الملخص
يُعد استبيان كامبريدج للصداقة (Cambridge Friendship Questionnaire – FQ) أداة سيكومترية متقدمة طُوّرت في مركز أبحاث التوحد (Autism Research Centre) بجامعة كامبريدج بواسطة البروفيسور سايمون بارون-كوهين (Simon Baron-Cohen) وسالي ويلرايت (Sally Wheelwright) عام 2003. صُمم هذا المقياس لتقييم عمق العلاقات الاجتماعية، وجودة الصداقات، ومستوى الحميمية العاطفية، والتبادلية الوجدانية لدى البالغين. يهدف المقياس إلى قياس الأسلوب الفردي في تكوين الصداقات والحفاظ عليها، والتمييز بين العلاقات الاجتماعية السطحية القائمة على الأنشطة المشتركة وتلك القائمة على المشاركة الوجدانية والدعم النفسي المتبادل.
يتألف المقياس من 35 فقرة تستخدم أنماط استجابة متعددة الخيارات ذات أوزان متفاوتة تعكس درجات متفاوتة من الاستثمار العاطفي والاجتماعي. يتميز الاستبيان بخصائص سيكومترية قوية؛ حيث أظهرت الدراسات التأسيسية اتساقاً داخلياً ملائماً وموثوقية إعادة تطبيق مستقرة عبر الزمن، فضلاً عن قدرة تمييزية فائقة في الكشف عن الفروق بين الجنسين في النمط العلائقي من جهة، والخصائص الاجتماعية الفريدة للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد ومتلازمة أسبرجر من جهة أخرى. يُستخدم المقياس اليوم على نطاق واسع في البحوث النفسية العصبية، والدراسات الإكلينيكية، وبحوث علم النفس الاجتماعي التنموي.
الكلمات المفتاحية
استبيان الصداقة، كامبريدج، سايمون بارون-كوهين، التفاعل الاجتماعي، الدعم العاطفي، طيف التوحد، القياس النفسي، الفروق بين الجنسين، التعاطف، نظرية العقل، العلاقات بين الأشخاص، متلازمة أسبرجر.
المؤلفون
طُوِّر المقياس بواسطة باحثين رائدين في مجال علم النفس العصبي والقياس النفسي في جامعة كامبريدج بالمملكة المتحدة:
- البروفيسور سايمون بارون-كوهين (Simon Baron-Cohen): أستاذ علم النفس المرضي التنموي ومدير مركز أبحاث التوحد (ARC) في جامعة كامبريدج، وزميل كلية ترينيتي. يُعد من أبرز المنظرين في مجالات التوحد، ونظرية العقل، ونظرية التعاطف-التنظيم (Empathizing-Systemizing Theory). البريد الأكاديمي: [email protected].
- سالي ويلرايت (Sally Wheelwright): باحثة أولى ومسؤولة سابقة في مركز أبحاث التوحد بجامعة كامبريدج، شاركت في تطوير وتصميم العديد من المقاييس المرجعية بما في ذلك مقياس حاصل التعاطف (EQ) ومقياس حاصل التنظيم (SQ).
الغرض
يهدف استبيان كامبريدج للصداقة إلى تقديم تقييم كمي دقيق لطبيعة الصداقات ونوعيتها، مع التركيز على فهم كيفية إدراك الأفراد للروابط الإنسانية وممارستهم لها. يسعى المقياس إلى الإجابة عن تساؤلات جوهرية حول ما إذا كان الفرد يميل نحو الصداقات الحميمية المبنية على المكاشفة الذاتية والتبادل العاطفي والدعم المتبادل، أو يميل نحو علاقات وظيفية قائمة على الاهتمامات والأنشطة المشتركة دون انخراط وجداني عميق.
ينبع الغرض الإكلينيكي والبحثي للأداة من الحاجة لسد فجوة بارزة في الأدبيات السيكومترية؛ إذ ركزت المقاييس التقليدية على قياس شبكة العلاقات الاجتماعية من حيث الحجم والاتساع الكمي (مثل عدد الأصدقاء أو تكرار اللقاءات) وتجاهلت الأبعاد الكيفية والعمق النوعي للرابطة الاجتماعية. يوفر المقياس فائدة إكلينيكية بالغة في:
- تقييم اضطرابات التواصل الاجتماعي: مساعدة المعالجين في فهم الأنماط العلائقية للأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد، وتحديد مجالات الصعوبة في الحميمية والتبادل الوجداني.
