مقياس البحث عن الإثارة – الصيغة الخامسة المعدلة (SSSV)

الملخص

يُعد مقياس البحث عن الإثارة – الصيغة الخامسة المعدلة (Sensation Seeking Scale Form V – SSS-V)، الذي طوّره عالم النفس الأمريكي مارفن زوكرمان (Marvin Zuckerman) وزملاؤه عام 1978، أحد أكثر الأدوات السيكومترية تأثيراً وشيوعاً في قياس السمة الشخصية المرتبطة بالحاجة إلى التنبيه الحسي والتجارب الجديدة والمعقدة، والاستعداد لتحمل المخاطر البدنية والاجتماعية والقانونية والمالية في سبيل خوض هذه التجارب. يتألف المقياس في صورته المعيارية من 40 فقرة بنظام الاختيار الإجباري (Forced-Choice Format) ثنائي البدائل (A مقابل B)، وتتوزع الفقرات بالتساوي (10 فقرات لكل بُعد) عبر أربعة أبعاد فرعية متعامدة نظرياً ومترابطة تجريبياً هي: البحث عن الإثارة والمغامرة (Thrill and Adventure Seeking – TAS)، البحث عن التجارب (Experience Seeking – ES)، التحلل من الكف أو إطلاق العنان (Disinhibition – Dis)، والقابلية للملل (Boredom Susceptibility – BS)، بالإضافة إلى الحصول على درجة كلية تمثل محصلة سمة البحث العام عن الإثارة.

أظهرت الدراسات السيكومترية عبر مختلف الثقافات والبيئات السريرية والبحثية اتساقاً داخلياً مقبولاً إلى ممتاز للأبعاد والدرجة الكلية (تتراوح معاملات ألفا كرونباخ بين 0.70 و0.86 للأبعاد الفرعية وما بين 0.83 و0.89 للدرجة الكلية)، مع ثبات إعادة تطبيق مرتفع على فترات زمنية متفاوتة. يرتكز المقياس على أساس نظري بيولوجي متين يربط بين نشاط الجهاز العصبي المركزي، واستقلاب النواقل العصبية (خاصة الدوبامين والإنزيم المؤكسد أحادي الأمين MAO)، وبين الاستجابات السلوكية المعقدة كالمغامرة، وتعاطي المواد، والقيادة الخطرة، والرياضات القصوى. يقدم هذا الدليل مراجعة نقدية وسيكومترية شاملة للمقياس تشمل بنيته العاملية، معايير صدقه وثباته، وإجراءات تطبيقه وتصحيحه في السياقات الأكاديمية والسريرية.

الكلمات المفتاحية

البحث عن الإثارة، مارفن زوكرمان، مقياس SSSV، الشخصية والقياس النفسي، البحث عن المغامرة، التحلل من الكف، القابلية للملل، الأساس البيولوجي للشخصية، تقييم المخاطرة، علم النفس العصبي السلوكي.

المؤلفون

طُوّر المقياس أساساً بواسطة:

• مارفن زوكرمان (Marvin Zuckerman, Ph.D.): أستاذ فخري في علم النفس الإكلينيكي بجامعة ديلاوير (University of Delaware)، نيوارك، الولايات المتحدة الأمريكية. رائد نظرية البحث عن الإثارة والشخصية البيولوجية النفسية.
• سيبيل ب. ج. آيزنك (Sybil B. G. Eysenck, Ph.D.): باحثة بارزة في معهد الطب النفسي، كلية كينجز لندن (King’s College London)، المملكة المتحدة (مؤلفة مشاركة في تقنين الصيغة الخامسة ومقارنتها عبر الثقافات).
• هانز ج. آيزنك (Hans J. Eysenck, Ph.D., D.Sc.): معهد الطب النفسي، لندن، المملكة المتحدة (مشارك في الدراسات المقارنة للتحليل العاملي لسمات الشخصية).

