مقياس الاتجاهات نحو سياسات إدماج المهاجرين

1. الملخص / Abstract

يُعد مقياس الاتجاهات نحو سياسات إدماج المهاجرين (Attitudes Toward Migrant Integration Policies Scale – AMIP)، الذي طوره فابيو ماراتيا (Fabio Maratia)، وبياتريس بوبا (Beatrice Bobba)، وإليزابيتا كروتشيتي (Elisabetta Crocetti) عام 2023، أداة سيكومترية قياسية متقدمة تهدف إلى قياس وتقييم الدرجة التي يتبنى بها المراهقون والبالغون اتجاهات إيجابية وداعمة للسياسات الوطنية الموجهة لتعزيز إدماج الأفراد المنحدرين من أصول مهاجرة في المجتمع المضيف. يستند المقياس في تصميمه المعياري إلى المؤشر الدولي لسياسات إدماج المهاجرين (Migrant Integration Policy Index – MIPEX؛ Solano & Huddleston, 2020)، ويتألف من ثماني فقرات رئيسية تغطي ثمانية مجالات جوهرية لسياسات الدمج: حركة سوق العمل، ولم شمل الأسرة، والتعليم، والرعاية الصحية، والمشاركة السياسية، والإقامة الدائمة، واكتساب الجنسية، ومناهضة التمييز.

تم تقييم الخصائص السيكومترية للمقياس على عينة واسعة ومتنوعة في إيطاليا شملت ثلاثة أجيال مجتمعية: المراهقين (13-17 عاماً)، وأولياء الأمور، والمعلمين. وقد أظهرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي (EFA) والتحليل العاملي التوكيدي (CFA) دعماً قوياً وتطابقاً لبنية أحادية البعد (Single-factor solution)، حيث فسّر العامل الواحد ما نسبته 62.10% من التباين لدى عينة المراهقين و73.23% لدى عينة البالغين. ورغم أن مؤشر جذر متوسط مربعات خطأ التقريب (RMSEA) تجاوز العتبة المعيارية المعتادة (0.08)، إلا أن المؤشرات العامة للمطابقة أكدت صلاحية النموذج، وعززت مؤشرات التعديل (Modification Indices) دقة التمثيل عند ربط أخطاء القياس لزوجين من الفقرات. كما أثبت المقياس اتساقاً داخلياً فائقاً حيث تراوحت قيم ألفا كرونباخ (Cronbach’s alpha) بين 0.91 و0.94، إلى جانب برهنة صدقه التقاربي عبر ارتباطاته السلبية الدالة بالأبعاد المعرفية والوجدانية للتعصب والتمييز، وتحقيقه للتكافؤ القياسي (Measurement Invariance) عبر الفئات العمرية والجيلية المختلفة.

2. الكلمات المفتاحية / Keywords

سياسات إدماج المهاجرين، اتجاهات المراهقين، اتجاهات أولياء الأمور، اتجاهات المعلمين، الفروق بين الأجيال، مؤشر MIPEX، الصدق التقاربي، التكافؤ القياسي، القياس النفسي، علم النفس الاجتماعي، التحيز والتعصب، الاندماج الاجتماعي.

3. المؤلفون / Authors

تم تطوير المقياس وتدقيقه سيكومترياً من قبل فريق بحثي متخصص في علم النفس الاجتماعي والنمائي في قسم علم النفس بجامعة بولونيا (Alma Mater Studiorum – Università di Bologna) بإيطاليا:

• فابيو ماراتيا (Fabio Maratia): باحث دكتوراه في علم النفس الاجتماعي، قسم علم النفس، جامعة بولونيا، بولونيا، إيطاليا. مُعرف الباحث: ORCID: 0000-0001-7466-1803. البريد الإلكتروني الأكاديمي: [email protected]. العنوان الميداني: Viale Berti Pichat, 5, 40127 Bologna, BO, Italy.
• بياتريس بوبا (Beatrice Bobba): باحثة ما بعد الدكتوراه، قسم علم النفس، جامعة بولونيا، بولونيا، إيطاليا. مُعرف الباحث: ORCID: 0000-0003-3653-4197.
• إليزابيتا كروتشيتي (Elisabetta Crocetti): أستاذة كرسي ورئيسة أبحاث، قسم علم النفس، جامعة بولونيا، بولونيا، إيطاليا. مُعرف الباحث: ORCID: 0000-0002-2681-5684.

