استبيان الموارد الشخصية

الملخص

يُعد استبيان الموارد الشخصية (Personal Resource Questionnaire – PRQ) أحد أبرز المقاييس النفسية والمترولوجية المستخدمة على نطاق واسع في مجالات علم النفس الصحي والتمريض والعلوم السلوكية لتقييم الدعم الاجتماعي المدرك. تم تطوير المقياس في الأصل بواسطة الباحثتين باتريشيا براندت (Patricia A. Brandt) وكلاران فاينرت (Clarann Weinert) في بداية ثمانينيات القرن العشرين (PRQ-81)، ثم خضع لعدة مراجعات وتطويرات منهجية أفرزت نسختي (PRQ-85) و(PRQ-2000) و(PRQ-2010). يستند المقياس من الناحية المفاهيمية إلى النموذج النظري لعالم الاجتماع روبرت وايس (Robert S. Weiss) حول المؤن العلائقية (Relational Provisions)، والتي تحدد الوظائف النفسية والاجتماعية التي تقدمها العلاقات الإنسانية.

يتكون المقياس في نسخته الشاملة المزدوجة من جزأين رئيسيين: الجزء الأول (PRQ Part 1) وهو أداة وصفية مسحية تقيس شبكة الدعم الاجتماعي من حيث الهيكل، والحجم، ومصادر المساعدة المتوفرة في مواقف الأزمات المحددة، ومدى الرضا عن هذا الدعم؛ في حين يمثل الجزء الثاني (PRQ Part 2) مقياساً ليكرتياً متعدد الأبعاد يتألف من 25 فقرة (في نسخة PRQ-85) أو 15 فقرة (في نسخة PRQ-2000) مصممة لقياس خمسة أبعاد جوهرية للدعم الاجتماعي المدرك: الارتباط/الألفة (Attachment/Intimacy)، والتكامل الاجتماعي (Social Integration)، وتأكيد القيمة الذاتية (Reassurance of Worth)، والتحالف الموثوق (Reliable Alliance)، وإتاحة الفرصة للتنشئة وتقديم الرعاية (Opportunity for Nurturance).

أظهرت الدراسات السيكومترية تمتع استبيان الموارد الشخصية بخصائص ممتازة عبر مختلف الفئات السكانية والثقافات؛ حيث تتراوح معاملات الاتساق الداخلي (Cronbach’s alpha) للدرجة الكلية للجزء الثاني بين 0.87 و0.93، وتتجاوز معاملات ثبات الاختبار وإعادة الاختبار (Test-Retest Reliability) حاجز 0.80. كما أثبتت تحليلات الصدق البنائي والتقاربي والتمايزي قدرة المقياس الفائقة على التنبؤ بمخرجات الصحة النفسية، مثل خفض الاكتئاب والقلق والاحتراق النفسي، وتعزيز التكيف مع الأمراض المزمنة وجودة الحياة الشاملة.

الكلمات المفتاحية

استبيان الموارد الشخصية، الدعم الاجتماعي المدرك، روبرت وايس، القياس النفسي، الصدق والثبات، التحليل العاملي، التكيف مع الأمراض المزمنة، شبكات الدعم، المؤن العلائقية، علم النفس الصحي.

المؤلفون

تم تطوير وتحديث مقياس استبيان الموارد الشخصية من قبل باحثتين رائدتين في مجال التمريض والعلوم السلوكية بجامعة ولاية مونتانا وجامعة واشنطن في الولايات المتحدة الأمريكية:

• الدكتورة باتريشيا أ. براندت (Patricia A. Brandt, PhD, RN): أستاذة فخرية في كلية التمريض بجامعة واشنطن (University of Washington School of Nursing). تركزت أبحاثها حول صحة الطفل والأسرة، والضغوط الوالدية، والدور الوقائي للدعم الاجتماعي لدى أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والاضطرابات النمائية.
• الدكتورة كلاران فاينرت (Clarann Weinert, SC, PhD, RN, FAAN): باحثة بارزة وأستاذة فخرية في كلية التمريض بجامعة ولاية مونتانا (Montana State University). كرّست مسيرتها العلمية لدراسة التكيف مع الأمراض المزمنة، والصحة الريفية، وتطوير التدخلات الصحية المعتمدة على الدعم الاجتماعي القائم على التكنولوجيا (مثل مشروع Women to Women). تولت الدكتورة فاينرت مراجعة المقياس وتحديثه إلى نسخ PRQ-85 وPRQ-2000 وPRQ-2010.

