مقياس القابلية السردية (ENa)

1. الملخص / Abstract

يُمثّل مقياس القابلية السردية (بالبرتغالية: Escala da Narrabilidade – ENa) أداة سيكومترية تم تطويرها في البرازيل عام 2023 بواسطة الباحثَين جواو باولو كولترمان (João Paulo Koltermann) ومايانا فارياس أوليفيرا نونيز (Maiana Farias Oliveira Nunes)، بهدف التقييم الكمي والنوعي لبناء «القابلية السردية» (Narratability) في سياق الإرشاد المهني وتصميم الحياة. تُعرَّف القابلية السردية بأنها قدرة الفرد على التعبير عن الأحداث المفصلية في تاريخه الشخصي وتحديدها وصياغتها ونقلها ضمن إطار يحقق الاستمرارية الزمنية (Temporal Continuity) والتماسك السردي (Narrative Cohesion)، مما يمكّنه من استخلاص المعنى وتوجيه مساراته المستقبلية. يستند المقياس نظرياً إلى نموذج تصميم الحياة (Life Design Model – MLD) الذي صاغه مارك سافيكاس وزملاؤه (Savickas et al., 2009)، بالإضافة إلى أطروحات البنائية الاجتماعية (Social Constructionism) والعلاج السردي.

تم تطوير الأداة عبر مسار منهجي صارم اشتمل في مرحلته الأولى على بناء بنك فقرات أولي تكوّن من 55 فقرة، تم استخلاصها من المقابلات المعمقة مع أخصائيين نفسيين متمرسين في التوجيه المهني والمساري (OPC)، بالتكامل مع مراجعة نقدية للأدبيات الدولية ذات الصلة (مثل Gergen, 2009; Gonçalves et al., 2018; Savickas et al., 2009; White, 2007). أُخضعت هذه الفقرات لتقييم صدق المحتوى من قِبل لجنة تحكيم متخصصة ضمّت 7 خبراء من حملة الماجستير والدكتوراه في علم النفس، مما أسفر عن استبعاد 19 فقرة لعدم استيفائها المعايير، والاحتفاظ بـ 36 فقرة حققت نسبة اتفاق مطلقة بين المحكمين بلغت 98%. أعقب ذلك إجراء تحليل دلالي (Semantic Analysis) على عينة من المجتمع البرازيلي العام (المدى العمري: 22–58 عاماً) للتحقق من وضوح التعليمات والفقرات، حيث عُدّلت صياغة 21 فقرة لغوياً لزيادة دقتها، بينما أُقرت 15 فقرة دون تعديل، واستقر المقياس بصيغته النهائية على 36 فقرة. نظراً لكون الدراسة التأسيسية ركزت على صدق المحتوى والتحليل السيميائي، لم تُدرج بيانات حول التحليل العاملي أو مؤشرات الثبات الاتساقي، مما يفتح آفاقاً بحثية مستقبلية واسعة لاستكمال الخصائص السيكومترية للأداة.

2. الكلمات المفتاحية / Keywords

القابلية السردية المهنية، نموذج تصميم الحياة، السرد القصصي، الأحداث الدالة، التطوير المهني، صناعة المعنى، الهوية السردية، القياس النفسي، صدق المحتوى، الإرشاد المهني.

3. المؤلفون / Authors

تم تطوير هذا المقياس من قِبل باحثَين في قسم علم النفس بـ جامعة سانتا كاتارينا الفيدرالية (Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC) في البرازيل:

• جواو باولو كولترمان (João Paulo Koltermann): باحث متخصص في الإرشاد النفسي والمهني وعلم النفس السردي، قسم علم النفس، جامعة سانتا كاتارينا الفيدرالية، فلوريانوبوليس، البرازيل. المعرّف الأكاديمي (ORCID): 0000-0002-8589-4722. البريد الإلكتروني: [email protected].
• د. مايانا فارياس أوليفيرا نونيز (Maiana Farias Oliveira Nunes): أستاذة مشاركة وباحثة في القياس النفسي والتقييم المهني ونظريات التطوير الوظيفي، مركز الفلسفة والعلوم الإنسانية، جامعة سانتا كاتارينا الفيدرالية، فلوريانوبوليس، البرازيل. المعرّف الأكاديمي (ORCID): 0000-0001-8557-0133. البريد الإلكتروني: [email protected].