الغرض

صُمم مقياس البحث عن الإثارة (الصيغة الخامسة المعدلة) لتحقيق غرض تشخيصي وبحثي محدد: القياس الكمي للفروق الفردية في مستوى التنبيه الحسي الأمثل والدافعية للبحث عن المثيرات غير المألوفة والمتنوعة والمكثفة. ينطلق المقياس من حاجة الأدبيات السيكولوجية إلى أداة دقيقة قادرة على التمييز بين الأنماط المختلفة لسلوكيات البحث عن التنبيه، وتفسير التباين السلوكي البشري في مواقف الخطر والغموض والروتين.

التطبيقات البحثية

يمثل المقياس ركيزة أساسية في أبحاث علم نفس الشخصية، وعلم النفس المعرفي، وعلم النفس الاجتماعي، والعلوم العصبية السلوكية. يُستخدم في دراسة:

• سلوكيات المخاطرة (Risk-Taking Behaviors): مثل القيادة المتهورة، والرياضات الشديدة والخطرة (Extreme Sports)، والسلوكيات المالية والمضاربات غير المحسوبة.
• الإدمان وتعاطي المؤثرات العقلية: التنبؤ بقابلية التعاطي التجريبي للمخدرات والكحول، واستكشاف آليات البحث عن المكافأة المرتبطة بالمسارات الدوبامينية.
• تفضيلات الإدراك والجماليات: دراسة الاختيارات الفنية والموسيقية، وتفضيل البيئات الصاخبة والمعقدة بصرياً أو سمعياً على البيئات الهادئة والمتجانسة.

التطبيقات الإكلينيكية والتشخيصية

على الرغم من أن مقياس SSS-V هو أداة تقييم سمات شخصية وليس مقياساً تشخيصياً للأمراض النفسية بحد ذاته، إلا أنه يوفر للممارس الإكلينيكي رؤى حاسمة حول:

• اضطرابات الشخصية: يساهم في الفهم التشخيصي لـ اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع واضطراب الشخصية الحدية، حيث ترتبط الدرجات المرتفعة على بُعدي التحلل من الكف وقابلية الملل بضعف التنظيم الانفعالي والاندفاعية المرضية.
• اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD): تقييم الميل للبحث المستمر عن التنبيه لتعويض انخفاض الاستثارة القشرية القاعدية (Cortical Arousal).
• تصميم البرامج العلاجية والوقائية: توجيه الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة نحو بدائل سلوكية آمنة ومقبولة اجتماعياً وقانونياً لتحقيق الإشباع الحسي والبدني دون الانخراط في سلوكيات مدمرة للذات.

الفجوة العلمية التي يسدها المقياس

قبل تطوير صيغ مقياس البحث عن الإثارة (بدءاً من الصيغة الأولى في 1964 وحتى الصيغة الخامسة في 1978)، كانت مقاييس القلق والانبساط (مثل مقاييس تايلور وآيزنك) تفشل في التمييز الدقيق بين “القلق المحفز للحركة” و”الرغبة في التنبيه الإيجابي غير المرتبط بالقلق”. سدّ مقياس SSS-V هذه الفجوة عبر عزل رغبة التنبيه وتفصيلها في أربعة عوامل مستقلة تجريبياً ومحددة عبر التحليل العاملي، مع التخلص من الفقرات المحملة بتشوهات المرغوبية الاجتماعية والفقرات المربكة المرتبطة بالعمر والطبقة الاجتماعية التي كانت موجودة في الصيغ السابقة (كالصيغة الرابعة).

البناء النفسي

يُعرّف زوكرمان سمة البحث عن الإثارة بأنها: “سمة تتحدد بالحاجة إلى أحاسيس وتجارب متنوعة وجديدة ومعقدة، والرغبة في تحمل المخاطر الجسدية والاجتماعية والقانونية والمالية من أجل مثل هذه التجارب”. تتفرع هذه السمة الشاملة في الصيغة الخامسة إلى أربعة أبعاد فرعية رئيسية، يتضمن كل بُعد 10 فقرات اختيار إجباري:

1. البحث عن الإثارة والمغامرة (Thrill and Adventure Seeking – TAS)

يقيس هذا البُعد الرغبة الصريحة والتفضيل للمشاركة في أنشطة بدنية ورياضات تنطوي على سرعة، وخطر، وتحديات جسدية، ومواجهة المجهول في بيئات غير اعتيادية. تعكس الفقرات الاستمتاع بأنشطة مثل: الطيران الشراعي، القفز بالمظلات، الغوص في الأعماق، التزلج السريع على المنحدرات، أو قيادة الدراجات النارية. يتميز أصحاب الدرجات المرتفعة في هذا البُعد بإدراك واقعي للمخاطر البدنية لكنهم يقبلون عليها رغبةً في الاستثارة الحسية والنشوة المرتبطة باندفاع الأدرينالين.