4. الغرض / Purpose

ينطلق الغرض الأساسي لمقياس الاتجاهات نحو سياسات إدماج المهاجرين (AMIP Scale) من الحاجة الملحة إلى سد فجوة منهجية ونظرية بارزة في أدبيات علم نفس الهجرة والتماسك الاجتماعي. فبينما ركزت الأبحاث الكلاسيكية لعقود طويلة على قياس أشكال التعصب والتمييز المباشر والعداء تجاه الأقليات العرقية والمهاجرين، ظل الجانب الإيجابي المعياري، المتمثل في تأييد سياسات الإدماج الهيكلي والقانوني، بحاجة إلى أدوات قياس دقيقة تمتاز بالعمومية والموثوقية السيكومترية في آن واحد. يهدف المقياس إلى فحص مستويات دعم الأفراد للسياسات الحكومية التي تسهل إدماج المهاجرين في النسيج الاجتماعي والمدني والاقتصادي للمجتمع المضيف.

يكتسب المقياس أهمية استثنائية في دراسة الفروق بين الأجيال (Intergenerational Differences). إذ يتيح للباحثين وصناع القرار عقد مقارنات مباشرة وعلمية دقيقة بين تصورات المراهقين من جهة، والجيل الأكبر سناً المتمثل في أولياء الأمور والمعلمين من جهة أخرى. يُعتبر المراهقون فئة محورية في أبحاث التنشئة المدنية؛ لأن اتجاهاتهم نحو التنوع والعدالة الاجتماعية تتشكل خلال هذه المرحلة الانتقالية، وغالباً ما تعكس توجهات مستقبلية للمناخ السياسي للمجتمع ككل. وبالتالي، فإن المقياس لا يقيس مجرد آراء عابرة، بل يتيح فهم ديناميات التنشئة الاجتماعية داخل الأسرة والبيئة المدرسية، ورصد التباين القيمي بين الأجيال في بيئات متعددة الثقافات.

على الصعيد التطبيقي والبحثي، يخدم المقياس قطاعات واسعة:

• تقييم البرامج والسياسات العامة: تزويد المؤسسات الحكومية والمنظمات غير الحكومية بأداة تجريبية لقياس مدى تقبل الرأي العام للتشريعات الإصلاحية في مجالات الهجرة واللجوء.
• التدخلات المدرسية والتعليمية: قياس الأثر النفسي للبرامج المناهضة للعنصرية والمبادرات الداعمة للشمولية والتعددية الثقافية لدى الطلبة والهيئات التدريسية.
• الأبحاث المقارنة والنفسية الاجتماعية: دراسة تفاعل اتجاهات السياسات العامة مع المتغيرات النفسية الكلاسيكية، مثل التوجه نحو الهيمنة الاجتماعية (SDO)، والاستبدادية اليمينية (RWA)، ومشاعر التهديد الواقعي والرمزي.

5. البناء النفسي / Construct

يعتمد البناء النفسي لمقياس AMIP على مفهوم شامل وموحد يعكس الدعم المعياري لسياسات إدماج المهاجرين. وقد تم اشتقاق هذا البناء استناداً إلى الأطر المعيارية الدولية الصادرة عن مؤشر سياسات إدماج المهاجرين (MIPEX)، والتي تحدد ثمانية أبعاد بنيوية متكاملة لقياس مدى إنصاف وشمولية سياسات الدولة تجاه المقيمين من أصول أجنبية. وعلى الرغم من أن المقياس يتمتع ببنية عاملية أحادية (Unidimensional Structure) على المستوى القياسي، إلا أن هذه البنية تختزل وتدمج ثمانية مجالات موضوعية محددة:

1. حركة سوق العمل (Labor Market Mobility)

يقيس هذا البعد مدى تأييد الفرد لتمكين المهاجرين من الوصول الفوري والمتكافئ إلى سوق العمل الوطني، والحصول على دورات التدريب المهني وتطوير المهارات، بالإضافة إلى آليات الاعتراف السريع والعادل بالشهادات والمؤهلات الأكاديمية والمهنية الأجنبية. يعكس هذا البعد الرغبة في تفكيك الحواجز الاقتصادية التي تبقي المهاجرين في وظائف دون مؤهلاتهم.

2. لم شمل الأسرة (Family Reunion)

يركز على اتجاهات المواطنين نحو تيسير الشروط القانونية والإجرائية التي تسمح للمهاجر باستقدام أفراد أسرته ونواته المعيشية، بما يشمل تليين متطلبات الدخل الأدنى وفترات الإقامة الإلزامية ومعايير توفير السكن الملائم. يُعتبر هذا البعد مؤشراً حيوياً للتعاطف الإنساني والاعتراف بالحقوق الأسرية الأساسية للمهاجرين.