الغرض

يتمثل الغرض الأساسي من تطوير استبيان الموارد الشخصية في توفير أداة قياس سيكومترية دقيقة وشاملة ومبنية على أساس نظري رصين لتقييم الدعم الاجتماعي بأبعاده الهيكلية والوظيفية. قبل ظهور هذا المقياس، كانت غالبية أدوات الدعم الاجتماعي تقتصر إما على حساب عدد الأفراد في شبكة العلاقات (الجانب الكمي/الهيكلي فقط) دون الالتفات إلى الجودة النوعية المدركة لتلك العلاقات، أو تركز على بُعد أحادي سطحي يغفل التعقيد المفاهيمي للدعم النفسي والاجتماعي.

الأهداف التطبيقية والبحثية والسريرية

• التقييم السريري الشامل: يُستخدم المقياس في البيئات الطبية والنفسية لتحديد المرضى المعرضين لخطر العزلة الاجتماعية أو نقص الموارد العلائقية، خاصة أولئك الذين يواجهون تشخيصات مهددة للحياة أو أمراضاً مزمنة طويلة الأمد (مثل التصلب اللويحي، والسرطان، والسكري، وأمراض القلب والأوعية الدموية).
• توجيه التدخلات العلاجية: يتيح التقييم التفصيلي للأبعاد الخمسة للمعالجين والأطباء معرفة الجوانب المحددة التي تعاني من قصور (مثل غياب التوجيه والإرشاد، أو فقدان الشعور بالقيمة الذاتية)، مما يساعد في تصميم برامج دعم موجهة تلبي الاحتياجات النفسية الفعلية للمريض.
• البحث العلمي والنمذجة السببية: يُعد PRQ أداة معيارية في دراسة مسارات فرضية تخفيف وطأة الضغوط (Stress-Buffering Hypothesis)، حيث يتيح للباحثين اختبار كيف يعمل الدعم المدرك كمتغير وسيط (Mediator) أو معدل (Moderator) بين الأحداث الحياتية الضاغطة والنتائج الصحية والنفسية.
• دراسات الصحة الريفية والمجتمعات المعزولة: استُخدم المقياس بكثافة لفهم ديناميات العزلة الجغرافية وأثرها على الصحة العامة، وتأثير مجموعات الدعم الافتراضية وشبكات المساندة عن بُعد.

سد استبيان الموارد الشخصية فجوة منهجية حرجة في الأدبيات من خلال الفصل والربط المنهجي بين جانبين متكاملين: الموارد الموضوعية المتاحة للفرد عبر شبكته الاجتماعية (الجزء الأول)، والإدراك الذاتي المعرفي لمدى كفاية وملاءمة تلك الموارد لإشباع حاجاته النفسية الأساسية (الجزء الثاني).

البناء النفسي

يقوم البناء النفسي لاستبيان الموارد الشخصية (خاصة الجزء الثاني) على تفكيك مفهوم الدعم الاجتماعي المدرك إلى خمسة أبعاد وظيفية مترابطة ولكنها متمايزة، مستمدة مباشرة من الإطار التصنيفي للمؤن العلائقية. يتفاعل كل بُعد من هذه الأبعاد ليقدم صورة كلية متكاملة عن مدى شعور الفرد بالأمان والانتماء والكفاءة داخل بيئته الاجتماعية.