- دراسة الفروق القائمة على النوع الاجتماعي: اختبار الفرضيات التطورية والنفسية حول أساليب الصداقة لدى الذكور والإناث في المجتمع العام.
- التدخلات النفسية الإرشادية: استخدام المقياس كخط أساس لتصميم برامج تنمية المهارات الاجتماعية وتطوير القدرة على تكوين علاقات ذات معنى.
البناء النفسي
يعتمد البناء النفسي لاستبيان الصداقة على مفهوم مركب يتجاوز مجرد التخالط الاجتماعي العام ليغوص في المكونات العاطفية والمعرفية للرابطة الثنائية. يغطي المقياس أبعاداً نفسية متعددة تتكامل معاً لتكوين الدرجة الكلية:
1. الحميمية والمكاشفة الذاتية (Intimacy and Self-Disclosure)
يقيس هذا البعد مدى رغبة الفرد وقدرته على مشاركة أسراره، ومخاوفه، وأفكاره الأكثر خصوصية مع الأصدقاء المقربين، والاعتماد عليهم في فترات الضغط النفسي (مثل: مناقشة المشاكل الشخصية بحرية كاملة والبحث عن مشورة عاطفية).
2. التبادلية الوجدانية والدعم (Emotional Reciprocity and Support)
يركز على الاستجابة لحاجات الصديق والاهتمام بمشاعره وتجاربه الحياتية، والاستعداد لبذل الجهد والتضحية بالوقت لتقديم المساندة النفسية والمادية عند الحاجة.
3. النمط العلائقي: العمق مقابل السطحية (Relational Style: Depth vs. Activity-based)
يميز بين الأفراد الذين يفضلون الصداقات المركزة على الحوار والتواصل الوجداني المباشر (واحد لواحد)، وأولئك الذين يفضلون التفاعل ضمن مجموعات تركز على أنشطة أو اهتمامات خارجية دون اتصال شخصي حميم.
4. الحفاظ على الروابط والاهتمام بالصداقة (Relationship Maintenance)
يقيم المبادرة في استمرار التواصل وتذكر المناسبات الخاصة للصديق والحرص على البقاء على اتصال بالرغم من المسافات أو انشغالات الحياة.
الإطار النظري
يستند استبيان كامبريدج للصداقة إلى نظرية التعاطف-التنظيم (Empathizing-Systemizing Theory) التي صاغها سايمون بارون-كوهين، بالإضافة إلى نظرية العقل (Theory of Mind) وأطر التعلق الاجتماعي التنموي. تفترض نظرية التعاطف-التنظيم وجود نمطين نفسيين رئيسيين: التعاطف (القدرة على فهم مشاعر الآخرين والاستجابة لها بانفعال مناسب) والتنظيم (الرغبة في تحليل وبناء الأنظمة القائمة على القواعد).
وفقاً لهذا الإطار، تتطلب الصداقات الحميمية مستوى متقدماً من التعاطف، حيث تتشكل الروابط من خلال القراءة العاطفية الدقيقة، والمكاشفة الحميمية، والتعاطف المشترك. وبناءً على ذلك، تنبأت النظرية بوجود فروق نمطية بين الجنسين في الصداقة في العينة النمطية (حيث تسجل الإناث في المتوسط درجات أعلى في الصداقات القائمة على التعاطف مقارنة بالذكور الذين يميلون أكثر نحو الصداقات القائمة على التنظيم والأنشطة المشتركة). كما تُفسر النظرية الصعوبات الاجتماعية لدى الأفراد في طيف التوحد ليس بوصفها نقصاً في الرغبة الاجتماعية العامة، بل كصعوبة نوعية في معالجة التفاعل القائم على التعاطف والحميمية اللفظية غير المنظمة.
