مقياس الضغوط العسكرية للمراهقين

الملخص

يُعد مقياس الضغوط العسكرية للمراهقين (Adolescent Military Stress Measure – AMSM؛ Gilreath et al., 2023) أداة قياس سيكومترية متخصصة ومصممة بدقة لتقييم مصادر الضغط النفسي الفريدة التي يواجهها الأبناء والمراهقون المرتبطون بالمؤسسة العسكرية (Military-Connected Youth). تم تطوير المقياس استجابةً للقصور المنهجي والنظري في مقاييس الضغوط العامة الموجهة للمراهقين، والتي تعجز عن رصد التحديات المعقدة والفريدة التي تفرضها البيئة العسكرية، مثل إعادة التمركز المتكررة وانتشار الوالدين في مناطق العمليات القتالية. يتألف المقياس في نسخته النهائية بعد التحليل العاملي من 21 فقرة موزعة على أربعة أبعاد فرعية هي: ضغوط الانتقال وتغيير السكن (Relocation Stressors)، والضغوط الاجتماعية-البيئية المستمرة (Ongoing Socioecological Stressors)، وضغوط انتشار الوالدين للخدمة الميدانية (Deployment Stressors)، وضغوط الدعم الاجتماعي (Social Support Stressors).

يعتمد المقياس نظام استجابة ثنائي يرتكز على خياري (نعم / لا)، وتُحسب الدرجة الكلية والدرجات الفرعية بجمع الإجابات الإيجابية الدالة على وجود الضغط، مع عكس تصحيح فقرات الدعم الاجتماعي. أظهرت نتائج القياس النفسي مؤشرات ثبات ممتازة؛ حيث بلغ معامل الاتساق الداخلي (ألفا كرونباخ) للمقياس الكلي 0.86، بينما تراوحت المعاملات للمقاييس الفرعية بين 0.69 و0.83. كما أكد التحليل العاملي التوكيدي (CFA) البنية الرباعية بنموذج ذي مطابقة ممتازة (RMSEA = 0.043, CFI = 0.969, TLI = 0.964). وأثبتت دراسات الصدق التقاربي والارتباطي قدرة المقياس على التنبؤ بمؤشرات الاضطراب النفسي والمشاعر السلبية؛ إذ ارتبطت كل درجة إضافية بزيادة خطر الشعور بالحزن واليأس بنسبة 7%، وزيادة الأفكار الانتحارية بنسبة 6%، ما يجعله أداة سريرية وبحثية محورية للمؤسسات التعليمية والمنظومات الصحية العسكرية.

الكلمات المفتاحية

ضغوط المراهقين، العائلات العسكرية، أبناء العسكريين، الضغوط العسكرية، الانتشار الميداني، إعادة التمركز، الدعم الاجتماعي، الضغوط الاجتماعية-البيئية، القياس النفسي، الصحة النفسية للمراهقين، التحليل العاملي.

المؤلفون

تم تطوير المقياس بواسطة فريق بحثي رائد في مجالات الصحة النفسية والعدالة الصحية والخدمة الاجتماعية، وهم:

• تاميكا دي. جيلريث (Tamika D. Gilreath, Ph.D.): الباحثة الرئيسية، المركز متعدد التخصصات لأبحاث العدالة الصحية، قسم الصحة وحركية الإنسان، جامعة تكساس إيه آند إم (Texas A&M University). معرف الباحث (ORCID): 0000-0001-9545-9153. البريد الإلكتروني: [email protected].
• كاثرين سوليفان (Kathrine Sullivan, Ph.D.): كلية سيلفر للخدمة الاجتماعية، جامعة نيويورك (Silver School of Social Work, New York University).
• فرانسيسكو إيه. مونتيل-إيشينو (Francisco A. Montiel-Ishino, Ph.D.): المعهد الوطني لصحة الأقليات والفروق الصحية، معاهد الصحة الوطنية الأمريكية (National Institutes of Health – NIH).
• تيتيلايو أوكورور (Titilayo Okoror, Ph.D.): قسم الدراسات الإفريقية، جامعة ولاية نيويورك في بينغامتون (SUNY Binghamton University).