3. التعليم (Education)

يتناول حق أطفال المهاجرين والمراهقين في الولوج غير المشروط إلى كافة مراحل المنظومة التعليمية الرسمية (الابتدائية، الثانوية، والجامعية)، وتوفير الدعم النفسي والتربوي واللغوي المخصص لتجاوز صعوبات تعلم لغة البلد المضيف، ومكافحة التسرب المدرسي والفرز الطبقي الأكاديمي.

4. الصحة (Health)

يختبر تأييد تمتع جميع المقيمين من أصول مهاجرة بالحق الشامل في خدمات الرعاية الصحية الوطنية، بما في ذلك الرعاية الوقائية والعلاجية والطارئة، وتوفير معلومات صحية متعددة اللغات وميسرة ثقافياً لإزالة الحواجز المؤسسية أمام الاستفادة من المنظومة الصحية.

5. المشاركة السياسية (Political Participation)

يمثل أحد أكثر الأبعاد حساسية؛ حيث يقيس مدى تقبل المجتمع لمنح المهاجرين حقوق التصويت في الانتخابات المحلية والبلدية، وتأسيس الهيئات الاستشارية الممثلة لهم، وحرية الانخراط والانتساب إلى الأحزاب السياسية والنقابات العمالية الوطنية.

6. الإقامة الدائمة (Permanent Residency)

يقيم هذا البعد الدعم الشعبي لمنح تصاريح الإقامة الدائمة المستقرة غير المشروطة بتعقيدات بيروقراطية مفرطة، وتخفيف الشروط المالية أو متطلبات الفحص المستمر لتجديد الإقامة، مما يوفر للمهاجرين أفقاً آمناً للاستقرار المجتمعي طويل المدى.

7. الوصول إلى الجنسية (Access to Nationality)

يستهدف قياس الاتجاهات نحو تيسير متطلبات التجنيس القانوني، مثل مبدأ منح الجنسية للأطفال المولودين في الدولة (حق الإقليم – Jus Soli)، وإتاحة مبدأ ازدواج الجنسية للجيل الأول من المهاجرين دون إلزامهم بالتخلي عن هويتهم الأصلية، وتعديل معايير وشروط مدة الإقامة المطلوبة للتجنس.

8. مناهضة التمييز (Anti-discrimination)

يركز على أهمية وجود أطر تشريعية وقوانين صارمة تجرم التمييز العنصري والمؤسسي المبني على العرق، أو الدين، أو الجنسية في مجالات التوظيف، والإسكان، والخدمات العامة، وتوفير الحماية القانونية والرعاية الاجتماعية الكافية لضحايا التعصب.

6. الإطار النظري / Theoretical Framework

يستند مقياس AMIP إلى شبكة غنية من النظريات الراسخة في علم النفس الاجتماعي وعلم الاجتماع السياسي، وفي مقدمتها:

نظرية الهوية الاجتماعية ونظرية التصنيف الذاتي

تنطلق نظرية الهوية الاجتماعية (Social Identity Theory) التي صاغها هنري تاجفل (Henri Tajfel) وجون تيرنر (John Turner) من افتراض أن الأفراد يقسمون العالم الاجتماعي إلى جماعة داخلية (In-group) وجماعة خارجية (Out-group). وفي سياق سياسات الهجرة، يميل أفراد المجتمع المضيف في كثير من الأحيان إلى النظر لسياسات الإدماج بصفتها إعادة توزيع للموارد المادية والرمزية لصالح الجماعة الخارجية، مما قد يثير استجابات دفاعية. إلا أن تبني سياسات الدمج يعكس انتقالاً نحو بناء «هوية فوقية مشتركة» (Common In-group Identity Model؛ Gaertner & Dovidio, 2000)، حيث يتم إعادة رسم حدود الجماعة لتشمل المهاجرين كأعضاء شرعيين في الفضاء الوطني المشترك.

نظرية التهديد بين الجماعات (Intergroup Threat Theory)

وفقاً لأطروحات وولتر ستيفان وزملاؤه (Stephan et al., 2002)، فإن الاتجاهات نحو الجماعات الخارجية تتحدد عبر نوعين من التهديدات المدركة:

• التهديد الواقعي (Realistic Threat): الخوف من التنافس على الموارد المادية الشحيحة، مثل فرص العمل، والمقاعد الدراسية، والمخصصات الصحية، وميزانيات الرعاية الاجتماعية.
• التهديد الرمزي (Symbolic Threat): إدراك وجود تعارض قيمي، أو ديني، أو ثقافي بين أسلوب حياة المجتمع الأصلي وثقافة المهاجرين، والخشية من ذوبان الهوية القومية.

