التداخل بين اليدين (Bimanual Interference) Primary Disciplinary Field(s): علم التحكم الحركي، علم النفس المعرفي، علم الأعصاب الإدراكي 1. التعريف الأساسي يُعرَّف التداخل بين اليدين بأنه ظاهرة إدراكية وحركية تحدث عندما يحاول الفرد أداء مهمتين حركيتين متزامنتين أو متتاليتين في تتابع سريع باستخدام كلتا اليدين، خاصة عندما تكون هاتان المهمتان غير متماثلتين أو تتطلبان آليات تحكم […]
التداعي الحر Primary Disciplinary Field(s): علم النفس التحليلي (Psychoanalytic Psychology) | العلاج النفسي (Psychotherapy) 1. التعريف الجوهري يُعد مفهوم التداعي الحر (Free Association) حجر الزاوية والأسلوب التقني الأهم في مدرسة التحليل النفسي التي أسسها سيغموند فرويد، ويُعرف بأنه الإجراء الأساسي الذي يُطلب من المريض اتباعه خلال الجلسات العلاجية. يقوم هذا المنهج على إعطاء المريض الحرية […]
الارتباط الرجعي (Backward Association) المجال الانضباطي الأساسي: علم النفس التجريبي، علم الأعصاب السلوكي، نظرية التعلم 1. التعريف الأساسي والخصائص العامة يمثل الارتباط الرجعي (أو الإشراط العكسي) نمطًا خاصًا ومعقدًا من أنماط التعلم الترابطي، ويقع تحديدًا ضمن سياق الإشراط الكلاسيكي أو البافلوفي. يتميز هذا النمط بتقديم المثير غير المشروط (UCS)، وهو المثير الذي يثير استجابة طبيعية […]
التداعي الموجه (Directed Reverie) Primary Disciplinary Field(s): العلاج النفسي (Psychotherapy)، التحليل النفسي (Psychoanalysis)، علم النفس التصويري (Imaginal Psychology) 1. المفهوم الأساسي يمثل مفهوم التداعي الموجه، المعروف بالفرنسية باسم “Rêve éveillé dirigé” (الحلم اليقظ الموجه)، تقنية علاجية نفسية عميقة تهدف إلى استكشاف المواد اللاواعية والتعامل معها من خلال حالة وعي معدلة. لا يعتبر التداعي الموجه مجرد […]
التدبير الاحتمالي (Contingency Management) المجالات التأديبية الرئيسية: علم النفس السريري، تحليل السلوك التطبيقي، علاج الإدمان 1. التعريف الأساسي والمبادئ الجوهرية يمثل التدبير الاحتمالي (Contingency Management, CM) نموذجًا علاجيًا سلوكيًا راسخًا يقوم على مبادئ الاشراط الإجرائي (Operant Conditioning)، التي وضعها عالم النفس ب. ف. سكينر. ينص هذا النموذج على أن السلوك يتم تحديده والحفاظ عليه من […]
التدجين المجالات التخصصية الرئيسية: علم الأحياء التطوري، علم الوراثة، علم الآثار، الأنثروبولوجيا. 1. التعريف الجوهري التدجين (Domestication) هو عملية بيولوجية وثقافية طويلة الأمد تنطوي على علاقة مستدامة متعددة الأجيال، تكتسب من خلالها مجموعة من الكائنات الحية (المدجنة) درجة كبيرة من التأثير على تكاثر ورعاية مجموعة أخرى (الأسلاف البرية)؛ والهدف الأساسي من هذه العملية هو تأمين […]
التدخل الأكاديمي المجال(المجالات) التخصصي(ة) الأساسي(ة): التعليم، علم النفس التربوي، التربية الخاصة، السياسات التعليمية 1. التعريف الجوهري يمثل التدخل الأكاديمي مجموعة منظمة ومقصودة من الاستراتيجيات والخدمات التعليمية المصممة خصيصًا لدعم الطلاب الذين يواجهون صعوبات في تحقيق التقدم الأكاديمي المتوقع ضمن المناهج الدراسية العادية. يهدف هذا التدخل إلى سد الفجوات التعليمية، وتعزيز المهارات الأساسية، وتمكين الطلاب من […]
التدخل الطارئ المجالات التأديبية الرئيسية: إدارة الكوارث، الصحة العامة، القانون الدولي، العلاقات الدولية، الإغاثة الإنسانية، الأمن القومي والمدني. 1. التعريف الجوهري يمثل مفهوم التدخل الطارئ (Emergency Intervention) مجموعة منظمة وموجهة من الإجراءات والجهود التي تُتخذ بسرعة فائقة استجابةً لحادث مفاجئ أو أزمة حادة تهدد الحياة، الممتلكات، البنية التحتية الأساسية، أو الاستقرار الاجتماعي والبيئي على نطاق […]
التدخل القائم على الرياضي المجال(المجالات) التخصصية الأساسية: علم النفس الرياضي، الصحة العامة، علم الاجتماع السلوكي 1. التعريف الجوهري والنطاق المفاهيمي يمثل التدخل القائم على الرياضي (Athlete-Based Intervention) منهجية استراتيجية منظمة تهدف إلى استخدام الرياضيين، سواء كانوا محترفين أو هواة أو زملاء، كعوامل للتغيير الاجتماعي والسلوكي. لا يقتصر هذا التدخل على مجرد الاستعانة بالرياضي لغرض ترويجي […]
التدخل المبكر المجالات التأديبية الأساسية: علم النفس التنموي، التربية الخاصة، طب الأطفال، الصحة العامة. يُعد مفهوم التدخل المبكر (Early Intervention) إطاراً شاملاً للخدمات والدعم المُنظم والمقدم للأطفال الصغار، عادةً منذ الولادة وحتى سن الثالثة (أو في بعض الأطر حتى سن الخامسة)، الذين يُعانون من تأخر نمائي واضح أو لديهم خطر كبير للإصابة بتأخر نمائي مستقبلي. […]