1. الارتباط والألفة العاطفية (Attachment / Intimacy)

يشير هذا البُعد إلى إدراك الفرد لوجود علاقات قريبة وحميمة توفر إحساساً عميقاً بالأمان النفسي، والراحة العاطفية، وحرية التعبير عن المشاعر والمخاوف الدفينة دون خوف من الرفض أو النبذ. يرتبط هذا البُعد عادة بالعلاقات الزوجية أو الشراكات الوثيقة والصداقات العميقة. من أمثلة الفقرات الدالة عليه في المقياس: وجود شخص يشعر الفرد بالقرب منه ويجعله يشعر بالرضا عن نفسه ومستعد لمشاركته أدق تفاصيل حياته.

2. التكامل الاجتماعي (Social Integration)

يعكس هذا البُعد شعور الفرد بالانتماء إلى جماعة أو شبكة اجتماعية يتشارك أفرادها الاهتمامات والقيم والأنشطة الترفيهية والتجارب الحياتية المشتركة. يحمي هذا البُعد الفرد من مشاعر العزلة والوحدة والاغتراب الاجتماعي، ويمنحه شعوراً بالاندماج في نسيج المجتمع. يتجلى ذلك في فقرات تعبر عن عضوية الفرد في مجموعات يقضي معها وقتاً ممتعاً ويشعر بأهميته وتطابق اهتماماته مع أقرانه.

3. تأكيد القيمة الذاتية (Reassurance of Worth)

يركز هذا البُعد على إدراك الفرد بأن مهاراته، وقدراته، وإنجازاته، وشخصيته تحظى بالتقدير والاحترام والاعتراف من قِبل الآخرين. يساهم هذا المكون بشكل مباشر في تعزيز تقدير الذات والكفاءة الذاتية المدركة. يتم قياسه من خلال فقرات تعكس اعتراف الآخرين بكفاءة الفرد وقدرته على مواجهة التحديات والمساهمة الإيجابية.

4. التحالف الموثوق (Reliable Alliance)

يُعنى هذا البُعد باليقين التام والثقة بأن هناك أفراداً موثوقين (كالأسرة أو الأصدقاء المخلصين) يمكن الاعتماد عليهم لتقديم المساعدة العملية والمادية والملموسة في أوقات الطوارئ والحاجة الملحة، بغض النظر عن الظروف. يمنح هذا البُعد شعوراً بالاستقرار الاقتصادي واللوجستي والاجتماعي، ويتضمن فقرات تؤكد وجود من يمد يد العون الفعلي عند تعطل سيارة أو الحاجة إلى دعم مالي أو مساعدة في الرعاية.

5. إتاحة الفرصة للتنشئة وتقديم الرعاية (Opportunity for Nurturance)

يمثل هذا البُعد جانباً فريداً في مقياس PRQ بالمقارنة مع مقاييس الدعم الأخرى؛ إذ لا يركز فقط على ما يتلقاه الفرد من دعم، بل يقيس أيضاً إدراك الفرد بأن هناك آخرين يعتمدون عليه ويحتاجون إلى رعايته واهتمامه (مثل الأطفال، الشريك، كبار السن). يوفر هذا البُعد للفرد إحساساً عميقاً بالمعنى والهدف في الحياة (Sense of Purpose) والشعور بأنه كائن مرغوب فيه وذو فائدة للآخرين.

طبيعة العلاقات البينية بين الأبعاد

ترتبط هذه الأبعاد الخمسة ارتباطاً إيجابياً دالاً إحصائياً، حيث تتراوح معاملات الارتباط البيني بين 0.45 و0.72، مما يشير إلى أنها تقيس جوانب متكاملة لبناء نفسي كلي عام هو “الدعم الاجتماعي المدرك”، مع احتفاظ كل بُعد بخصوصيته المعرفية والوظيفية التي تبرر التحليل المستقل للأبعاد الفرعية.

