ضعاف العقول :
يمكن توزيع ضعاف العقول إلى ثلاث فئات هي :
- القابلون للتعليم ) 50 – 70 )
- القابلون للتدريب: ( 25 – 49 )
- حالات العزل التي تتطلب الرقابة ( 24 فأقل )
1 – القابلون للتعليم :
- يسلكون سلوك طفل في الثانية عشرة من عمره .
- لهم مظهر فيزيقي سليم .
- قدراتهم اللغوية مناسبة للتواصل
- لا يستطيعون التعامل مع المجردات
- يستطيعون إتمام الدراسة في المدارس العادية – في فصول خاصة .
- غالبا ما يستطيعون الاستقلال وعيش حياة عادية .
2 – القابلون للتدريب :
- يسلكون سلوك طفل في السادسة من عمره .
- لديهم تشوهات في المظهر الجسمي واعتلال في الصحة
- حصيلتهم اللغوية بسيطة جدا ويتحدثون على نحو طفولي
- يتعلمون أساسيات القراءة والكتابة
- يحتاجون لفصول خاصة لتدريبهم
- يتعلمون مهارات العناية بالذات وبعض الأعمال المنزلية البسيطة
- يحتاجون إلى رقابة طيلة حياتهم
3 – حالات العزل والحاجة للرعاية :
- – لا يتجاوزون نضج طفل في الثالثة من عمره .
- في الغالب يصاحب قصور الذكاء عند هذه الفئة عيوب فيزييقية
- لا يستطيعون التواصل مع الآخرين إلا بأساليب بدائية .
- يفتقرون إلى التآزر الحركي ،وحتى لو استطاعوا المشي فإنهم يمشون بصعوبة
- لا يستطيعون الاستقلال أو الاعتناء بأنفسهم ويحتاجون للرعاية مدى حياتهم .
الموهوبون :
- متفوقون في السمات العقلية والجسمية والانفعالية والاجتماعية .
- يتميزون بالتوافق وحسن الخلق .
- متفوقون في الذاكرة ومدى الانتباه .
- متفوقون في المفردات اللغوية .
- متفوقون في التفكير المنطقي والتفكير الناقد .
- متفوقون في القدرة على التعميم .
- متفوقون في الحدس العام .
- يتميزون بالأصالة .
- يتميزون بالمبادأة .
- يتميزون باليقظة .
- يتميزون بروح الدعابة .
الفروق بين الجنسين في الذكاء :
لا توجد فروق دالة بين الجنسين في مستوى الذكاء العام .
و في المقابل توجد فروق بين الجنسين في القدرات العقلية الخاصة :
– تتفوق الإناث :في : القدرة اللغوية والذاكرة وسرعة الإدراك والتحصيل الدراسي .
– يتفوق الذكور : في القدرات العددية ،وإدراك المسافات ،والقدرة الميكانيكية (حمزة:1992).
نظرية الذكاءات المتعددة :
للذكاء ثمانية أنواع حسب تقسيم جاردنر في نظريتة :
وقد حدد خاصيتين مشتركتين بين جميع أنواع الذكاء الثمانية :
1 – أنها ليست وراثية فقط بل يمكن اكتسابها وتنميتها .
2 – أنه يمكن تعلمها والتدريب عليها .
أنواع الذكاء :
1- الذكاء اللفظي (اللغوي )
2 – الذكاء المنطقي (الرياضي ).
3 – الذكاء الحسي (الحركي )
4 – الذكاء اتفاعلي (الاجتماعي)
5 – الذكاء الذاتي (الفردي)
6 – الذكاء النغمي (الموسيقي)
7 – الذكاء المكاني (الصوري)
8 – الذكاء الحيوي (البيئي)
الذكاء اللفظي (اللغوي):
هو الحساسية للغة المنطوقة والمكتوبة ،والقدرة على تعلم اللغات ،واستخدامها في التعبير عن النفس وعن الأشياء الأخرى .
يتسم بهذا الذكاء : الكتاب والشعراء ،والمحامون والخطباء .
الذكاء المنطقي (الرياضي) :
هو القدرة على تحليل المشكلات منطقيلا ،وإتمام العمليات الحسابية المعقدة ،والقدرة على التقصي والبحث العلمي ،والتعليل والاستنتاج والتفكير الناقد .
الذكاء الحسي (الحركي ) :
هو القدرة على التنسيق والمواءمة بين حركات الجسم من أجل تحقيق أهداف معينة .
الذكاء التفاعلي (الاجتماعي) :
هو القدرة على فهم دوافع ورغبات الآخرين ،والقدرة على العمل معهم والتأثير فيهم .
عادة ما يتصف بهذا الذكاء :القادة ،والمعلمون ،والمرشدون ،ومندوبوا المبيعات .
الذكاء الذاتي (الفردي) :
هو قدرة الفرد على فهم نفسه ،والتعرف على أحاسيسه ومخاوفه ودوافعه ،ورسم نموذج فعال لشخصيته ،والقدرة على الاستفادة من إمكاناته ومعلوماته في تطوير ذاته .
الذكاء النغمي (الموسيقي) :
هو القدرة على أداء وتأليف وتقدير النغمات والنبرات والتمييز بينها وتقليدها .
الذكاء المكاني (التصوري) :
هو القدرة على تقدير واستخدام المساحات والفراغات المكانية .
الذكاء الحيوي (البيئي) :
هو القدرة على التعايش مع البيئة الطبيعية ،والقدرة على التعرف على الأصناف الطبيعية المختلفة فيها .) (Gardner:1999)