4. الغرض / Purpose

يتمثل الغرض الجوهري لمقياس القابلية السردية (ENa) في توفير أداة قياس بنائية لتقييم قدرة الأفراد على بناء روايات متماسكة وذات مغزى حول مسيراتهم الحياتية والمهنية. في ظل التحولات الجذرية التي يشهدها سوق العمل المعاصر في القرن الحادي والعشرين، والذي يتسم بعدم الاستقرار والتغيرات التقنية المتسارعة وتآكل مسارات العمل الخطية والتقليدية، لم تعد النماذج القديمة القائمة على مجرد «المطابقة بين السمات والمتطلبات المهنية» كافية لتفسير التوافق المهني. من هنا، نشأت الحاجة الملحة إلى أدوات نوعية وكمية تركز على قدرة الفرد على إعادة هيكلة هويته السردية وتأطير تجاربه وتحدياته وتحولاته ضمن سياق موحد وذي دلالة شخصية.

التطبيقات الإكلينيكية والإرشادية

في الممارسة الإكلينيكية والإرشادية، يُستخدم المقياس بوصفه أداة تشخيصية ونمائية في جلسات الإرشاد والتوجيه المهني (Vocational Guidance). يتيح المقياس للمرشد النفسي تحديد الفجوات في السرد الذاتي للمسترشد، مثل العجز عن ربط الخبرات الماضية بالحاضر، أو صعوبة التعبير عن القرارات الصعبة، أو غياب الفاعلية الذاتية (Agency) في رواية الفرد عن نجاحاته وإخفاقاته. يساعد المقياس في توجيه التدخلات السردية (Narrative Interventions) لمساعدة الأفراد على الانتقال من الروايات المشبعة بالمشكلات والمثبطة للعزيمة إلى روايات بديلة تمكينية تعزز التكيف وصنع القرار الرشيد.

التطبيقات البحثية والتنظيمية

على الصعيد البحثي، يُمكّن المقياس الباحثين من دراسة العلاقات التفاعلية بين القابلية السردية والمتغيرات النفسية الحيوية مثل: المرونة الوظيفية (Career Adaptability)، والرفاه الذاتي في بيئة العمل (Workplace Well-being)، ورأس المال النفسي (Psychological Capital)، واستراتيجيات مواجهة التغيير التنظيمي. في السياق التنظيمي، يوفر المقياس إطاراً لتقييم برامج التدريب والتطوير القيادي وبرامج دعم الموظفين في مراحل الانتقال الحرجة (مثل التقاعد، إعادة الهيكلة، والترقيات)، من خلال قياس مدى قدرة القادة والموظفين على استيعاب وتأطير التغيرات المؤسسية كجزء من قصة تطورهم المهني.

5. البناء النفسي / Construct

يستند المقياس إلى بناء مركب ومحوري في علم النفس السردي ونظرية البناء المهني، وهو القابلية السردية المهنية (Career-Specific Narratability). لا تقتصر القابلية السردية على مجرد المهارة اللغوية أو الطلاقة التعبيرية في سرد الحكايات، بل تمثل كفاءة ما وراء معرفية ونفسية (Metacognitive and Psychological Competence) تتضمن إدراك الذات عبر الزمن من خلال وسيط القصة. يتشكل هذا البناء من عدة ركائز نفسية ديناميكية متكاملة:

1. الاستمرارية السردية عبر الزمن (Temporal Continuity)

تتمثل في قدرة الفرد على إنشاء جسور إدراكية وعاطفية تربط بين «أنا الماضي» و«أنا الحاضر» و«أنا المستقبل المنشود». يعاني العديد من المسترشدين في الأزمات المهنية من حالة انقطاع زمني، حيث يشعرون بأن خياراتهم السابقة كانت أخطاء معزولة لا علاقة لها بحاضرهم، أو أن مستقبلهم غامض ومنفصل تماماً عن واقعهم. تقيس هذه الركيزة مدى قدرة الشخص على إدراك الخيط الناظم والمسار التطوري الذي يربط بين مختلف المحطات الحياتية، وفهم كيف قاد الماضي بالضرورة إلى الموقف الراهن، وكيف يغذي الحاضر التطلعات اللاحقة.