الإطار النظري

ينبثق استبيان الموارد الشخصية من تقاطع رصين بين عدة مدارس وأطر نظرية في علم النفس وعلم الاجتماع، ويشكل نموذج روبرت وايس (Robert S. Weiss, 1974) حول “المؤن العلائقية” حجر الزاوية المفاهيمي لتطوير فقرات المقياس وتصنيفها.

1. نظرية المؤن العلائقية لروبرت وايس (Weiss’s Relational Provisions Theory)

افترض وايس في كتابه الكلاسيكي “Loneliness: The Experience of Emotional and Social Isolation” أن الأفراد يحتاجون إلى وظائف علائقية مختلفة للحفاظ على سلامتهم النفسية، وأن هذه الوظائف لا يمكن توفيرها بالكامل من خلال علاقة فردية واحدة. وميز وايس بين ست مؤن رئيسية؛ دمجت براندت وفاينرت إحداها وصاغت الأبعاد الخمسة للمقياس. وفقاً لوايس، فإن غياب أي مؤونة علائقية يؤدي إلى شكل محدد من أشكال الشقاء النفسي:

• غياب الارتباط يؤدي إلى “الوحدة العاطفية” (Emotional Isolation).
• غياب التكامل الاجتماعي يؤدي إلى “الوحدة الاجتماعية” (Social Isolation).
• غياب تأكيد القيمة يؤدي إلى انخفاض تقدير الذات ومشاعر العجز.
• غياب التحالف الموثوق يولد القلق المزمن والشعور بعدم الأمان الوجودي.
• غياب فرص التنشئة يؤدي إلى فقدان المعنى الحياتي والركود النفسي.

2. نظرية التعلق (Attachment Theory)

يتأثر المقياس تأثراً عميقاً بأفكار جون بولبي (John Bowlby) حول الحاجة الغريزية للأمان والترابط العاطفي. يُنظر إلى الدعم الاجتماعي المدرك في مقياس PRQ كامتداد لـ “القاعدة الآمنة” (Secure Base) التي توفرها العلاقات الوثيقة طوال مسيرة الحياة، مما يتيح للأفراد استكشاف بيئتهم والتعامل مع التهديدات بكفاءة.

3. النماذج المعرفية للضغوط والمواجهة (Cognitive Appraisal Model)

يستند مقياس PRQ إلى نموذج ريتشارد لازاروس وسوزان فولكمان (Lazarus & Folkman, 1984) حول التقييم المعرفي للضغوط. يؤكد هذا الإطار أن الأثر الضار للضغوط البيئية لا يتحدد فقط بشدة الحدث الضاغط، بل بالتقييم الثانوي للموارد الشخصية والاجتماعية المتاحة للمواجهة. يعمل الدعم المدرك الذي يقيسه الجزء الثاني من PRQ كمرشح معرفي يخفف من إدراك الفرد لحدة التهديد ويعزز استراتيجيات التكيف الفعالة الموجهة نحو المشكلة والمشاعر.

الصدق

خضع استبيان الموارد الشخصية (بمختلف إصداراته: PRQ-81، PRQ-85، PRQ-2000) لبرامج تحقق سيكومترية صارمة شملت آلاف المشاركين من مختلف الفئات السكانية، بما في ذلك الأمهات، والآباء، ومرضى السرطان، والمصابين بالتصلب اللويحي، وسكان المناطق الريفية، والطلاب الجامعيين، والممرضين.