الغرض

يتمثل الغرض الجوهري من بناء وتطوير مقياس الضغوط العسكرية للمراهقين (AMSM) في توفير أداة تشخيصية وبحثية مقننة تمتلك القدرة على رصد وتحديد وتكميم مصادر الإجهاد والضغوط النفسية المتفردة الناجمة عن نمط الحياة في الأسر المرتبطة بالخدمة العسكرية. تاريخياً، اعتمدت الدراسات السريرية والمسوح الميدانية على مقاييس ضغوط عامة لا تراعي السياق البيئي والوظيفي للعائلات العسكرية، ما أدى إلى فجوة تقييمية جوهرية؛ حيث تفشل المقاييس التقليدية في التمييز بين الضغوط النمائية المعتادة في مرحلة المراهقة والضغوط البنيوية الناتجة عن الخدمة العسكرية مثل انتشار أحد الوالدين أو كليهما في بؤر النزاع المسلح، أو القلق المرتبط بسلامة الوالدين البدنية، أو التفكك المتكرر للشبكات الاجتماعية جراء الانتقال الجغرافي القسري المتتابع.

من الناحية الإكلينيكية، يُستخدم المقياس كأداة فحص أولي (Screening Tool) داخل العيادات النفسية الملحقة بالقواعد العسكرية والمراكز المجتمعية، وكأداة موجهة للتدخل المبكر بواسطة الأخصائيين النفسيين والمرشدين الطلابيين في المدارس التي تضم نسباً مرتفعة من أبناء العسكريين. يُمكّن المقياس المتخصصين من تحديد الأبعاد الأكثر مساهمة في تدهور التكيف الانفعالي للمراهق؛ مما يتيح صياغة برامج دعم نفسي ووقائي مخصصة للتعامل مع مراحل ما قبل الانتشار، وأثناء الانتشار، ومرحلة إعادة الاندماج بعد العودة من العمليات الحربية. كما يُعد المقياس ركيزة للرعاية المستندة إلى الأدلة (Evidence-Based Practice)، حيث يزود متخذي القرار ببيانات دقيقة لتصميم سياسات الدعم الأسري.

من الناحية البحثية، يوفر AMSM إطاراً متيناً لدراسة المسارات الإمراضية (Etiological Pathways) التي تربط بين ضغوط الحياة العسكرية وظواهر الاعتلال النفسي، مثل الاكتئاب، والقلق، وتعاطي المواد المخدرة، والأفكار الانتحارية. كما يتيح للباحثين تقييم فاعلية البرامج التدخلية التمكينية وتحديد آليات المرونة النفسية (Resilience) والوساطة والاعتدال الإحصائي بين الضغط العسكري ومخرجات الرفاه الذاتي لدى اليافعين.

البناء النفسي

يرتكز المقياس على مفهوم متعدد الأبعاد للضغوط النفسية العسكرية بوصفها تفاعلاً ديناميكياً مستمراً بين متطلبات البيئة العسكرية وموارد التكيف المعرفية والانفعالية والاجتماعية المتاحة للمراهق. ويغطي المقياس أربعة أبعاد بنائية جوهرية:

1. ضغوط الانتقال وتغيير السكن (Relocation Stressors)

يقيس هذا البعد الأعباء النفسية والاجتماعية الناجمة عن سياسات التنقل الوظيفي المتكرر المفروضة على الأسر العسكرية، والمعروفة بالتغيير الدائم لمحطة الخدمة (Permanent Change of Station – PCS). يعاني المراهق في هذا السياق من متطلبات التكيف مع بيئات مدرسية جديدة، وفقدان الصداقات القديمة وصعوبة تكوين روابط جديدة، والشعور بالغربة وعدم الاستقرار الجغرافي. لا يرتبط هذا البعد بمجرد الانتقال الفيزيائي، بل بالاضطراب المستمر في رأس المال الاجتماعي للمراهق وإحساسه بالانتماء المجتمعي.