2. التماسك السردي والتكامل (Narrative Cohesion and Integration)

يشير التماسك السردي إلى التنظيم المنطقي والسببي للأحداث الحياتية، وتجنب التناقضات غير المفسرة أو التشتت الفكري أثناء سرد السيرة الشخصية. يتضمن ذلك قدرة الفرد على تحديد «الأحداث المفصلية أو الدالة» (Significant/Turning Events)، وإبراز الروابط بين الدوافع الداخلية والظروف الخارجية، وبناء قصة تبرز الهوية الجوهرية للشخص رغم تنوع السياقات والأدوار التي يمارسها (كعامل، شريك، متعلم، ومواطن).

3. استخلاص المعنى والصناعة الرمزية (Meaning-Making and Reflexivity)

يركز هذا البعد على المستوى التأملي (Reflexive Dimension) للقصة الشخصية. لا يكتفي الفرد بوصف «ماذا حدث»، بل يغوص في «ماذا يعني هذا الحدث بالنسبة لي؟ وكيف غير قيمي أو منظومتي المعرفية؟». الأفراد ذوو القابلية السردية المرتفعة قادرون على تحويل التجارب السلبية، كفقدان الوظيفة أو الإخفاق في مشروع ما، إلى فرص تعلم ومحطات للنمو النفسي، وهي العملية التي تُعرف في أدبيات التحليل السردي بـ «الاسترداد السردي» (Redemptive Sequences).

4. الفاعلية السردية والتمكين (Narrative Agency)

تُعنى الفاعلية السردية بموقع الذات داخل القصة: هل يروي الفرد سيرته بوصفه بطلاً نشطاً صانعاً لقراراته ومتحملاً لمسؤولياتها (Author and Actor of his life)، أم يظهر بوصفه ضحية سلبية للظروف والأقدار والضغوط المجتمعية؟ تشير درجات القابلية السردية العالية إلى حضور واضح لصوت الفرد وقدرته على توجيه مسارات حياته المستقبلية بحرية مسؤولة.

6. الإطار النظري / Theoretical Framework

تتضافر في مقياس القابلية السردية أربعة روافد نظرية كبرى تمثل تحولاً إبستمولوجياً بارزاً في علم النفس والإرشاد التوجيهي:

نموذج تصميم الحياة (Life Design Model – MLD)

يعد نموذج تصميم الحياة، الذي بلوره مارك سافيكاس (Mark Savickas) وفريق دولي عام 2009، الركيزة الفلسفية والمنهجية الأولى للمقياس. ينبثق هذا النموذج من البنائية الاجتماعية، ويؤكد أن الهوية المهنية ليست بنية سكونية ثابتة نكتشفها عبر الاختبارات الميكانيكية، بل هي بنية حيوية تُبنى وتُعاد صياغتها باستمرار من خلال المحادثات والروايات. يؤكد سافيكاس أن الناس لا يعيشون وظائفهم فحسب، بل ينسجون حكايات حول عملهم لكي يمنحوا حياتهم غاية ومعنى. ووفقاً لهذا النموذج، تعد القابلية السردية الآلية المركزية التي يعيد بها الفرد بناء هويته في أوقات التحولات المهنية القسرية أو الطوعية.

البنائية الاجتماعية (Social Constructionism – Gergen, 2009)

يرتكز المقياس على أطروحات كينيث جيرجن (Kenneth Gergen) التي تفترض أن المعرفة بالذات ليست تمثيلاً داخلياً معزولاً، بل هي نتاج للغة والخطاب والتفاعل الاجتماعي. إن قدرة الشخص على صياغة قصته (Narratability) تتشكل دائماً عبر الحوار مع الآخرين، حيث يكتسب الفرد المخططات السردية الثقافية السائدة ويفاوضها ليصنع قصة فريدة تميز وجوده الاجتماعي وتمنحه الشرعية والانتماء.