2. البحث عن التجارب (Experience Seeking – ES)

يركز هذا البُعد على البحث عن التنبيه الحسي والمعرفي من خلال أسلوب حياة غير تقليدي (Nonconforming Lifestyle)، وتجارب السفر غير المخطط لها، والتعرف على أشخاص غرباء وغريبي الأطوار، والاستمتاع بالفنون والموسيقى الطليعية وغير المألوفة، وتجربة الأطعمة الغريبة. لا يرتبط هذا البُعد بالخطر الجسدي المباشر بقدر ارتباطه بالفضول المعرفي، والانفتاح الذهني على التجارب الجديدة، ورفض التنميط الاجتماعي الصارم.

3. التحلل من الكف أو إطلاق العنان (Disinhibition – Dis)

يعكس هذا البُعد الحاجة إلى التحرر من القيود الاجتماعية والأخلاقية والمعايير التقليدية للسلوك من خلال الانخراط في الحفلات الصاخبة، والشرب الاجتماعي المفرط، والعلاقات العابرة، والمقامرة، والتصرفات التلقائية غير المنضبطة. يمثل هذا العامل النمط الاجتماعي والعلائقي للبحث عن الإثارة، ويرتبط ارتباطاً وثيقاً بضعف الضبط الذاتي والاندفاعية السلوكية في المواقف الاجتماعية.

4. القابلية للملل (Boredom Susceptibility – BS)

يقيس هذا البُعد النفور الشديد والانزعاج النفسي من التجارب المكررة والروتينية، والعمل المكتبي الرتيب، والأشخاص الذين لا يثيرون الاهتمام، مع سرعة الشعور بالقلق والضجر عند غياب التغيير المستمر في البيئة الخارجية. يتميز أصحاب الدرجات المرتفعة بعدم القدرة على البقاء في بيئات هادئة أو ممارسة مهام نمطية دون إدخال عناصر تشويش أو تغيير ذاتي ومفاجئ.

العلاقات البينية بين الأبعاد والدرجة الكلية

ترتبط الأبعاد الأربعة فيما بينها بمعاملات ارتباط موجبة ومتوسطة الشدة (تتراوح عادة بين 0.30 و0.55)، مما يبرر دمجها حسابياً لتكوين الدرجة الكلية للبحث عن الإثارة (Total SSS-V Score). وفي حين يمثل عاملا TAS وES الأشكال التكيفية أو الاجتماعية المقبولة لطلب الاستثارة، يميل عاملا Dis وBS إلى الارتباط بالأنماط السلوكية الإشكالية والاضطرابات الاندفاعية.

الإطار النظري

ينتمي مقياس SSS-V إلى مدرسة علم نفس الشخصية البيولوجي (Biological Psychology of Personality)، ويستند مباشرة إلى نظرية المستوى الأمثل للاستثارة (Optimal Level of Arousal Theory) التي صاغها هيب (Donald Hebb) وليوبا (Clarence Leuba) في خمسينيات القرن العشرين، وطورها زوكرمان لاحقاً ضمن نموذجه النفس-عصبي-الحيوي.