2. الضغوط الاجتماعية-البيئية المستمرة (Ongoing Socioecological Stressors)

يرصد هذا البعد التحديات اليومية المزمنة الناتجة عن العيش ضمن النظم الفرعية المحيطة بالحياة العسكرية. يتضمن ذلك القيود المفروضة على نمط الحياة، والتوقعات السلوكية الصارمة داخل القواعد العسكرية أو خارجها، والتوتر الأسري البنيوي الناجم عن التراتبية والانضباط العسكري، بالإضافة إلى محاولات التوفيق بين متطلبات الحياة المدنية وثقافة المؤسسة العسكرية المغلقة وما ينجم عنها من شعور بالاختلاف عن الأقران المدنيين.

3. ضغوط انتشار الوالدين للخدمة الميدانية (Deployment Stressors)

يُمثل هذا البعد أحد أكثر الأبعاد حساسية وتأثيراً في الصحة النفسية للمراهق؛ إذ يقيس مستويات الخوف والترقب المزمنين لتعرض الوالد المنتشر في مناطق الصراع للإصابة البدنية، أو الإعاقة الدائمة، أو الوفاة في ميدان القتال. كما يشمل أعباء إعادة توزيع الأدوار الأسرية خلال غياب الوالد، حيث يضطر المراهق في كثير من الأحيان لتحمل مسؤوليات منزلية ورعائية تفوق مرحلته النمائية (Parentification)، إضافة إلى التوترات الانفعالية المصاحبة لمراحل التواصل المتقطع والقلق حول استقرار الأسرة.

4. ضغوط الدعم الاجتماعي (Social Support Stressors)

يعالج هذا البعد النقص أو التآكل في شبكات المساندة الاجتماعية الرسمية وغير الرسمية المتاحة للمراهق أثناء أوقات الأزمات العسكرية. يتم تصحيح هذا البعد بشكل عكسي؛ بحيث يعكس غياب الرفاق القادرين على تفهم الخصوصية العسكرية، أو افتقار المدارس لمصادر التوجيه المتخصصة، أو ضعف الروابط مع الأسرة الممتدة بسبب البعد الجغرافي، نقصاً حاداً في آليات الحماية والتخفيف الانفعالي.

الإطار النظري

يستند مقياس AMSM إلى تكامل نظري رصين يجمع بين نظرية النظم البيئية (Ecological Systems Theory) لأوري برونفنبرينر (Urie Bronfenbrenner) ونموذج العملية الإجهادية (Stress Process Model) الذي وضعه ليونارد بيرلين (Leonard Pearlin)، إلى جانب إسهامات نموذج ABC-X لضغوط الأسرة لروبن هيل (Reuben Hill).

وفقاً لنظرية النظم البيئية، لا يمكن فهم سلوك المراهق ونموه الانفعالي بمعزل عن السياقات المتداخلة التي ينخرط فيها. تُعد المؤسسة العسكرية في هذا الإطار نظاماً خارجياً (Exosystem) تفرض سياساته وقراراته التنظيمية (مثل قرارات التكليف بالحرب أو النقل الإجباري) تأثيراً مباشراً وعميقاً على النظام المصغر (Microsystem) للمراهق، والمتمثل في ديناميات الأسرة والمدرسة وجماعة الرفاق. تتبلور فقرات مقياس AMSM لتلتقط التفاعلات الحاصلة في النظام المتوسط (Mesosystem) والنظام الزمني (Chronosystem)؛ حيث تخلق دورات الانتشار المتكررة وتغيرات الإقامة تحولات نمائية متسارعة تقتضي إعادة بناء ذاتي مستمر للهوية النفسية والاجتماعية للناشئ.