يعمل مقياس AMIP كمرآة نفسية لمدى تحييد مشاعر التهديد هذه؛ فالأفراد الذين يؤيدون تسهيل لم الشمل والمشاركة السياسية والجنسية هم الذين يعبرون عن مستويات متدنية من إدراك التهديد الواقعي والرمزي، ويرون في إدماج المهاجرين فرصة إثرائية تعزز التماسك الاجتماعي وليس خسارة صفرية (Zero-sum game).

نظرية التنشئة السياسية والتطور المعرفي للأجيال

يرتكز الأساس البنائي لمقارنة الأجيال في مقياس AMIP على النظريات التنموية ونظريات التنشئة الاجتماعية والسياسية (Flanagan, 2013). يُنظر إلى مرحلة المراهقة بوصفها «فترة حساسة» ونافذة حرجة لتشكيل القيم المدنية والأخلاقية المعاصرة. يتمتع المراهقون في المجتمعات الحديثة بفرص احتكاك مدرسي واجتماعي يومي ومتكافئ مع أقرانهم من خلفيات مهاجرة، ما يجعلهم، وفقاً لـ فرضية التلامس بين الجماعات (Intergroup Contact Hypothesis) لجوردون أولبورت (Gordon Allport, 1954)، أكثر انفتاحاً وتبنياً لسياسات الإدماج مقارنة بالأجيال الأكبر سناً، التي قد تتبنى رؤى تقليدية أو حذرة حول الهوية القومية والسيادة.

7. الصدق / Validity

خضع مقياس AMIP لسلسلة من الفحوص السيكومترية الدقيقة لاختبار مختلف أوجه الصدق عبر عينات المراهقين والبالغين (الآباء والمعلمين) في البيئة الإيطالية، وجاءت النتائج كالتالي:

صدق المحتوى والبناء (Content and Construct Validity)

تم استنباط فقرات المقياس بصورة مباشرة ومنطقية من مؤشر سياسات إدماج المهاجرين (MIPEX)، وهو إطار دولي تم التحقق من صدقه عبر عشرات الدراسات الدولية المقارنة في أكثر من 50 دولة. يعكس هذا البناء التمثيلي المباشر لكافة مجالات الحياة المدنية والسياسية والاجتماعية التي تمس حياة المهاجر، مما يمنح المقياس صدق محتوى رفيع المستوى يغطي المفهوم المرجو قياسه بصورة متوازنة وشاملة.

الصدق التقاربي والتمايزي (Convergent and Discriminant Validity)

أثبتت التحليلات الارتباطية صدقاً تقاربياً قوياً؛ حيث أظهرت درجات مقياس AMIP ارتباطات سلبية قوية ودالة إحصائياً مع مقاييس التعصب والتحيز (Prejudice) بأبعاده المختلفة:

• البعد الوجداني للتعصب (Affective Prejudice): ارتبط الدعم المرتفع لسياسات الإدماج بانخفاض ملحوظ وجوهري في المشاعر السلبية تجاه المهاجرين (مثل الخوف، والاشمئزاز، والازدراء).
• البعد المعرفي للتعصب (Cognitive Prejudice): ارتبطت درجات المقياس سلبياً وبقوة مع تبني الصور النمطية السلبية والأفكار القائمة على التفرقة والتفوق العرقي.

هذا النمط الارتباطي السلبي المتسق ظهر بوضوح في العينة الكلية وبشكل مستقل داخل كل فئة فرعية من الفئات الثلاث (المراهقين، أولياء الأمور، والمعلمين)، مما يؤكد أن قياس الاتجاهات الإيجابية نحو سياسات الإدماج يمثل المقابل السيكومتري العكسي للتحيز والعداء بين الجماعات.