الأسس النفس-فيسيولوجية والبيولوجية

تفترض النظرية أن الكائن الحي يمتلك مستوى مثالياً من الاستثارة العصبية القشرية والجهازية يسعى للحفاظ عليه:

• أصحاب البحث المنخفض عن الإثارة (Low Sensation Seekers): يمتلكون مستويات استثارة قاعدية (Baseline Arousal) مرتفعة وحساسية عصبية فائقة، مما يجعل المثيرات البيئية العادية كافية للوصول إلى المستوى الأمثل، في حين تصبح المثيرات القوية والمفاجئة مسببة للقلق والنفور وتدفعهم نحو سلوك التجنب.
• أصحاب البحث المرتفع عن الإثارة (High Sensation Seekers): يعانون من انخفاض مزمن في مستوى الاستثارة القشرية القاعدية، ويتميز جهازهم العصبي بضعف الكف الوقائي، مما يضطرهم إلى السعي الفعال وراء المثيرات القوية والمعقدة لرفع استثارتهم إلى النطاق الممتع وظيفياً.

الركائز البيوكيميائية والعصبية

دعمت عقود من الأبحاث التجريبية والدوائية نموذج زوكرمان عبر ربط السمة بالمحددات البيوكيميائية التالية:

• أكسيداز أحادي الأمين في الصفائح الدموية (Platelet MAO): أظهرت الدراسات وجود ارتباط عكسي دال إحصائياً بين مستويات إنزيم MAO والدرجات على مقياس SSS-V؛ حيث يؤدي انخفاض الإنزيم إلى زيادة توافر النواقل العصبية الأحادية في المشابك العصبية.
• النظام الدوباميني الوسطي الحوفي (Mesolimbic Dopamine Pathway): يرتبط ارتفاع البحث عن الإثارة بفرط استجابة مستقبلات الدوبامين (مثل DRD4) لمحفزات المكافأة وتوقع الجدة (Novelty).
• الجهاز السيروتونيني والنورأدريناليني: يرتبط انخفاض مستويات السيروتونين المركزية بضعف كبح الاستجابة وارتفاع درجات التحلل من الكف (Disinhibition).

الصدق

خضع مقياس SSS-V لاختبارات صدق مكثفة عبر أكثر من أربعة عقود شملت عينات سريرية وبحثية متباينة في أكثر من 30 دولة:

الصدق التقاربي والتمايزي (Convergent & Discriminant Validity)

أظهرت الدراسات ارتباطات موجبة قوية ودالة بين مقياس SSS-V وعدد من مقاييس الشخصية المعتمدة عالمياً:

• ارتباط موجب قوي مع بُعد الانبساط (Extraversion) وبُعد الذهانية (Psychoticism) في استخبار آيزنك للشخصية (EPQ) بقيم ارتباط تراوحت بين $r = 0.45$ و $r = 0.62$.
• ارتباط موجب مرتفع مع بُعد البحث عن الجدة (Novelty Seeking) في استخبار كلوننجر للمزاج والطبع (TCI) بمقدار $r = 0.68$.
• ارتباط موجب مع عامل الانفتاح على الخبرة (Openness to Experience) في نموذج العوامل الخمسة الكبرى (NEO-PI-R)، وتحديداً مع بُعد ES ($r = 0.54$).
• أظهر المقياس صدقاً تمايزياً ممتازاً بعدم ارتباطه أو ارتباطه الضعيف جداً بمقاييس العصابية والذكاء العام والاكتئاب غير المصحوب بالاندفاعية.

الصدق التنبؤي والمحكي (Predictive & Criterion Validity)

أثبت المقياس قدرة تنبؤية فائقة عبر مئات الدراسات الميدانية؛ حيث تنبأ بدقة بـ:

• المشاركة الفعلية في الرياضات الخطرة (مقارنة بالرياضات التقليدية أو غير الرياضيين) بحجم أثر مرتفع (Cohen’s $d = 0.85$ إلى $1.20$ على بُعد TAS).
• معدلات ارتكاب المخالفات المرورية وحوادث السير الناجمة عن السرعة والتهور ($r = 0.38$ إلى $0.48$).
• تكرار وكثافة تعاطي المواد المخدرة والمشروبات الكحولية في أوساط المراهقين والبالغين الشباب ($r = 0.40$ إلى $0.55$ مع بُعد Dis).