1. الصدق البنائي والتقاربي (Construct & Convergent Validity)

أظهرت التحليلات الارتباطية صدقاً تقاربياً قوياً وثابتاً بين درجات PRQ ومقاييس الصحة النفسية والرفاهية:

• الارتباط الإيجابي بالصحة النفسية: يرتبط المقياس ارتباطاً إيجابياً دالاً بمقاييس تقدير الذات (Rosenberg Self-Esteem Scale) بمعاملات تراوحت بين (r = 0.45 إلى 0.62، p < 0.001)، والرضا عن الحياة ومفهوم الذات الإيجابي.
• الارتباط السلبي بالاضطرابات الانفعالية: يرتبط المقياس ارتباطاً عكسياً دالاً بمقاييس الاكتئاب مثل مقياس بيك للاكتئاب ومقياس مركز الدراسات الوبائية للاكتئاب (CES-D) بمعاملات تراوحت بين (r = -0.38 إلى -0.58، p < 0.001)، ومقاييس القلق والاحتراق النفسي.
• الارتباط بمقاييس الدعم الأخرى: أظهر المقياس ارتباطاً تقاربياً عالياً مع مقاييس معيارية أخرى للدعم الاجتماعي مثل مقياس الدعم الاجتماعي متعدد الأبعاد المدرك (MSPSS) ومقياس المساندة الاجتماعية في الدراسة الطبية (MOS-SSS) بقيم r تجاوزت 0.70.

2. الصدق التمايزي (Discriminant Validity)

أثبتت الدراسات قدرة المقياس على التمييز بدقة بين الدعم الاجتماعي كبناء علائقي وبين سمات الشخصية غير المرتبطة به مباشرة، مثل الرغبة الاجتماعية (Social Desirability)؛ حيث تراوحت معاملات الارتباط مع مقياس مارلو-كراون للرغبة الاجتماعية بين (r = 0.08 و 0.18)، وهي ارتباطات غير دالة أو ضعيفة جداً، مما يثبت أن استجابات المفحوصين تعكس مواردهم الفعلية وليس تزييف الاستجابة للظهور بمظهر لائق.

3. الصدق التنبؤي والمعياري (Predictive & Criterion Validity)

أظهرت الدراسات الطولية (Longitudinal Studies) أن الدرجات المرتفعة على مقياس PRQ تنبأت بدرجة دالة بما يلي:

• انخفاض معدلات الانتكاس ومستويات الضيق النفسي لدى مرضى الأمراض المزمنة بعد 6 و12 و24 شهراً من المتابعة.
• الالتزام بالعلاجات الطبية والدوائية وتغيير نمط الحياة الصحي.
• انخفاض مؤشرات الكرب الفسيولوجي (مثل مستويات الكورتيزول وضغط الدم).

4. الصدق عبر الثقافات (Cross-Cultural Validity)

تم تعريب وترجمة واستخراج الخصائص السيكومترية لمقياس PRQ في العديد من الثقافات واللغات حول العالم، مثل النسخ الصينية (تايوان والبر الرئيسي)، والإسبانية، والتركية، والكورية، والسويدية، والعربية. وأكدت الدراسات عبر الثقافية احتفاظ المقياس ببنيته العاملية وصدقه النظري الأساسي مع تعديلات طفيفة تلائم السياقات الاجتماعية والثقافية الجمعية.

الثبات

يتمتع مقياس الموارد الشخصية بمستويات استثنائية من الثبات عبر مقاييس الاتساق الداخلي واستقرار الدرجات عبر الزمن:

1. الاتساق الداخلي (Internal Consistency)

أظهرت الحسابات الإحصائية لقيم معامل ألفا كرونباخ تفوقاً ثابتاً للمقياس عبر عينات متعددة:

• الدرجة الكلية لـ PRQ-85 (الجزء الثاني): تراوحت قيم ألفا كرونباخ للدرجة الكلية في الدراسات التأسيسية لفاينرت وبراندت بين 0.87 و 0.93.
• الدرجة الكلية لـ PRQ-2000: أظهرت النسخة المختصرة المكونة من 15 فقرة ثباتاً متماسكاً تراوح بين 0.88 و 0.94.
• الأبعاد الفرعية: تراوحت معاملات الاتساق الداخلي للأبعاد الخمسة في معظم الدراسات بين 0.68 و 0.86، وهي نسب ممتازة لمقاييس فرعية تتألف من 3 إلى 5 فقرات.