8. الثبات / Reliability

أظهرت نتائج التحليل الإحصائي لمقياس AMIP مستويات ممتازة من الاتساق الداخلي (Internal Consistency)، تفوقت على العتبات السيكومترية الموصى بها في العلوم السلوكية والتربوية (التي تفترض تجاوز 0.70 أو 0.80):

• معامل ألفا كرونباخ الإجمالي: تراوحت معاملات ألفا كرونباخ عبر العينات المختلفة بين 0.91 و0.94.
• ثبات عينة المراهقين: حقق المقياس معامل اتساق داخلي مرتفع بلغ 0.91 لدى طلبة المدارس والمراهقين.
• ثبات عينة البالغين (الآباء والمعلمين): تراوحت معاملات الثبات بين 0.93 و0.94، مما يؤكد أن فقرات المقياس تتميز بتجانس داخلي فائق وتعمل جميعها بتكامل محكم لقياس المتغير الكامن نفسه.

بالإضافة إلى ذلك، أظهرت تحليلات الارتباط بين الفقرة والدرجة الكلية المصححة (Corrected Item-Total Correlations) معاملات مرتفعة لجميع الفقرات الثماني دون استثناء، مما يشير إلى أن حذف أي فقرة من الفقرات لن يؤدي إلى رفع معامل الثبات العام، بل يؤكد القيمة المضافة لكل مجال من مجالات السياسات المقاسة.

9. التحليل العاملي / Factor Analysis

تم اختبار البنية العاملية للمقياس من خلال استراتيجية سيكومترية متكاملة جمعت بين التحليل العاملي الاستكشرافي (EFA) والتحليل العاملي التوكيدي (CFA) واختبارات التكافؤ عبر المجموعات:

التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis – EFA)

أُجري التحليل العاملي الاستكشافي بصورة منفصلة على عينتي المراهقين والبالغين. واستناداً إلى معيار كايزر (الجذور الكامنة الأكبر من واحد – Eigenvalues > 1) واختبار التراجع البياني (Scree Plot)، دعمت النتائج بشكل قاطع حلاً أحادي العامل (Single-factor model):

• عينة المراهقين: استوعب العامل الواحد المستخرج 62.10% من إجمالي التباين المشترك في البيانات.
• عينة البالغين: استوعب العامل الواحد 73.23% من إجمالي التباين، مما يدل على وضوح وثبات البناء المفاهيمي للمقياس عبر الأعمار المختلفة.

التحليل العاملي التوكيدي (Confirmatory Factor Analysis – CFA)

أكدت نتائج التحليل العاملي التوكيدي أن نموذج العامل الواحد يقدم تمثيلاً جيداً للبنية النظرية للمقياس عبر المجموعات الثلاث. ومع ذلك، لوحظ أن مؤشر جذر متوسط مربعات خطأ التقريب (Root Mean Square Error of Approximation – RMSEA) تجاوز العتبة القياسية المعتادة (0.08) عبر النماذج الثلاثة، وهو ما يحدث تكراراً في المقاييس القصيرة ذات الارتباطات المرتفعة جداً بين البنود. وعند فحص مؤشرات التعديل (Modification Indices)، أدى السماح بوجود تباين مشترك بين خطأي قياس لزوجين من الفقرات ذات التقارب الموضوعي (مثل الفقرات المتعلقة بالحقوق المدنية والإقامة) إلى تحسن ملموس في مؤشرات المطابقة الكلية (CFI > .95, TLI > .95, SRMR < .05)، مما يؤكد صلاحية النموذج السيكومتري.

التكافؤ القياسي عبر الأجيال (Measurement Invariance)

أجرى الباحثون تحليلات التكافؤ التوكيدي متعدد المجموعات (Multigroup CFA) لضمان إمكانية مقارنة الدرجات عبر الأجيال بموثوقية:

• التكافؤ السلمي التام (Full Scalar Invariance): تحقق بنجاح تام بين عينة المراهقين وعينة المعلمين، وكذلك بين عينة المعلمين وعينة أولياء الأمور، مما يثبت أن المقياس يعمل بالدلالة القياسية ذاتها لدى هذه الفئات.
• التكافؤ السلمي الجزئي (Partial Scalar Invariance): عند المقارنة المباشرة بين المراهقين وأولياء الأمور، تحقق التكافؤ الشكلي والضعيف، ولكن تطلب الوصول للتكافؤ السلمي تحرير نقاط التقاطع (Intercepts) لثلاث فقرات هي: الفقرة 4 (الصحة)، والفقرة 6 (الإقامة الدائمة)، والفقرة 7 (الحصول على الجنسية).
• النموذج الإجمالي الشامل: أثبت التحليل متعدد المجموعات الشامل لكافة الفئات مجتمعة (المراهقين والآباء والمعلمين) تكافؤاً سلمياً كلياً، مما يمنح الباحثين الضوء الأخضر لإجراء مقارنات مباشرة لمتوسطات الدرجات الكامنة والظاهرة بين هذه المجموعات دون خشية التحيز القياسي المنهجي.

