يتكون الاختبار من عدد من الفقرات ، والفقرة هي وحدة في الاختبار وهذه الوحدة قد تكون سؤالا واحدا او أكثر ، والفقرة تقيس إحدى العمليات العقلية ، ويجب ان تكون فقرات الاختبار أداة موضوعية مقننة لقياس جانب واحد او جوانب من السمة المراد قياسها بطريقة ثابتة . وهناك أنواع متعددة من الفقرات وان كل فقرة منها لها وزنا أكثر من البعض الآخر ، وهذا يعود الى الأهمية النسبية لكل مادة دراسية ، ويجب ان تعد فقرات الاختبار بحسب الطريقة التي درس فيها الطالب المادة الدراسية ، ويجب ان يشتمل الاختبار على عدد كبير من الفقرات لكي يكون شاملا .
بعد ان تنتهي عملية اعداد الفقرات ومراجعتها وتنقيحها وتصبح معدة لتجميعها في اختبار واحد نبدأ بتصنيفها ومن هذه التصنيفات :
- نوع الفقرة : اذ تجمع فقرات الاختبار على وفق نوع الفقرة ، فمثلا اختبار الصواب والخطأ او التكميل أو الاختيار المتعدد .
- الموضوعات المتشابهة : تجمع فقرات الاختبار بحسب الموضوعات المتشابهة من محتوى المنهج المقاس .
- الهدف السلوكي : تجمع الفقرات التي تقيس هدف المعرفة او الفهم مع بعضها البعض مثلا ، وهكذا بالنسبة للأهداف الأخرى وهذا بجعل الأسئلة تتدرج من السهل الى الصعب .