الصدق عبر الثقافات (Cross-Cultural Validity)

تُرجم المقياس وقُنن في بيئات ثقافية متعددة تشمل اللغات الإسبانية، الفرنسية، الألمانية، الإيطالية، الصينية، اليابانية، واللغة العربية (دراسات عبد الخالق، 1986؛ فرج، 1991). وأكدت نتائج التحليلات العاملية التوكيدية العابرة للثقافات ثبات البنية الرباعية، مع وجود فروق طفيفة في أوزان بعض الفقرات في بُعد ES بسبب التباين الثقافي في المفاهيم الفنية وأساليب المعيشة.

الثبات

تتمتع الصيغة الخامسة من المقياس بخصائص ثبات راسخة تم التحقق منها عبر مؤشرات الاتساق الداخلي واستقرار إعادة التطبيق:

الاتساق الداخلي (Internal Consistency)

في دراسة التقنين الأصلية لزوكرمان (1978) والدراسات التتبعية اللاحقة (مثل Roberti et al., 2003)، سجلت معاملات ألفا كرونباخ ($α$) القيم النموذجية التالية:

• بُعد البحث عن الإثارة والمغامرة (TAS): تتراوح القيم بين $0.77$ و $0.86$.
• بُعد البحث عن التجارب (ES): تتراوح القيم بين $0.65$ و $0.74$ (وهي قيم مقبولة نظراً لتنوع المجالات التي يغطيها البُعد من فن وسفر ونمط حياة).
• بُعد التحلل من الكف (Dis): تتراوح القيم بين $0.74$ و $0.82$.
• بُعد القابلية للملل (BS): تتراوح القيم بين $0.62$ و $0.71$.
• الدرجة الكلية (Total Score): تتراوح قيم ألفا للدرجة الكلية ثباتاً متميزاً بين $0.83$ و $0.89$.

ثبات إعادة التطبيق (Test-Retest Reliability)

أظهرت اختبارات إعادة التطبيق استقراراً زمنياً عالياً للمقياس عبر فترات متباعدة:

• عبر فاصل زمني مدته ثلاثة أسابيع: بلغ معامل الثبات للدرجة الكلية $r = 0.89$، وللأبعاد الفرعية بين $0.75$ و $0.94$.
• عبر فاصل زمني مدته ستة أشهر: حافظ المقياس على معامل ثبات كلي بلغ $r = 0.70$ إلى $0.75$، مما يدعم تصنيف البحث عن الإثارة كـ سمة شخصية مستقرة (Stable Trait) وليست حالة مؤقتة (State).

التحليل العاملي

تاريخياً، طُوّر المقياس عبر أسلوب التحليل العاملي الاستكشافي (EFA) باستخدام طريقة المحاور الأساسية وتدوير العوامل المتعامد بطريقة فاريمكس (Varimax Rotation) لاستخراج العوامل الأربعة المستقلة من مصفوفات تباين واسعة شملت مئات الفقرات في الصيغ السابقة (Form II, III, IV).

بنية العوامل وتوزيع الفقرات

يتوزع الـ 40 زوجاً من الفقرات بالتساوي (10 فقرات لكل بُعد) على النحو التالي وفق الترقيم القياسي للصيغة الخامسة:

• عامل TAS: الفقرات (1، 5، 8، 12، 16، 20، 24، 28، 33، 37). تزيد تشبعات هذه الفقرات على عاملها عن $0.50$ وتصل في بعض العينات إلى $0.78$.
• عامل ES: الفقرات (2، 6، 9، 13، 17، 21، 25، 29، 34، 38). تتراوح التشبعات العاملية بين $0.35$ و $0.60$.
• عامل Dis: الفقرات (4، 7، 11، 15، 19، 23، 27، 31، 35، 39). تتراوح التشبعات بين $0.45$ و $0.72$.
• عامل BS: الفقرات (3، 10، 14، 18، 22، 26، 30، 32، 36، 40). تتراوح التشبعات بين $0.32$ و $0.58$.

