قدم ( جيلفورد ، 1980 ) تصنيف الأساليب المعرفية التي ترتبط بنوذجه في بنية العقل أهمها الأساليب الآتية :
1 – أسلوب البأورة في مقابل الفحص .
2 – أسلوب التحليل في مقابل الشمول .
3 – أسلوب التبسيط المعرفي في مقابل التعقيد المعرفي .
4 – أسلوب مدى التكافؤ .
5 – أسلوب التسوية في مقابل الإبراز .
6 – أسلوب المخاطرة في مقابل الأحجام .
وفيما يلي نقدم عرضاً لأهم الأساليب المعرفية المستخدمة في الدراسات والبحوث الحالية : ([1])
1 – الاعتماد في مقابل الاستقلال عن المجال الإدراكي :
Field Dedependence VS, Independence
- يهتم هذا الأسلوب بالطريقة التي يدرك بها الفرد الموقف أو الموضوع وما به من تفاصيل .
- يتناول قدرة الفرد على ادراكه الجزء من المجال \كشيء مستقل أو منفصل عن المجال المحيط ككل .
- يتناول قدرة الفرد على الإدراك التحليلي .
2 – التبسيط المعرفي في مقابل التعقيد المعرفي :
Cognitive Simplicity VS. cognitive Complexity
- يرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في ميلهم لتفسير ما يحيط بهم من مدركات وخاصة المدركات ذات الخواص الاجتماعية .
- الفرد الذي يتميز بالتبسيط المعرفي يتعامل مع المحسوسات بدرجة أفضل مما يكون مع المجردات ، كما أنه يكون أقل قدرة على إدراك ما حوله من مدركات بصورة تحليلية بل يغلب عليه الإدراك الشمولي لهذه المدركات .
- يتميز الفرد الذي يميل للتعقيد المعرفي بأنه يكون أكثر قدرة على التعامل مع الأبعاد المتعددة للمواقف بصورة تحليلية ، كما يستطيع بشكل أفضل أن يتعامل مع ما يدركه في شكل تكاملي .
المخاطرة في مقابل الحذر Risk taking VS. cautiousness
- يتناول هذا الأسلوب مدى مخاطرة الفرد أو حذره في اتخاذ القرارات وتقبل المواقف غير التقليدية وغير المألوفة ، مما يجعل هذا الأسلوب من الأساليب التي ترتبط بدرجة كبيرة بعامل الثقة بالنفس .
4 – الاندفاع في مقابل التأمل Impulsivity VS. Reflectivity
- ويرتبط هذا الأسلوب بميل الأفراد إلى سرعة الاستجابة مع التعرض للمخاطرة .
- غالباً ما تكون استجابات المندفعين غير صحيحة لعدم دقة تناول البدائل المؤدية لحل الموقف .
5 – التسوية في مقابل الإبراز Leveling VS. Sharping
- يتناول هذا الأسلوب الفروق بين الأفراد في كيفية استيعاب المثيرات المتتابعة في الذاكرة ، ومدى إدراك الفرد لتمايز مثيرات المجال المعرفي ودمجها مع ما يوجد في الذاكرة من معلومات أو الإبقاء عليها منفصلة .
6 – تحمل الغموض أو الخبرات غير الواقعية
Tolerance For Ambiguous or Unrealistic experience :
- ويرتبط هذا الأسلوب بمستوى قدرة الأفراد على تقبل ما يحيط بهم من متناقضات وما يتعرضون له من موضوعات أو أفكار غامضة غير واقعية وغير مألوفة .
7 – التمايز التصوري Conceptual differentiation
- يرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في تصنيف أبعاد التشابه والاختلاف المدركة للمثيرات التي يتعرضون لها .
- وكذلك يرتبط هذا الأسلوب بالطريقة التي يتبعها الفرد في تكوينه للمفاهيم .
- يعتمد بعض الإفراد في تكوين المفاهيم أو المدركات على العلاقة الوظيفية بين المثيرات ، بينما يعتمد البعض الآخر في تكوين المدركات والمفاهيم على تحليل الخصائص الوصفية الظاهرية للمثيرات والتعامل معها .
- وهناك مجموعة ثالثة من الأفراد يعتمدون في تكوين المدركات والمفاهيم على قدرتهم على استنباط مستويات العلاقات بين المثيرات التي يتعرضون لها .
8 – البأورة في مقابل الفحص Focusing VS. Scanning
- يتناول هذا الأسلوب الفروق بين الأفراد في سعة وتركيز الانتباه ، حيث يتميز بعض الأفراد بالتركيز على عدد محدود من عناصر المجال ، في حين يتميز البعض الآخر بالفحص الواسع لعدد أكبر من عناصر المجال ، بحيث يشتمل انتباههم على قدر أوسع من المثيرات المحيطة بهم والتي يتعرضون لها .
9 – الإنطلاق في مقابل التعقيد : Tnclusibeness VS. exclusiveness
- يرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في الميل إلى تصنيف المثيرات ومواقف الحياة التي يتعرضون لها .
10 – الضبط المرن في مقابل الضبط المقيد :
- ويرتبط هذا الأسلوب بالفروق بين الأفراد في مدى تأثرهم بمشتتات الانتباه وبالتداخلات والتناقضات المعرفية في المواقف التي يتعرضون لها .
(1) أنور الشرقاوي : العمليات المعرفية ، القاهرة ، مكتبة الأنجلو المصرية ، ط 1 ، 1995 .