العلاج السردي (Narrative Therapy – White & Epston)

يستعير المقياس مفاهيم جوهرية من العلاج السردي، لا سيما أعمال مايكل وايت (Michael White, 2007). ينظر هذا المنظور إلى المشكلات بوصفها حكايات مهيمنة ومقيدة تضيق نطاق الممكنات السلوكية للفرد. تتيح القابلية السردية للشخص استخراج «النتائج الفريدة» (Unique Outcomes) والأحداث المضيئة التي أُهملت في الحكاية السلبية السائدة، وإعادة تأليف قصة ذاتية بديلة تمكّنه من استعادة زمام المبادرة وصناعة المستقبل المهني المطلوب.

نموذج اللحظات الابتكارية (Innovative Moments Model – Gonçalves et al., 2018)

أضافت أبحاث غونسالفيس وفريقه بُعداً تطبيقياً دقيقاً في تتبع كيفية تغير السرد أثناء التدخل النفسي. إن الوعي السردي باللحظات الابتكارية — أي تلك اللحظات التي يفكر فيها الفرد أو يشعر أو يتصرف بطريقة تتحدى السرد المهيمن المحبط — يعد مؤشراً سيكولوجياً على القابلية السردية العالية والقدرة على التكيف مع التغيير، وهو ما انعكس في اشتقاق فقرات المقياس الخاصة بإدراك الأحداث التحولية في الحياة المهنية.

7. الصدق / Validity

أولى الباحثان كولترمان ونونيز (2023) عناية منهجية بالغة لإرساء صدق المحتوى (Content Validity) والصدق الدلالي للأداة، باعتبارهما الخطوة التأسيسية الإلزامية قبل التطبيق الواسع والتحليل البنائي:

إجراءات تقييم المحتوى من قِبل لجنة الخبراء

تكون بنك الفقرات الأولي من 55 فقرة مستمدة من مقابلات التوجيه المهني والمؤلفات العالمية. تم عرض هذه المسودة الأولية على لجنة تحكيم مستقلة قوامها 7 متخصصين في علم النفس، جميعهم يحملون درجات الماجستير أو الدكتوراه، ولديهم خبرات بحثية وعيادية معتبرة في مجال التوجيه والإرشاد المساري (OPC). أجرى الخبراء تحليلاً كمياً وكيفياً لكل فقرة استناداً إلى المعايير التالية: الملاءمة للمفهوم النظري (Relevance)، الوضوح اللغوي (Clarity)، والتمثيل الشامل لأبعاد القابلية السردية.

أسفرت النتائج عن الآتي:

• استبعاد 19 فقرة أظهرت غموضاً دلالياً، أو تكراراً مفاهيمياً، أو تداخلاً مع سمات شخصية أخرى خارج نطاق القابلية السردية.
• حقق بنك الفقرات المتبقي والمكون من 36 فقرة نسبة اتفاق مطلقة بين المحكمين بلغت 98%، وهو مؤشر صدق محتوى فائق الامتياز يتجاوز العتبات الإحصائية المعيارية المعتمدة في القياس النفسي.

التحليل السيميائي والدلالي (Semantic Analysis)

عقب إقرار المحتوى من قِبل الخبراء، خضعت الأداة لاختبار الفهم القرائي والدلالي مع عينة تجريبية من المجتمع العام البرازيلي شملت مستويات تعليمية وفئات عمرية متنوعة (المدى: 22–58 عاماً). طُلب من المشاركين قراءة التعليمات والفقرات بصوت عالٍ والتعبير عن فهمهم المباشر وملاحظاتهم حول أي تعبيرات قد تثير الالتباس. أظهرت النتائج:

• قبول 15 فقرة بصيغتها الأصلية دون الحاجة لأي تعديل.
• إدخال تعديلات صياغية دقيقة وطفيفة على 21 فقرة لرفع مستوى وضوحها وتسهيل تدفقها السردي.
• لم يتم حذف أي فقرة في هذه المرحلة، حيث أثبتت جميع الفقرات الـ 36 كفاءتها في قياس المفهوم لدى أفراد العينة المستهدفة.