2. ثبات الاستقرار عبر الزمن (Test-Retest Reliability)

أظهرت اختبارات إعادة التطبيق استقراراً عالياً للدرجات عبر فترات زمنية متفاوتة:

• فاصل زمني مدته أسبوعان إلى 4 أسابيع: بلغ معامل الثبات (r = 0.81 إلى 0.89).
• فاصل زمني مدته 6 إلى 8 أسابيع: بلغ معامل الثبات (r = 0.72 إلى 0.80).

3. الخطأ المعياري في القياس (SEM) وتجزئة النصفين

أظهرت معاملات التجزئة النصفية (Split-Half Reliability) لسبيرمان-براون وGuttman قيماً تراوحت بين 0.84 و0.90. كما بينت حسابات الخطأ المعياري في القياس (Standard Error of Measurement – SEM) انخفاضاً ملحوظاً في نسبة التباين العائد للخطأ العشوائي، مما يمنح الثقة في دقة الدرجات الفردية لاستخدامها في التقييمات الإكلينيكية واتخاذ القرارات السريرية.

التحليل العاملي

أجريت العديد من تحليلات العوامل الاستكشافية (EFA) والتوكيدية (CFA) للتحقق من البنية العاملية لمقياس استبيان الموارد الشخصية وتأكيد مطابقته للإطار النظري لوايس.

1. التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis – EFA)

في الدراسات التأسيسية التي أجرتها براندت وفاينرت (1981، 1985، 1987) باستخدام طريقة المحاور الرئيسية وتدوير فاريمكس (Varimax) وأوبليمين (Oblimin):

• تم استخراج خمسة عوامل واضحة المعالم تطابقت جوهرياً مع أبعاد روبرت وايس الخمسة.
• فسرت العوامل الخمسة ما يقارب 52% إلى 61% من التباين الكلي لدرجات المقياس.
• تراوحت تشبعات الفقرات على عواملها المحددة (Factor Loadings) بين 0.42 و0.78، مع تسجيل تشبعات متقاطعة منخفضة على العوامل الأخرى لمعظم الفقرات.

2. التحليل العاملي التوكيدي (Confirmatory Factor Analysis – CFA)

أكدت تحليلات النمذجة بالمعادلات البنائية (SEM) في الدراسات اللاحقة (مثل دراسات Weinert, 2003) ملاءمة نموذج الأبعاد الخمسة المتعامدة/المترابطة مقارنة بنموذج العامل الأحادي البسيط. وجاءت مؤشرات جودة المطابقة (Goodness of Fit Indices) مقبولة إلى ممتازة في مختلف العينات:

• مؤشر المطابقة المقارن (CFI): تراوح بين 0.91 و0.96.
• مؤشر تكر-لويس (TLI): تراوح بين 0.90 و0.95.
• جذر متوسط مربعات خطأ الاقتراب (RMSEA): تراوح بين 0.045 و0.068 (مع فترات ثقة 90% ممتازة).
• جذر متوسط مربع البواقي القياسي (SRMR): أقل من 0.055.

3. توزيع الفقرات على الأبعاد العاملية (في نسخة PRQ-85 Part 2)

• الارتباط / الألفة العاطفية (Attachment): تقيسها الفقرات (1، 7، 10، 17، 25).
• التكامل الاجتماعي (Social Integration): تقيسها الفقرات (2، 8، 13، 18، 22).
• تأكيد القيمة الذاتية (Reassurance of Worth): تقيسها الفقرات (3، 9، 14، 19، 23).
• التحالف الموثوق (Reliable Alliance): تقيسها الفقرات (4، 11، 15، 20، 24).
• فرصة التنشئة وتقديم الرعاية (Opportunity for Nurturance): تقيسها الفقرات (5، 6، 12، 16، 21).

