعلم الاجتماع والتربية من جهة وبين علم الاجتماع التربوي وتخصصات علم الاجتماع من جهة اخرى

6- زيادة عدد الاساتذة والباحثين والمتخصصين , وفتح المعاهد والاقسام العلمية لعلم الاجتماع التربوي

7- تنمية وتطوير المناهج العلمية البحثية لعلم الاجتماع التربوي

علاقة علم الاجتماع التربوي بالعلوم الاخرى

 ان علم الاجتماع التربوي له صلة بكل من العلوم الاجتماعية والعلوم التطبيقية بطريقة مباشرة ,كما يتصل بباقي العلوم الاخرى بطريقة غير مباشرة , وجدير بالذكر ان كل العلوم لها صلة بعضها ببعض بطريقة او اخرى , وفيما يلي عرض لبعض العلوم التي لها صلة وثيقة بعلم الاجتماع التربوي :

1-علاقةعلم الاجتماع التربوي بعلم النفس :

يعرف علم النفس بانه العلم الذي يدرس سلوك الانسان اي ما يصدر عنه من افعال واقوال وحركات ظاهرة وهو العلم الذي يدرس اوجه نشاط الانسان وهو يتفاعل مع بيئته ويتكيف لها  ,كما يدرس في سعيه لقضاء حاجاته وتحقيق اغراضه , يلقي عقبات ومشاكل وصعوبات مادية واجتماعية شتى , والتي تتمثل في جملة من الظواهر النفسية والعقلية كالعمليات الذهنية من تعلم وتذكر وادراك وذكاء والعمليات النفسية ولاسيما بجوانب الحياة العاطفية الانفعالية في مظاهرها الشعورية واللاشعورية واذا كان علم النفس يدرس السلوك الانساني فانه يركز على الجوانب الفردية ويدرس الانسان من حيث هو فرد في المجتمع وبالمقارنة فان علم الاجتماع التربوي يدرس الانسان بوصفه كائنا اجتماعيا وبوصفه شخصا يعيش داخل الجماعة اي ان علم الاجتماع لا يقف عند حدود الفرد بل يتجاوز ذلك الى تقصي حدود علاقته بالجماعة .

ويعد دوركايم اول من اكد على اهمية الفصل بين الظاهرة الاجتماعية وبين الظاهرة النفسية وعلى ضرورة النظر الى الانسان بوصفه كائنا اجتماعيا .

وتعد مسألة التنشئة الاجتماعية كموضوع اساسي في علم الاجتماع التربوي خير مثال للتميز بين الفردي والاجتماعي من منطلق ازاحة الجانب البيولوجي والانتقال بالإنسان من حالته الفردية الى حالته الاجتماعية , فدراسة العلاقة التربوية والتفاعل الذي يقوم بين المعلمين والطلاب في المؤسسات التربوية هي موضوعات مشتركة بين الفرعين وتقتضي من الباحثين في هذا المجال ( علماء نفس ,او علماء اجتماع ) معرفة عميقة وشاملة بمعطيات العلمين .

ويتفرع عن علم النفس مواضيع عديدة لها صلة وثيقة بعلم الاجتماع التربوي مثل علم نفس التربوي الذي يدرس اوليات التعلم والتنشئة الاجتماعية  ,اما علم نفس الطفولة والمراهقة يسعى للكشف عن قوانين النمو المعرفي والاجتماعي عند الناشئة , ولابد من الاشارة الى تطور ونمو علم النفس الاجتماعي  الذي تربطه علاقة عميقة مع علم الاجتماع التربوي الذي يمثل حلقة تواصل عميقة بين الاجتماع والنفس .

يجب ذكر المصدر عند الاقتباس: المحمداوي محمد جواد ،(2020):أهداف علم الاجتماع التربوي ،استرجع من موقع عرب سايكلوجي بتاريخ: 6 مارس، 2021