تصنيف الأساليب المعرفية

قدم ( جيلفورد ، 1980 ) تصنيف الأساليب المعرفية التي ترتبط بنوذجه في بنية العقل أهمها الأساليب الآتية :

1 – أسلوب البأورة في مقابل الفحص .

2 – أسلوب التحليل في مقابل الشمول .

3 – أسلوب التبسيط المعرفي في مقابل التعقيد المعرفي .

4 – أسلوب مدى التكافؤ .

5 –  أسلوب التسوية في مقابل الإبراز .

6 – أسلوب المخاطرة في مقابل الأحجام .

وفيما يلي نقدم عرضاً لأهم الأساليب المعرفية المستخدمة في الدراسات والبحوث الحالية : ([1])

1 – الاعتماد في مقابل الاستقلال عن المجال الإدراكي :

Field Dedependence VS, Independence

  • يهتم هذا الأسلوب بالطريقة التي يدرك بها الفرد الموقف أو الموضوع وما به من تفاصيل .
  • يتناول قدرة الفرد على ادراكه الجزء من المجال \كشيء مستقل أو منفصل عن المجال المحيط ككل .
  • يتناول قدرة الفرد على الإدراك التحليلي .

2 – التبسيط المعرفي في مقابل التعقيد المعرفي :

Cognitive Simplicity VS. cognitive Complexity

  • يرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في ميلهم لتفسير ما يحيط بهم من مدركات وخاصة المدركات ذات الخواص الاجتماعية .
  • الفرد الذي يتميز بالتبسيط المعرفي يتعامل مع المحسوسات بدرجة أفضل مما يكون مع المجردات ، كما أنه يكون أقل قدرة على إدراك ما حوله من مدركات بصورة تحليلية بل يغلب عليه الإدراك الشمولي لهذه المدركات .
  • يتميز الفرد الذي يميل للتعقيد المعرفي بأنه يكون أكثر قدرة على التعامل مع الأبعاد المتعددة للمواقف بصورة تحليلية ، كما يستطيع بشكل أفضل أن يتعامل مع ما يدركه في شكل تكاملي .

المخاطرة في مقابل الحذر Risk taking VS. cautiousness

  • يتناول هذا الأسلوب مدى مخاطرة الفرد أو حذره في اتخاذ القرارات وتقبل المواقف غير التقليدية وغير المألوفة ، مما يجعل هذا الأسلوب من الأساليب التي ترتبط بدرجة كبيرة بعامل الثقة بالنفس .

4 – الاندفاع في مقابل التأمل Impulsivity VS. Reflectivity

  • ويرتبط هذا الأسلوب بميل الأفراد إلى سرعة الاستجابة مع التعرض للمخاطرة .
  • غالباً ما تكون استجابات المندفعين غير صحيحة لعدم دقة تناول البدائل المؤدية لحل الموقف .

5 – التسوية في مقابل الإبراز Leveling VS. Sharping

  • يتناول هذا الأسلوب الفروق بين الأفراد في كيفية استيعاب المثيرات المتتابعة في الذاكرة ، ومدى إدراك الفرد لتمايز مثيرات المجال المعرفي ودمجها مع ما يوجد في الذاكرة من معلومات أو الإبقاء عليها منفصلة .

6 – تحمل الغموض أو الخبرات غير الواقعية

Tolerance For Ambiguous or Unrealistic experience :

  • ويرتبط هذا الأسلوب بمستوى قدرة الأفراد على تقبل ما يحيط بهم من متناقضات وما يتعرضون له من موضوعات أو أفكار غامضة غير واقعية وغير مألوفة .

7 – التمايز التصوري Conceptual differentiation

  • يرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في تصنيف أبعاد التشابه والاختلاف المدركة للمثيرات التي يتعرضون لها .
  • وكذلك يرتبط هذا الأسلوب بالطريقة التي يتبعها الفرد في تكوينه للمفاهيم .
  • يعتمد بعض الإفراد في تكوين المفاهيم أو المدركات على العلاقة الوظيفية بين المثيرات ، بينما يعتمد البعض الآخر في تكوين المدركات والمفاهيم على تحليل الخصائص الوصفية الظاهرية للمثيرات والتعامل معها .
  • وهناك مجموعة ثالثة من الأفراد يعتمدون في تكوين المدركات والمفاهيم على قدرتهم على استنباط مستويات العلاقات بين المثيرات التي يتعرضون لها .

8 – البأورة في مقابل الفحص Focusing VS. Scanning

  • يتناول هذا الأسلوب الفروق بين الأفراد في سعة وتركيز الانتباه ، حيث يتميز بعض الأفراد بالتركيز على عدد محدود من عناصر المجال ، في حين يتميز البعض الآخر بالفحص الواسع لعدد أكبر من عناصر المجال ، بحيث يشتمل انتباههم على قدر أوسع من المثيرات المحيطة بهم والتي يتعرضون لها .

9 – الإنطلاق في مقابل التعقيد : Tnclusibeness VS. exclusiveness

  • يرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في الميل إلى تصنيف المثيرات ومواقف الحياة التي يتعرضون لها .

10 – الضبط المرن في مقابل الضبط المقيد :

  • ويرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في مدى تأثرهم بمشتتات الانتباه وبالتداخلات والتناقضات المعرفية في المواقف التي يتعرضون لها .

(1)  أنور الشرقاوي : العمليات المعرفية ، القاهرة ، مكتبة الأنجلو المصرية ، ط 1 ، 1995 .

Pin It on Pinterest