ومن منظور نموذج العملية الإجهادية لبيرلين، يتم التمييز بين الضغوط الأولية (Primary Stressors) المتمثلة مباشرة في المهام العسكرية وانفصال الوالدين، والضغوط الثانوية (Secondary Stressors) الناتجة عنها، مثل التدهور في العلاقات الأسرية وتراجع الأداء المدرسي والانعزال الاجتماعي. وقد صُممت بنود المقياس بطريقة تحاكي هذه السلسلة السببية، من خلال التركيز على التقييم الإدراكي للتهديد ومحدودية مصادر الدعم الاجتماعي التي تعمل كعوامل واقية (Buffers). استخدم مؤلفو المقياس أسلوب المقابلات المتعمقة عبر تقويم تاريخ الحياة (Life History Calendar – LHC) كأداة استقصائية ونوعية لتوليد بنود المقياس من واقع التجارب المعاشة والموثقة بالعبارات الدقيقة للمراهقين أنفسهم، ما منح البناء النظري صدقاً بيئياً ونوعياً استثنائياً.

الصدق

خضع مقياس الضغوط العسكرية للمراهقين لعمليات فحص صارمة للتحقق من مختلف أشكال الصدق السيكومتري وفق أعلى المعايير المنهجية:

صدق المحتوى والصدق الظاهري (Content and Face Validity)

تم إرساء صدق المحتوى من خلال منهجية مرحلية شملت استخراج عبارات واقتباسات ممثلة من مقابلات تقويم تاريخ الحياة الفردية مع مراهقين من أسر عسكرية، تلتها مجموعات تركيز نقدية (Focus Groups) ومقابلات استعرافية (Cognitive Interviews) مع الفئة المستهدفة. عُرضت المسودة الأولية المكونة من 23 فقرة على مجلس استشاري استراتيجي يضم خبراء في علم نفس المراهقة والصحة الأسرية العسكرية والقياس النفسي، للتأكد من الملاءمة اللغوية والمطابقة الدقيقة بين الفقرات والمفاهيم النظرية الكامنة وتغطية كافة جوانب التجربة الحياتية المستهدفة.

الصدق التقاربي والمحكي (Convergent and Criterion Validity)

تم التحقق من الصدق التقاربي والارتباطي للمقياس باستخدام نماذج الانحدار اللوجستي (Logistic Regression) ونمذجة المعادلات البنائية (SEM) لتقييم العلاقة بين درجات مقياس AMSM ومتغيرات الاعتلال والضيق النفسي المعياري:

• مشاعر الحزن واليأس: أظهرت تحليلات الانحدار اللوجستي أن كل ضغط إضافي يسجله المراهق على المقياس يرتبط بزيادة ذات دلالة إحصائية بنسبة 7% في احتمالية الإبلاغ عن مشاعر الحزن واليأس المستمرة (معدل الأرجحية OR = 1.07؛ وفاصل ثقة 95%: 1.01 – 1.12).
• الأفكار الانتحارية (Suicidal Ideation): ارتبطت كل درجة إضافية في مقياس AMSM بزيادة مقدارها 6% في خطر تبني الأفكار الانتحارية (OR = 1.06؛ وفاصل ثقة 95%: 1.03 – 1.12).
• التنبؤ بالسلوكات الانتحارية عبر نمذجة المعادلات البنائية (SEM): برز بُعد “الضضغوط الاجتماعية-البيئية المستمرة” كمؤشر تنبؤي دال إحصائياً ومباشر على الانتحارية (المعامل الانحداري b = 0.67، بمستوى دلالة p = 0.05)، مما يؤكد الحساسية الإكلينيكية العالية للمقياس وقدرته الفائقة على تمييز الحالات المعرضة لمخاطر نفسية حرجة.