10. أداة القياس / Instrument

• نوع الأداة: مقياس تقرير ذاتي (Self-report scale)، ورقي أو إلكتروني رقمي.
• مجال التطبيق: علم النفس الاجتماعي، والعلوم السياسية، وعلم النفس التربوي والنمائي.
• الفئات المستهدفة: المراهقون (13-17 سنة) والبالغون (18 سنة فما فوق من أولياء أمور ومعلمين وعموم المواطنين).
• عدد الفقرات: 8 فقرات رئيسية تغطي ثمانية مجالات لسياسات الاندماج.
• تنسيق التقديم والتعليمات: يتلقى المفحوص التعليمة القياسية التالية:
  
  “You will be presented with several policies for the integration of people with a migrant background. Please, rate how important it is that Italian national programs support policies to foster…”
  
  تليها مجالات السياسات الثمانية مع أمثلة إيضاحية موجزة بين قوسين لكل مجال.
• مقياس الاستجابة: سلم ليكرت خماسي النقاط (5-point Likert Scale) يتدرج من:
  1. 1 = Not at all important (غير مهم على الإطلاق)
  2. 2 = A little important (قليل الأهمية)
  3. 3 = Quite important (مهم إلى حد ما)
  4. 4 = Very important (مهم جداً)
  5. 5 = Absolutely important (مهم تماماً / بالغ الأهمية)
• طريقة التصحيح: يتم احتساب الدرجة الكلية عن طريق حساب المتوسط الحسابي لدرجات الفقرات الثماني (جمع الدرجات وقسمتها على 8) أو احتساب المجموع الخام (الذي يتراوح بين 8 و40 درجة). تشير الدرجات المرتفعة إلى مواقف وتوجهات أكثر إيجابية ودعماً لسياسات إدماج المهاجرين.
• الفقرات المعكوسة: لا يحتوي المقياس على أي فقرات ذات صياغة عكسية؛ فجميع الفقرات مصممة في اتجاه إيجابي موحد يقيس دعم الاندماج والشمول.

11. الأذونات والرسوم وسنة الاختبار / Permissions & Fee and Test Year

• سنة الصدور والتطوير: 2023 (والنشر الرسمي المفصل في مطلع 2024).
• حقوق الملكية الفكرية: محفوظة للمؤلفين فابيو ماراتيا، بياتريس بوبا، وإليزابيتا كروتشيتي، ولجمعية علم النفس الأمريكية (American Psychological Association – APA).
• شروط الاستخدام والأذونات: المقياس متاح مجاناً (Open Access / Free for Research) للأغراض الأكاديمية والبحثية والتعليمية غير التجارية دون الحاجة إلى دفع أي رسوم مادية.
• الاستخدام التجاري: غير مصرح بالاستخدام التجاري أو تضمين المقياس في حزم ربحية دون ترخيص رسمي مسبق من المؤلفين والناشر.
• المراسلات الأكاديمية: يمكن توجيه الاستفسارات البحثية إلى الباحث الرئيسي فابيو ماراتيا عبر بريده الإلكتروني الرسمي: [email protected].

12. المراجع / References

• Allport, G. W. (1954). The nature of prejudice. Addison-Wesley.
• Flanagan, C. (2013). Teenage citizens: The political theories of the young. Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/harvard.9780674067332
• Gaertner, S. L., & Dovidio, J. F. (2000). Reducing intergroup bias: The common in-group identity model. Psychology Press.
• Maratia, F., Bobba, B., & Crocetti, E. (2024). A near-mint view toward integration: Are adolescents more inclusive than adults? Journal of Experimental Psychology: General, 153(11), 2729–2741. https://doi.org/10.1037/xge0001472
• Solano, G., & Huddleston, T. (2020). Migrant Integration Policy Index 2020. CIDOB and Migration Policy Group. https://www.mipex.eu/
• Stephan, W. G., Boniecki, K. A., Ybarra, O., Bettencourt, A., Ervin, K. S., Jackson, L. A., McNatt, P. S., & Renfro, C. L. (2002). The role of threats in the racial attitudes of Blacks and Whites. Personality and Social Psychology Bulletin, 28(9), 1242–1254. https://doi.org/10.1177/01461672022812009
• Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. In W. G. Austin & S. Worchel (Eds.), The social psychology of intergroup relations (pp. 33–47). Brooks/Cole.

13. فقرات المقياس (Scale Items)