التعليم عن بعد المجال (المجالات) التخصصية الأساسية: التربية، التكنولوجيا التعليمية، علم النفس المعرفي، إدارة الأعمال. 1. التعريف الأساسي والمجالات يشير مفهوم التعليم عن بعد (Distance Learning) إلى نظام تربوي وتعليمي يتم فيه نقل المعرفة والمحتوى الأكاديمي والمهارات بين المعلم والمتعلم دون الحاجة إلى التواجد المادي المشترك في موقع جغرافي وزماني محدد. يمثل هذا المفهوم تحولاً […]
التعليق التوضيحي (Captioning) المجالات التخصصية الرئيسية: الاتصالات، الإعلام الرقمي، إمكانية الوصول، اللغويات التطبيقية 1. التعريف الجوهري والمفاهيم الأساسية يمثل التعليق التوضيحي، المعروف في سياقاته الأكاديمية والتقنية باسم “الكتابة المصاحبة” أو “التسمية التوضيحية”، عملية عرض نص متزامن مع محتوى سمعي أو بصري، ويُستخدم أساساً لتمكين الفئات الصماء وضعاف السمع من الوصول الكامل إلى المعلومات المقدمة. يتجاوز […]
التعليق بالتبريد (Cryonic Suspension) Primary Disciplinary Field(s): علم الأحياء البردي (Cryobiology)، الطب المستقبلي، الفلسفة العقلية (Philosophy of Mind) 1. التعريف الجوهري والنطاق التخصصي يشير مصطلح التعليق بالتبريد إلى إجراء حفظ الجثث البشرية أو أجزاء منها، تحديداً الدماغ، في درجات حرارة منخفضة للغاية تصل إلى درجة حرارة النيتروجين السائل (حوالي -196 درجة مئوية)، وذلك بعد إعلان […]
المدرسة البديلة المجالات التأديبية الأساسية: التربية والتعليم، علم النفس التربوي، علم الاجتماع التربوي 1. التعريف الجوهري والنطاق تمثل المدرسة البديلة (Alternative School) مصطلحاً شاملاً يصف المؤسسات التعليمية التي تعمل خارج إطار النظام التعليمي العام السائد، سواء كانت تابعة للقطاع العام (ولكن بهيكل مختلف) أو خاصة، وتهدف إلى توفير بيئات تعليمية ومنهجيات تربوية تختلف جذرياً عن […]
التعليم (Education) المجالات التخصصية الأساسية: علم الاجتماع، علم النفس التربوي، الفلسفة، الاقتصاد، التاريخ. 1. التعريف الجوهري يشكل التعليم عملية منهجية ومقصودة تهدف إلى نقل المعارف، والمهارات، والقيم، والمعتقدات، والعادات من جيل إلى جيل أو من فرد لآخر. إنه عملية متعددة الأوجه تتجاوز مجرد تلقين المعلومات؛ بل تشمل التنمية الشاملة للفرد، سواء من الناحية العقلية، أو […]
التعليم التشخيصي الوصفي المجالات التخصصية الأساسية: المجالات التربوية والتعليمية، علم النفس التربوي، التربية الخاصة. 1. التعريف الجوهري يمثل مفهوم التعليم التشخيصي الوصفي (Diagnostic Prescriptive Education) منهجية تعليمية متكاملة ومُنظَّمة تهدف إلى تفريد عملية التعلم، حيث يرتكز جوهرها على الفهم العميق للاحتياجات الأكاديمية والسلوكية الفردية لكل طالب. تتجاوز هذه المنهجية الأساليب التقليدية التي تفترض تجانس قدرات […]
التعليم التعاوني Primary Disciplinary Field(s): التعليم، إدارة الأعمال، التنمية المهنية، علم النفس التربوي 1. التعريف الجوهري والنطاق يُعرّف التعليم التعاوني (Cooperative Education) بأنه استراتيجية تعليمية هيكلية ومنهجية تدمج الفصول الدراسية الأكاديمية مع فترات متناوبة ومخطط لها من الخبرة العملية المدفوعة الأجر وذات الصلة بالتخصص الأكاديمي للطالب. يتجاوز التعليم التعاوني مجرد التدريب الصيفي أو الداخلي (Internship) […]
التعليم التعويضي (Compensatory Education) المجالات التخصصية الأساسية: التعليم، علم الاجتماع، السياسة العامة، علم النفس التربوي، الاقتصاد الاجتماعي 1. التعريف الجوهري والمبادئ الأساسية يُعرف التعليم التعويضي (Compensatory Education) بأنه منظومة متكاملة ومنظمة من البرامج والخدمات التعليمية المصممة بتركيز عالٍ لمعالجة الحرمان الأكاديمي والاجتماعي الذي يواجه الطلاب القادمين من خلفيات محرومة. الهدف الرئيس لهذا النوع من التعليم […]
التعليم التلقيني (Didactic Teaching) Primary Disciplinary Field(s): التربية وعلم النفس التعليمي 1. التعريف الأساسي والمفاهيم الجوهرية يمثل التعليم التلقيني (Didactic Teaching) نموذجًا تربويًا تقليديًا يركز على نقل المعرفة والمعلومات بشكل مباشر ومنتظم من المعلم إلى المتعلم. يُنظر إليه على أنه عملية أحادية الاتجاه، حيث يضطلع المعلم بدور الملقن أو المصدر الأساسي والوحيد للمحتوى، بينما يظل […]
التعليم الجدلي المجال (المجالات) التخصصية الأساسية: التربية، الفلسفة، البيداغوجيا النقدية، علم الاجتماع التعليمي. 1. التعريف الجوهري والمفهوم الفلسفي يمثل التعليم الجدلي (Dialectical Teaching) منهجية تربوية متقدمة تتجاوز النماذج التقليدية لنقل المعرفة من المعلم إلى الطالب، مرتكزة على فكرة أن التعلم هو عملية بناء مشترك للمعرفة تتم عبر الحوار النقدي والتعارض المنطقي بين الأفكار. هذا المفهوم […]