الثبات

أظهرت التحليلات الإحصائية تمتع مقياس AMSM بدرجات متقدمة من الاتساق الداخلي (Internal Consistency)، مما يدل على التماسك المنهجي لفقراته في قياس المفهوم المستهدف. بلغت قيمة معامل الاتساق الداخلي العام للمقياس ككل:

• معامل ألفا كرونباخ للمقياس الكلي (Standardized Alpha): 0.86، وهي قيمة تقع في النطاق الجيد جداً إلى الممتاز للمقاييس السيكومترية الموجهة للفئات العمرية اليافعة.

أما على مستوى المقاييس الفرعية المكونة للأداة، فقد أظهرت معاملات ألفا كرونباخ المعيارية المؤشرات التفصيلية التالية:

• بُعد ضغوط انتشار الوالدين للخدمة الميدانية (Deployment Stressors): حقق معامل اتساق مرتفع للغاية بلغ 0.83، نظراً للتجانس العالي في مشاعر الترقب والقلق المصاحبة لغياب الوالدين.
• بُعد ضغوط الانتقال وتغيير السكن (Relocation Stressors): سجل معامل ثبات جيد بلغ 0.74.
• بُعد الضغوط الاجتماعية-البيئية المستمرة (Ongoing Socioecological Stressors): سجل معامل ثبات متين بلغ 0.73.
• بُعد ضغوط الدعم الاجتماعي (Social Support Stressors): سجل معامل ثبات مقبولاً بلغ 0.69، وهو معدل متوقع نظراً لقلة عدد الفقرات المتضمنة في هذا البعد المعكوس والتنوع الطبيعي في شبكات المساندة الاجتماعية للمراهقين.

التحليل العاملي

اعتمد تطوير مقياس AMSM على استراتيجية إحصائية متطورة اشتملت على مرحلتي التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي:

التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis – EFA)

تم تطبيق التحليل العاملي الاستكشافي عبر خمس مجموعات بيانات عشوائية مستقلة لضمان استقرار البنية التكوينية للأداة وعدم تأثرها بأخطاء العينة. أسفرت النتائج باستمرار عن وجود بنية متماسكة مكونة من أربعة عوامل، حيث تجاوزت جميع الجذور الكامنة (Eigenvalues) المحك المعياري الأكبر من واحد (Kaiser Criterion > 1.0).

تم تطبيق محك إحصائي حاسم لقبول الفقرات؛ حيث حُدد الحد الأدنى للتشبع العاملي (Factor Loading) عند 0.63 أو أعلى على العامل التابع له. أدى هذا المعيار الدقيق إلى استبعاد فقرتين من قائمة البنود الأصلية (التي كانت تبلغ 23 فقرة)، وهما الفقرة الخاصة بـ “الالتحاق بمدرسة تقع خارج حدود القاعدة العسكرية” (attending an off base school) والفقرة المتعلقة بـ “السكن خارج نطاق القاعدة العسكرية” (residing off-base)؛ نظراً لعدم تحقيقهما للتشبع المشترط ومساهمتهما الضعيفة في التباين المفسر، ليستقر المقياس النهائي عند 21 فقرة.

التحليل العاملي التوكيدي (Confirmatory Factor Analysis – CFA)

خضعت البنية الرباعية المستخلصة للاختبار التوكيدي في عينة تحقق مستقلة عبر نمذجة المعادلات البنائية. برهنت جميع مؤشرات حسن المطابقة (Goodness-of-Fit Indices) على مطابقة استثنائية للنموذج المفترض مع البيانات الميدانية، وجاءت القيم على النحو التالي:

• مؤشر جذر متوسط مربع خطأ الاقتراب (RMSEA): 0.043 (وهي قيمة تدل على مطابقة ممتازة حيث إنها أقل بكثير من العتبة المعيارية 0.05).
• مؤشر المطابقة المقارن (CFI): 0.969 (يتجاوز المعيار الموصى به 0.95).
• مؤشر توكر-لويس (TLI): 0.964 (مؤشر قوي على جودة التوفيق النظري للبنية العاملية).