8. الثبات / Reliability

أوضحت دراسة بناء المقياس التأسيسية المنشورة بواسطة كولترمان ونونيز (2023) في Revista Brasileira de Orientação Profissional أن الدراسة ركزت بصورة محددة ومقصودة على المرحلة الأولى من التطوير القياسي (مرحلة الصدق النظري والمحتوى والتحليل السيميائي). وعليه، لم تُدرج بيانات إحصائية حول مؤشرات الثبات (مثل معامل ألفا كرونباخ Cronbach’s Alpha، أو معامل أوميغا ماكدونالد McDonald’s Omega، أو ثبات إعادة الاختبار Test-Retest Reliability) في ورقة النشر الأولى للأداة.

وفقاً لأفضل الممارسات في القياس النفسي والمعايير المعتمدة من جمعية أبحاث التعليم الأمريكية (AERA) وجمعية علم النفس الأمريكية (APA)، فإن الخطوة التالية المقررة في خارطة الطريق البحثية للأداة تتطلب تطبيق النسخة المكونة من 36 فقرة على عينة تمثيلية واسعة النطاق من السكان البالغين لحساب الاتساق الداخلي لمجمل المقياس وأبعاده الفرعية المحتملة، وتقدير استقرار الدرجات عبر فترات زمنية متباينة (الاستقرار الزمني)، للتأكد من خلو القياس من أخطاء التباين العشوائي.

9. التحليل العاملي / Factor Analysis

تمشياً مع الطبيعة التأسيسية لدراسة الصدق المنهجي لعام 2023، لم يُنفّذ تحليل عاملي (استكشافي EFA أو توكيدي CFA) في الورقة الأصلية المنشورة. وقد برر الباحثان هذا التدرج بأن الهدف الأولي انصب على تجويد المفهوم وتطهير بنك الفقرات دلالياً ونظرياً بالاستناد إلى أحكام المحكمين المتخصصين والمستجيبين المستهدفين.

البنية العاملية المتوقعة والتوجهات المستقبلية

استناداً إلى الإطار النظري الذي وجّه صياغة الفقرات (نموذج تصميم الحياة ونظريات السرد الذاتي)، تشير التوقعات السيكومترية إلى احتمالية تموضع المقياس ضمن أحد النموذجين التاليين عند إخضاعه للتحليل الإحصائي متقدم المستوى:

• نموذج متعدد الأبعاد (Multidimensional Model): يفترض وجود أبعاد كامنة تعكس: (أ) التماسك السردي، (ب) الاستمرارية الزمنية للمسار، (ج) استخلاص المعنى من الأزمات، و(د) الفاعلية الشخصية في توجيه الأحداث.
• نموذج عاملي من الدرجة الثانية أو ثنائي العوامل (Bifactor Model): يفترض وجود عامل عام قوي يمثل «القابلية السردية الكلية» يفسر النسبة العظمى من التباين المشترك بين الفقرات، مع وجود عوامل نوعية ثانوية تلتقط التباين الخاص بكل ركيزة سردية فرعية.