أداة القياس

يقدم هذا القسم المواصفات الإجرائية والتطبيقية الكاملة لاستبيان الموارد الشخصية بنسختيه الأكثر استخداماً (PRQ-85 و PRQ-2000):

• نوع الاختبار: مقياس تقرير ذاتي (Self-Report Instrument) يقيم الدعم الاجتماعي المدرك وشبكات المساندة الاجتماعية.
• هيكل المقياس:
  • الجزء الأول (PRQ Part 1): يتكون من 10 مواقف حياتية/أزمات تهدف لوصف حجم الشبكة ومصادر الدعم (الأسرة، الأصدقاء، الجيران، المتخصصون) والرضا العام عن كل مصدر.
  • الجزء الثاني (PRQ-85 Part 2): يتكون من 25 فقرة تقيس أبعاد الدعم الاجتماعي المدرك.
  • النسخة المختصرة (PRQ-2000): تتكون من 15 فقرة مصممة كأداة موحدة لقياس الدعم الاجتماعي الكلي في زمن قياسي.
• سلم الاستجابة: مقياس ليكرت متدرج من 7 نقاط:
  • 1 = أعارض بشدة (Strongly Disagree)
  • 2 = أعارض (Disagree)
  • 3 = أعارض إلى حد ما (Somewhat Disagree)
  • 4 = محايد / لست متأكداً (Neutral / Not Sure)
  • 5 = أوافق إلى حد ما (Somewhat Agree)
  • 6 = أوافق (Agree)
  • 7 = أوافق بشدة (Strongly Agree)
• قواعد التصحيح وحساب الدرجات:
  • يتم تصحيح الفقرات الإيجابية بمنحها درجات من 1 إلى 7.
  • الفقرات المعكوسة (Reverse-Scored Items): يحتوي PRQ-85 على بعض الفقرات المصاغة سلبياً لتجنب نمطية الاستجابة (مثل الفقرات 4، 7، 11، 24 – تختلف حسب النسخة الدقيقة والترميز، حيث يُعكس التقييم بحيث تصبح: 7=1، 6=2، 5=3، 4=4، 3=5، 2=6، 1=7).
  • الدرجة الكلية (PRQ-85): تتراوح الدرجة الكلية بين 25 و 175 نقطة.
  • الدرجة الكلية (PRQ-2000): تتراوح الدرجة الكلية بين 15 و 105 نقطة.
  • تشير الدرجات المرتفعة إلى مستويات أعلى من الدعم الاجتماعي المدرك والمؤن العلائقية الإيجابية.
• الفئة المستهدفة ومستوى القراءة: الأفراد من عمر 18 عاماً فما فوق (البالغون والمسنون)، وتم تكييفه لمجموعات المراهقين (14-18 عاماً). مستوى القراءة المطلوب يعادل المرحلة الإعدادية/المتوسطة (Grade 6-8 reading level).
• طريقة التطبيق: فردي أو جماعي؛ ورقي وقلم (Pencil-and-Paper) أو عبر منصات التقييم الإلكتروني والإنترنت، أو المقابلة المنظمة.
• زمن الإجراء: يستغرق الجزء الأول حوالي 10-15 دقيقة، بينما يستغرق الجزء الثاني (25 فقرة) ما بين 7 إلى 10 دقائق. وتستغرق نسخة PRQ-2000 ما بين 3 إلى 5 دقائق.
• اللغات المتاحة: الإنجليزية (الأصل)، العربية، الإسبانية، الصينية التقليدية والمبسطة، التركية، السويدية، الكورية، البرتغالية، وغيرها.

الأذونات والرسوم وسنة الاختبار

تم نشر أول صيغة رسمية للمقياس في عام 1981، وتلتها النسخة المعدلة الأشهر PRQ-85 في عام 1985، ثم نسخة PRQ-2000 في مطلع الألفية الجديدة، وصولاً إلى نسخة PRQ-2010 الإلكترونية.