أداة القياس

فيما يلي المواصفات والخصائص البنائية لأداة مقياس الضغوط العسكرية للمراهقين (AMSM):

• نوع الاختبار: مقياس أصلي معد للتقرير الذاتي (Original Self-Report Inventory / Questionnaire).
• الفئة المستهدفة الرئيسية: المراهقون واليافعون المرتبطون بالمؤسسة العسكرية في الفئة العمرية من 13 إلى 17 سنة، مع إمكانية ملاءمته للفئات من سن المدرسة (6–12 سنة) وسن الرشد المبكر (18–29 سنة) في سياقات أسرية متخصصة.
• اللغة المتاحة: اللغة الإنجليزية (النسخة الأصلية المعتمدة).
• عدد الفقرات الكلي: 21 فقرة نهائية (موزعة على 4 عوامل بعد حذف فقرتين أثناء التحليل العاملي).
• مقياس الاستجابة: نظام استجابة ثنائي بديلين (نعم / لا) [Binary Yes/No response options].
• طريقة التصحيح واستخراج الدرجات: تُحسب الدرجة الكلية للمقياس وللمقاييس الفرعية من خلال الجمع البسيط لعدد الإجابات الإيجابية الدالة على الإقرار بوجود الضغط (نعم = 1، لا = 0).
• تصحيح الفقرات المعكوسة: يتم عكس درجات فقرات بُعد الدعم الاجتماعي (Social Support Stressors) قبل إجراء عملية الجمع التراكمي للدرجات، بحيث تؤول الدرجة المرتفعة للدلالة على قصور الدعم الاجتماعي وزيادة معدل الضغط الإجمالي.
• مؤشرات التفسير: تشير الدرجات المرتفعة على المقياس الكلي والمقاييس الفرعية إلى مستويات أعلى من التعرض للضغوط العسكرية المرتبطة باضطرابات الصحة النفسية والسلوك الانتحاري.

الأذونات والرسوم وسنة الاختبار

تم نشر وتوثيق مقياس الضغوط العسكرية للمراهقين رسمياً في عام 2023. تماشياً مع معايير الأبحاث الموجهة للصالح العام وخدمة المجتمع العلمي والصحي، فإن المقياس متاح مجاناً (No fee is required) للاستخدام في الأبحاث الأكاديمية والتقييمات الإكلينيكية غير الربحية.

مع ذلك، فإن الحقوق الفكرية للمقياس محفوظة للمؤلفين وناشر الدورية العلمية. يُشترط الحصول على إذن رسمي مسبق من المؤلفة المراسلة لاستخدام المقياس، أو لترجمته وتقنينه على لغات وبيئات جغرافية أخرى، أو لإدراجه في منصات إلكترونية ومسوحات بحثية موسعة. يمكن توجيه طلبات الاستخدام والترخيص إلى:

د. تاميكا دي. جيلريث (Tamika D. Gilreath, Ph.D.)
Texas A&M University, Department of Health & Kinesiology
Transdisciplinary Center for Health Equity Research
267 Gilchrist Building, 4243 TAMU, College Station, Texas, USA, 77843-4243.
البريد الإلكتروني: [email protected]

المراجع

• Gilreath, T. D., Sullivan, K., Montiel-Ishino, F. A., & Okoror, T. (2023). Development and validation of the AMSM for military-connected adolescents. Journal of Child and Family Studies, 32(10), 2931–2943. https://doi.org/10.1007/s10826-023-02661-6
• Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
• Pearlin, L. I. (1999). The stress process revisited: Reflections on concepts and their interrelationships. In C. S. Aneshensel & J. C. Phelan (Eds.), Handbook of the sociology of mental health (pp. 395–415). Springer. https://doi.org/10.1007/0-387-36223-1_19

فقرات المقياس