Glossary Terms.
الإسناد (تعويض البيانات المفقودة) المجالات التخصصية الرئيسية: الإحصاء، علم البيانات، البحث الكمي 1. المفهوم الأساسي والتعريف يشير مصطلح الإسناد (Imputation) في سياق الإحصاء وعلم البيانات إلى العملية المنهجية لملء القيم المفقودة أو غير المتوفرة ضمن مجموعة بيانات باستخدام قيم تقديرية أو محسوبة. تنشأ مشكلة البيانات المفقودة بشكل شائع في جميع أنواع الدراسات التجريبية والمسوح البحثية، […]
الاستعاضة بالملف النشط (Hot-Deck Imputation) المجالات التخصصية الأساسية: الإحصاء التطبيقي، منهجية المسح، علم البيانات، التحليل الكمي. 1. التعريف الأساسي تُعد الاستعاضة بالملف النشط منهجية إحصائية قوية ومُستخدمة على نطاق واسع لمعالجة مشكلة البيانات المفقودة (Missing Data) ضمن مجموعات البيانات الكبيرة، خاصةً تلك الناتجة عن المسوحات والدراسات الحكومية. تتمحور الآلية الأساسية لهذه الطريقة حول استبدال القيمة […]
استبيان أنظمة التثبيط السلوكي/الاقتراب السلوكي/القتال-الهروب (BNSQ) التخصصات الأساسية: علم النفس التفاضلي، علم نفس الشخصية، علم النفس العصبي، علم النفس السريري 1. التعريف الجوهري والنظري يمثل استبيان أنظمة التثبيط السلوكي/الاقتراب السلوكي/القتال-الهروب (BNSQ)، والذي يُشار إليه اختصاراً بـ BNSQ أو في بعض الأحيان FFFS/BIS/BAS Questionnaire، أداة سيكومترية متقدمة مصممة لقياس الفروق الفردية في الحساسية تجاه أنماط التعزيز […]
استبيان التنظيم المعرفي للانفعالات (CERQ) المجالات التخصصية الرئيسية: علم النفس السريري؛ علم النفس المعرفي؛ علم نفس الشخصية 1. تعريف الاستبيان ونطاقه يُعد استبيان التنظيم المعرفي للانفعالات (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire – CERQ) أداة سيكومترية مصممة خصيصًا لقياس مجموعة من الاستراتيجيات المعرفية التي يستخدمها الأفراد للتعامل مع الأحداث الحياتية الضاغطة أو المواقف المسببة للانفعالات السلبية. لا […]
استبيان الشخصية للمرحلة الثانوية (HSPQ) Primary Disciplinary Field(s): علم النفس التربوي وعلم نفس الشخصية 1. التعريف الجوهري يُعد استبيان الشخصية للمرحلة الثانوية، المعروف اختصاراً بـ (HSPQ)، أداة نفسية معيارية مُصممة للتقييم الموضوعي والكمي لسمات الشخصية الأساسية لدى المراهقين. تم تطوير هذا الاستبيان من قبل عالم النفس الشهير ريموند كاتيل وزملائه، ويمثل نسخة مُكيَّفة ومُبسطة من […]
استبيان الصحة العامة (GHQ) المجالات التأديبية الأساسية: الطب النفسي، علم النفس السريري، الصحة العامة، القياس النفسي 1. التعريف الجوهري يُعد استبيان الصحة العامة (GHQ) أداة قياسية عالمية مصممة خصيصًا للكشف عن الاضطرابات النفسية الشائعة بين الأفراد في المجتمعات والبيئات السريرية غير المتخصصة. إنه مقياس مسح يُستخدم لتقييم الصحة النفسية الحالية، وليس لتشخيص اضطراب محدد بشكل […]
الاستبيان النوردي الأساسي للنوم (Basic Nordic Sleep Questionnaire – BNSQ) المجالات التأديبية الأساسية: طب النوم، علم الأوبئة، الصحة العامة، علم النفس السريري 1. التعريف الأساسي والأهداف يمثل الاستبيان النوردي الأساسي للنوم (BNSQ) أداة قياس ذاتية الإدارة وموحدة تم تطويرها خصيصًا لتقييم أنماط النوم، الأعراض المتعلقة باضطرابات النوم الشائعة، وعادات الصحة النومية لدى السكان البالغين. صُمم […]
مقياس بيئة التعلم البنائية (CLES) المجالات التأديبية الأساسية: علم النفس التربوي، تقييم البيئات التعليمية، تطوير المناهج 1. التعريف الأساسي مقياس بيئة التعلم البنائية (Constructivist Learning Environment Survey, CLES) هو أداة بحثية وتقييمية مصممة لقياس مدى إدراك الطلاب للطبيعة البنائية لبيئاتهم الصفية. يهدف هذا المقياس إلى تحديد ما إذا كانت الممارسات التعليمية المتبعة في الفصول الدراسية […]
استبيان غالتون Primary Disciplinary Field(s): علم النفس التجريبي، الإحصاء الحيوي، القياس النفسي. 1. التعريف الجوهري يُمثل استبيان غالتون (Galton’s Questionary) أداة منهجية رائدة صممها عالم الموسوعات البريطاني السير فرانسيس غالتون (Sir Francis Galton) في النصف الثاني من القرن التاسع عشر، ويُعتبر أساسياً في تاريخ البحث الاجتماعي وعلم النفس التجريبي. لم يكن هذا الاستبيان مجرد مجموعة […]
Children’s Personality Questionnaire (CPQ) المجالات التأديبية الأساسية: علم النفس التفريقي، القياس النفسي، علم النفس التنموي 1. التعريف الجوهري والهدف تُعدّ استبيان شخصية الأطفال (Children’s Personality Questionnaire)، المعروف اختصاراً بـ CPQ، أداة قياس نفسي معيارية ومُحكمة صُممت لتقييم سمات الشخصية الأساسية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم عادةً بين 8 و 12 عاماً. يهدف هذا الاستبيان إلى […]