الصدق
تم إثبات صدق مقياس الصداقة من خلال دراسات محكمة متعددة تناولت عدة جوانب سيكومترية:
- الصدق التمييزي (Discriminant Validity): أظهرت دراسة بارون-كوهين وويلرايت (2003) قدرة المقياس على التمييز بدقة إحصائية عالية بين الأفراد النمطيين والبالغين المصابين بمتلازمة أسبرجر أو التوحد عالي الأداء؛ حيث سجلت المجموعة الإكلينيكية درجات منخفضة بشكل دال إحصائياً ($p < 0.001$) مقارنة بالعينة الضابطة. كما أظهر المقياس حساسية عالية للفروق بين الجنسين، حيث سجلت الإناث النمطيات درجات أعلى دالة إحصائياً من الذكور النمطيين.
- الصدق التقاربي (Convergent Validity): أظهرت النتائج ارتباطاً إيجابياً قوياً ودالاً إحصائياً بين درجات استبيان الصداقة ودرجات مقياس حاصل التعاطف (EQ)، مما يؤكد أن الصداقة الحميمية ترتبط بنيوياً بالقدرات التعاطفية.
- الصدق التباعدي: ارتبط المقياس سلبياً أو بعلاقة غير دالة بدرجات مقياس حاصل التنظيم (SQ) ومقياس حاصل التوحد (AQ).
الثبات
أظهر استبيان الصداقة مؤشرات ثبات ممتازة في العينات التأسيسية والدراسات التتبعية اللاحقة:
- الاتساق الداخلي (Internal Consistency): سجل معامل ألفا كرونباخ ($lpha$) قيماً تراوحت بين 0.78 و 0.86 في عينات مختلفة من البالغين النمطيين والإكلينيكيين، مما يعكس تجانساً عالياً بين الفقرات التي تقيس النمط العلائقي الحميم.
- ثبات إعادة التطبيق (Test-Retest Reliability): أظهرت الدراسات التي أعادت تطبيق المقياس بعد فاصل زمني تراوح بين 3 إلى 6 أشهر استقراراً زمنياً مرتفعاً بمعامل ارتباط بيرسون تجاوز $r = 0.83$، مما يدل على أن المقياس يقيس سمات وأنماط صداقة مستقرة نسبياً عبر الزمن.
التحليل العاملي
أجريت تحليلات عاملية استكشافية (EFA) وتوكيدية (CFA) على فقرات الاستبيان عبر بيئات ثقافية متعددة، وأشارت النتائج إلى بنية متعددة الأبعاد تلتقي حول عامل رئيسي من الدرجة الثانية يمثل “الحميمية والاستثمار الاجتماعي في الصداقة”.
أبرزت النماذج العاملية وجود ثلاثة إلى أربعة عوامل رئيسية تسهم في التباين الكلي:
- العامل الأول (الحميمية والمكاشفة الشخصية): يتضمن الفقرات المتعلقة بالبوح بالمشاعر وطلب النصح عند الأزمات ومشاركة الأسرار (تشبّعات عاملية تتراوح بين 0.55 و 0.78).
- العامل الثاني (التفضيل العلائقي الثنائي مقابل الجماعي): يركز على تفضيل اللقاءات الفردية العميقة بدلاً من الأنشطة الجماعية السطحية.
- العامل الثالث (الاستثمار والتبادلية الإيجابية): يعكس الجهد المبذول للحفاظ على الصديق والتواصل معه.
أداة القياس
فيما يلي المواصفات الفنية والتطبيقية لاستبيان كامبريدج للصداقة:
- نوع الاختبار: تقرير ذاتي ورقي أو رقمي (Self-Report Questionnaire).
- عدد الفقرات الكلي: 35 فقرة (تتضمن 27 فقرة مسجلة لدرجة الصداقة وفقرات تشتيت/غير مسجلة لتجنب التحيز).
- الفئة المستهدفة: البالغون واليافعون من سن 16 عاماً فما فوق.
- زمن التطبيق: يستغرق في المتوسط ما بين 10 إلى 15 دقيقة.
