In this article
الذكاءات المتعددة والتذوق الأدبي
![[PDF] تحميل كتاب الذكاءات المتعددة والتذوق الأدبي](http://4.bp.blogspot.com/-ZtUB2Ljyex0/Xi3cmCWEUTI/AAAAAAAAJdA/sE89Ap3Enr4XIcEDYKtKk7lm4gM5JWfpgCK4BGAYYCw/s1600/%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25B0%25D9%2583%25D8%25A7%25D8%25A1%25D8%25A7%25D8%25AA%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25B9%25D8%25AF%25D8%25AF%25D8%25A9%2B%25D9%2588%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25AA%25D8%25B0%25D9%2588%25D9%2582%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A3%25D8%25AF%25D8%25A8%25D9%258A_01.jpg "[PDF] تحميل كتاب الذكاءات المتعددة والتذوق الأدبي 1")
تأليف : حمزة هاشم السلطاني
احتوى الكتاب على خمسة فصول كل فصل منها بعنوان (التعريف بالبحث ،دراسات سابقة ،منهج البحث واجراءاته، عرض النتائج وتفسيرها ،الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات ) فكان الهدف من الفصل الأول (التعريف بالبحث )1- معرفة أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس الذكاءات المتعدده في التحصيل في مادة الأدب والنصوص لدى طلاب المرحلة الإعدادية 2- معرفة أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس الذكاءات المتعددة في التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الاعدادية , في حين تناول الفصل الثاني عرضا موجزا لبعض الدراسات العربية والاجنبية ذات العلاقة بموضوع البحث الحالي وموازنتها مرتبة تبعا لتسلسلها الزمني بدءا بالدراسات العربية ثم الأجنبية , أمّا أهمية الفصل الثالث تساعد على اجراءت البحث والوصول إلى النتائج حول العلاقات بين المتغيرات المستقلة والتابعة , أما الفصل الرابع تناول فية الباحث أساليب متنوعة مبنية على اساس الذكاءات المتعددة على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة الأدب والنصوص بالطريقة التقليدية , أمّا أهمية الفصل الخامس (فكانت ضرورة تنمية الوعي بالذكاءات المتعددة من حيث أهميتها وأساليب تطبيقها بالنسبة لطلاب ومعلمي المواد الدراسية المختلفة )