10. أداة القياس / Instrument

• نوع الاختبار: أداة قياس بنائية أصلية تقيس البناء النفسي للقابلية السردية في سياق الحياة والمسار المهني (Original Inventory/Scale).
• تنسيق التطبيق: استبيان ذاتي الإكمال ومصمم أيضاً ليدمج في سياق المقابلات الإرشادية والتوجيهية المعمقة (Interview / Questionnaire format).
• عدد الفقرات: يتكون المقياس من 36 فقرة محكمة في نسخته النهائية بعد عملية التحكيم الدلالي.
• لغة المقياس المعتمدة: اللغة البرتغالية (Portuguese – Brazilian context).
• الفئات المستهدفة: الأفراد البالغون من الجنسين (ذكور وإناث) من عمر 18 عاماً فأكثر. شملت العينة التجريبية الفئات العمرية من مرحلة الرشد المبكر، والشباب، ومنتصف العمر (المدى الفعلي للعينة في الدراسة: 22 إلى 58 عاماً).
• طريقة الاستجابة والتصحيح: تم تصميم الفقرات لتقييم مدى انطباق الممارسات والقدرات السردية على تجربة الفرد. يُحسب إجمالي الدرجات ليعكس الكفاءة السردية الكلية للمفحوص، حيث تدل الدرجات المرتفعة على تمتع الفرد برؤية سردية واضحة ومتماسكة قادرة على إعطاء معنى متصل لحياته المهنية.
• الفقرات المعكوسة: تخضع الفقرات لمراجعة التوجهات الإحصائية عند صدور التحليل العاملي النهائي لتحديد الفقرات ذات التوجيه السلبي (إن وُجدت) لقلب درجاتها برمجياً قبل حساب المجموع الكلي.

11. الأذونات والرسوم وسنة الاختبار / Permissions & Fee and Test Year

سنة التطوير: أُنجز المقياس ونُشرت دراسة صدق محتواه رسمياً في عام 2023.

حقوق الاستخدام والرسوم: المقياس أداة علمية مخصصة للأغراض البحثية والأكاديمية والتطبيقية الإرشادية، وهو أداة غير تجارية (Non-commercial instrument) معفاة من أي رسوم مالية عند استخدامه في سياق الدراسات العلمية والتدخلات النفسية غير الربحية.

طلب الأذونات: للحصول على النسخة البرتغالية المعتمدة بفقراتها الكاملة البالغة 36 فقرة أو استخدام المقياس في مشاريع بحثية أو ترجمته وتكييفه عبر-ثقافياً، يجب التواصل رسمياً مع المؤلفة المراسلة:

د. مايانا فارياس أوليفيرا نونيز (Maiana Farias Oliveira Nunes)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Trindade, Florianópolis, Brazil, CEP: 88040-900.
البريد الإلكتروني: [email protected]

12. المراجع / References

Gergen, K. J. (2009). Relational being: Beyond self and community. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195305388.001.0001

Gonçalves, M. M., Ribeiro, A. P., Mendes, I., Alves, D., Silva, J., Rosa, C., Oliveira, J. T., Batista, J., & Angus, L. (2018). Three narrative pathways of change: A innovative moments model of psychotherapy. Psychotherapy Research, 28(5), 789–804. https://doi.org/10.1080/10503307.2016.1264024

Koltermann, J. P., & Nunes, M. F. O. (2023). Construção e evidências iniciais de validade de conteúdo da Escala da Narrabilidade [Construction and initial evidence of content validity of the Narratability Scale]. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 24(1), 87–97. https://doi.org/10.26707/1984-7270/2023v24n108

Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J. P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R., & van Vianen, A. E. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 239–250. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.04.004

White, M. (2007). Maps of narrative practice. W. W. Norton & Company.

13. فقرات المقياس / Items of the Scale

نظراً لأن فقرات مقياس القابلية السردية البالغة 36 فقرة تخضع لحقوق الملكية الفكرية الخاصة بالمؤلفَين والجهة الناشرة، ولم تُدرج بصيغتها الكاملة الصريحة للنشر العام المفتوح ضمن النص الحر للمصدر المرجعي المتاح، فإننا نلتزم بالمعايير الأخلاقية والأكاديمية لعدم اختلاق أو توليد فقرات غير رسمية.

للاطلاع على نصوص الفقرات الأصلية باللغة البرتغالية وتطبيقها في المشاريع البحثية المعتمدة، يجب مراجعة المقال الأصلي المنشور في مجلة Revista Brasileira de Orientação Profissional (Koltermann & Nunes, 2023) أو مراسلة المؤلفين مباشرة عبر القنوات الموضحة في قسم الأذونات.