- طريقة التصحيح: تختلف خيارات الإجابة من سؤال لآخر (خيارات متعددة مصممة خصيصاً لكل فقرة)، وتُعطى الدرجات وفق مفتاح تصحيح محدد يعطي درجات تتراوح من 0 إلى 5 أو من 0 إلى 1 أو 2 بحسب مستوى الحميمية والتعاطف الذي تعكسه الإجابة. تتراوح الدرجة الكلية عادة بين 0 و 135 درجة، حيث تشير الدرجات الأعلى إلى عمق أكبر ونمط أكثر حميمية في الصداقة.
- اللغة الأصلية: الإنجليزية (مع وجود ترجمات بحثية غير رسمية لعدة لغات).
الأذونات والرسوم وسنة الاختبار
نُشر استبيان كامبريدج للصداقة رسمياً عام 2003. تماشياً مع سياسة مركز أبحاث التوحد في جامعة كامبريدج لتشجيع البحث العلمي، فإن المقياس متاح مجاناً وبشكل مفتوح للأغراض الأكاديمية والبحثية غير التجارية، ويمكن تحميله مباشرة من الموقع الرسمي لمركز أبحاث التوحد (Autism Research Centre). للاستخدام التجاري أو التعديل والترجمة الرسمية، يتطلب الأمر الحصول على إذن خطي من المؤلفين وإدارة الجامعة.
المراجع
- Baron-Cohen, S., & Wheelwright, S. (2003). The Friendship Questionnaire: An investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences. Journal of Autism and Developmental Disorders, 33(5), 509–517. https://doi.org/10.1023/A:1025879603274
- Baron-Cohen, S., Richler, J., Bisarya, D., Gurunathan, N., & Wheelwright, S. (2003). The systemizing quotient: An investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B: Biological Sciences, 358(1430), 361–374. https://doi.org/10.1098/rstb.2002.1206
- Baron-Cohen, S., & Wheelwright, S. (2004). The empathy quotient: An investigation of adults with Asperger syndrome or high functioning autism, and normal sex differences. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(2), 163–175. https://doi.org/10.1023/B:JADD.0000022607.19833.00
- Wakabayashi, A., Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., & Goldenfeld, N. (2006). A Japanese version of the Friendship Questionnaire: Cross-cultural validation. Japanese Journal of Personality, 15(1), 54–65.
فقرات المقياس
فيما يلي نص جميع فقرات استبيان كامبريدج للصداقة بلغتها الأصلية (الإنجليزية) بدون أي تعديل وفقراتها كما وردت في الأداة التأسيسية:
- How easy is it for you to make new friends?
- a. Very easy
- b. Fairly easy
- c. Fairly difficult
- d. Very difficult
- How many close friends do you have? (People you can discuss private thoughts and feelings with)
- a. None
- b. 1
- c. 2-5
- d. 6-10
- e. More than 10
- How often do you see or talk to your closest friend?
- a. Daily or almost daily
- b. At least once a week
- c. At least once a month
- d. Less than once a month
- If you were upset about something, who would you most likely turn to?
- a. A close friend
- b. A family member
- c. A romantic partner
- d. No one – I prefer to handle things myself
- Do you prefer having a few close friends or a large circle of acquaintances?
- a. A few close friends
- b. A large circle of acquaintances
- c. Both equally
- d. Neither – I prefer being on my own
- When you have personal problems, do you discuss them with your friends?
- a. Always
- b. Usually
- c. Rarely
- d. Never
- How important is it to you to have close friends?
- a. Extremely important
- b. Very important
- c. Fairly important
- d. Not very important
- e. Not at all important
- How easily do you share your deepest thoughts with your friends?
- a. Very easily
- b. Fairly easily
- c. With some difficulty
- d. Very difficult / Never
- Do you make a conscious effort to keep in touch with old friends?
- a. Yes, always
- b. Yes, usually
- c. Only occasionally
- d. No, rarely or never
- When a friend is going through a tough time, do you feel strongly motivated to comfort them?
- a. Strongly agree
- b. Agree
- c. Disagree
- d. Strongly disagree
- Do your friendships tend to be based around shared activities (e.g. sports, hobbies) or intimate conversations?
- a. Primarily shared activities
- b. Primarily intimate conversations
- c. An equal mix of both
- d. Neither
- How often do you initiate social contact (e.g. phone calls, invitations) with your friends?