شروط الاستخدام والترخيص

• حقوق النشر: حقوق الطبع والنشر الأصلية محفوظة للدكتورة كلاران فاينرت (Dr. Clarann Weinert) وكلية التمريض بجامعة ولاية مونتانا (Montana State University).
• الاستخدام البحثي غير التجاري: يُتاح المقياس مجاناً للأغراض الأكاديمية والبحثية وأطروحات الدراسات العليا (Master’s and Doctoral Theses)، شريطة الحصول على إذن رسمي كتابي وتعبئة نموذج اتفاقية استخدام الأداة والتعهد بالإشارة التوثيقية الصحيحة لمطوري المقياس.
• الاستخدام التجاري والمؤسسي: يتطلب الاستخدام في التجارب الدوائية السريرية الممولة، أو البرامج الصحية التجارية الخاصة، أو منصات الصحة الرقمية الحصول على ترخيص مدفوع واتفاقية تعاقدية خاصة.
• جهة الحصول على الأداة ودليل الاستخدام: يمكن للباحثين التواصل وطلب الأداة ودليل التقييم والترميز (PRQ Scoring Manual) عبر كلية التمريض بجامعة ولاية مونتانا من خلال الموقع الرسمي للجامعة أو التواصل الأكاديمي المباشر مع الدكتورة كلاران فاينرت.

المراجع

• Brandt, P. A., & Weinert, C. (1981). The PRQ—A social support measure. Nursing Research, 30(5), 277–280. https://doi.org/10.1097/00006199-198109000-00007
• Weinert, C., & Brandt, P. A. (1987). Measuring social support with the Personal Resource Questionnaire. Western Journal of Nursing Research, 9(4), 589–602. https://doi.org/10.1177/019394598700900411
• Weinert, C. (1987). A Social Support Measure: PRQ85. Nursing Research, 36(5), 273–277. https://doi.org/10.1097/00006199-198709000-00007
• Weinert, C. (2003). Measuring social support: PRQ2000. In O. L. Strickland & C. Dilorio (Eds.), Measurement of Nursing Outcomes: Vol 3. Self Care and Coping (2nd ed., pp. 161–172). Springer Publishing Company.
• Weinert, C., & Tilden, V. P. (1990). Measures of social support: Assessment of strength and weakness. Research in Nursing & Health, 13(4), 211–220. https://doi.org/10.1002/nur.4770130404
• Weiss, R. S. (1974). The provisions of social relationships. In Z. Rubin (Ed.), Doing Unto Others (pp. 17–26). Prentice-Hall.
• Bowlby, J. (1988). A Secure Base: Parent-Child Attachment and Healthy Human Development. Basic Books.
• Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357. https://doi.org/10.1037/0033-2909.98.2.310
• Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. Springer Publishing Company.

فقرات المقياس

1. There is someone I feel close to who makes me feel secure.
2. I belong to a group in which I feel important.
3. People let me know that I do well at my work (job, school).
4. I can’t count on my relatives and friends to help me with my problems.
5. I have enough contact with the person who makes me feel special.
6. I spend time with others who have the same interests I do.
7. There is little opportunity in my life to be giving and caring to another person.
8. Others let me know that they enjoy working with me (job, committees, projects).
9. There are people who are available if I needed help over an extended period of time.
10. There is no one to talk to about how I am feeling.
11. Among my group of friends we do favors for each other.
12. I have the opportunity to encourage others to develop their interests and skills.
13. My family lets me know that I am important for keeping the family running.
14. I have relatives or friends that will help me out even if I can’t pay them back.
15. When I am upset there is someone I can be with who lets me be myself.
16. I feel no one has the same problems as I.
17. I enjoy doing little “extra” things that make another person’s life more pleasant.
18. I know that others appreciate me as a person.
19. There is someone who loves and cares about me.
20. I have people to share social events and fun activities with.
21. I am responsible for helping provide for another person’s needs.
22. If I need advice there is someone who would assist me to work out a plan for dealing with the situation.
23. I have a sense of being needed by another person.
24. People think that I’m not as good a friend as I should be.
25. If I got sick, there is someone to give me advice about caring for myself.