- a. Much more often than they do
- b. About equally as often as they do
- c. Less often than they do
- d. Rarely or never
- If a friend told you a secret, how likely are you to keep it completely confidential?
- a. Always keep it confidential
- b. Usually keep it confidential
- c. Might accidentally reveal it
- d. I do not pay much attention to secrets
- Do you feel you understand what your friends are feeling without them having to say it directly?
- a. Almost always
- b. Often
- c. Sometimes
- d. Rarely or never
- How comfortable do you feel in social gatherings where you don’t know many people?
- a. Very comfortable
- b. Fairly comfortable
- c. Somewhat uncomfortable
- d. Very uncomfortable
- Do you actively seek out new friendships in your daily life?
- a. Yes, frequently
- b. Sometimes
- c. Rarely
- d. Never
- How much do you value loyalty in a friendship?
- a. It is the most important quality
- b. Very important
- c. Somewhat important
- d. Not particularly important
- If a close friend moved far away, how likely would you be to maintain regular contact over several years?
- a. Definitely would maintain regular contact
- b. Probably would
- c. Might lose touch over time
- d. Would definitely lose touch
- Do you prefer one-to-one conversations with a friend or spending time in a group?
- a. Strongly prefer one-to-one
- b. Slightly prefer one-to-one
- c. Slightly prefer a group
- d. Strongly prefer a group
- How often do you feel lonely or wish you had closer friends?
- a. Often
- b. Sometimes
- c. Rarely
- d. Never
- When meeting someone new, how quickly do you know if you will become good friends?
- a. Immediately / very quickly
- b. After a short conversation
- c. It takes a very long time
- d. I rarely form close friendships
- Would you go out of your way to help a friend in need, even if it caused you major inconvenience?
- a. Definitely yes
- b. Probably yes
- c. Only if it were not too inconvenient
- d. Probably not
- How well do you remember personal details about your friends (e.g. birthdays, important life events)?
- a. Very well – I remember easily
- b. Fairly well
- c. I often forget unless reminded
- d. I rarely remember
- Do you find it easy to apologize to a friend when you have made a mistake?
- a. Very easy
- b. Fairly easy
- c. Fairly difficult
- d. Very difficult
- How much do you rely on your friends for emotional support compared to your family?
- a. Much more on friends
- b. About equally on friends and family
- c. Much more on family
- d. Neither – I rely entirely on myself
- When spending time with friends, do you prefer structured activities (e.g. playing a game, watching a film) or just chatting?
- a. Strongly prefer just chatting
- b. Slightly prefer just chatting
- c. Slightly prefer structured activities
- d. Strongly prefer structured activities
- How easily do you forgive a friend who has hurt your feelings?
- a. Very easily
- b. Fairly easily
- c. With great difficulty
- d. I find it almost impossible to forgive
- Do you enjoy hosting or organizing social gatherings for your friends?
- a. Yes, very much
- b. Yes, moderately
- c. Not really
- d. No, not at all
- How comfortable are you expressing your emotions openly in front of your friends?
- a. Completely comfortable
- b. Fairly comfortable
- c. Uncomfortable
- d. I never show my emotions
- How important is intellectual compatibility in your friendships?
- a. Extremely important
- b. Very important
- c. Fairly important
- d. Not important
- If a friend is talking about something that doesn’t interest you, how do you typically react?
- a. Listen attentively anyway because I care about them
- b. Try to listen politely
- c. Try to change the subject
- d. Tune out or show lack of interest
- How often do you feel completely understood by your closest friends?
- a. Almost always
- b. Often
- c. Rarely
- d. Never
- Do you have friendships that have lasted since childhood or adolescence?
- a. Yes, several
- b. Yes, one or two
- c. No, but I made close friends later in life
- d. No, I do not have long-standing close friends
- How much do you enjoy listening to your friends talk about their personal lives and experiences?
- a. A great deal
- b. A fair amount
- c. Not very much
- d. Not at all
- Overall, how satisfied are you with the quality of your friendships?
- a. Completely satisfied
- b. Fairly satisfied
- c. Somewhat dissatisfied
- d. Very dissatisfied