التحليل العاملي التوكيدي (CFA) ومؤشرات المطابقة

أكدت دراسات التحليل العاملي التوكيدي الحديثة (مثل الدراسات التي أجريت على عينات جامعية وعينات من الممارسين للأنشطة الخطرة) كفاية النموذج رباعي العوامل من الدرجة الأولى المرتبط بعامل عام من الدرجة الثانية، وسجلت مؤشرات حسن المطابقة (Model Fit Indices) قيماً مقبولة إحصائياً:

• مؤشر المطابقة المقارن: $\text{CFI} = 0.90 – 0.94$.
• مؤشر توكر-لويس: $\text{TLI} = 0.89 – 0.93$.
• جذر متوسط مربعات خطأ التقريب: $\text{RMSEA} = 0.045 – 0.058$ (بفواصل ثقة 90% ضمن النطاق المقبول أقل من 0.06).
• الجذر التربيعي لمتوسط مربعات البواقي المعياري: $\text{SRMR} = 0.051$.

أداة القياس

تتضمن الخصائص الإجرائية والتطبيقية لمقياس SSS-V ما يلي:

• نوع الاختبار: مقياس تقرير ذاتي للشخصية (Self-Report Personality Inventory).
• طبيعة الاستجابة: نظام الاختيار الإجباري الثنائي (Forced-Choice Dyads)، حيث يُطلب من المفحوص اختيار عبارة واحدة فقط (إما A أو B) تمثل تفضيله الحقيقي، حتى وإن لم يتطابق أي منهما تماماً مع شعوره.
• عدد الفقرات: 40 زوجاً من العبارات (إجمالي 80 عبارة موزعة ثنائياً).
• قواعد التصحيح وتوزيع الدرجات:
  • تُعطى درجة واحدة (1) لكل اختيار يعكس البحث عن الإثارة (Sensation Seeking Response)، ودرجة صفر (0) للاختيار البديل.
  • تتراوح درجة كل بُعد فرعي من 0 إلى 10 درجات.
  • تتراوح الدرجة الكلية من 0 إلى 40 درجة، ويتم حسابها بجمع درجات الأبعاد الأربعة.
• الفئات المستهدفة والعمر: الأفراد من عمر 16 سنة فما فوق (البالغون والشباب والمراهقون الأكبر سناً). تتوفر نسخ مبسطة للأطفال والمراهقين الأصغر سناً طُورت لاحقاً في أدبيات أخرى.
• زمن التطبيق: يستغرق تطبيق المقياس بين 10 و 15 دقيقة، ويمكن تطبيقه فردياً أو جماعياً، ورقياً أو عبر الحاسوب.
• مفتاح التصحيح الرسمي للفقرات (الإجابات التي تمنح درجة 1):
  • الخيار A يمنح درجة واحدة في الفقرات: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 40.
  • الخيار B يمنح درجة واحدة في الفقرات: 6, 10, 13, 16, 18, 19, 26, 34, 39.
• معايير التفسير والتوزيع المئيني:
  • منخفض جداً: الدرجة الكلية (0 – 9).
  • منخفض: الدرجة الكلية (10 – 15).
  • متوسط: الدرجة الكلية (16 – 25).
  • مرتفع: الدرجة الكلية (26 – 32).
  • مرتفع جداً: الدرجة الكلية (33 – 40).
  • ملاحظة معيارية: يسجل الذكور عموماً متوسطات درجات أعلى من الإناث عبر معظم الثقافات (خاصة في TAS وDis)، وتنخفض الدرجات عموماً مع تقدم العمر.

الأذونات والرسوم وسنة الاختبار

• سنة النشر الأساسية للصيغة الخامسة: 1978.
• حقوق الملكية الفكرية والترخيص: المقياس الأصلي نُشر ضمن أوراق أكاديمية من قبل الجمعية الأمريكية لعلم النفس (American Psychological Association – APA) والناشرين الأكاديميين. المقياس متاح للاستخدام البحثي الأكاديمي والتعليمي غير التجاري بحرية شريطة الاستشهاد بالمصدر الأصلي لزوكرمان وزملائه.
• الاستخدام التجاري والسريري المربح: يتطلب مراجعة الناشرين الأكاديميين وملاك الحقوق الفكرية لأعمال البروفيسور زوكرمان.
• الحصول على المقياس: متوفر في الأوراق البحثية المنشورة الأصلية، وفي كتب زوكرمان المرجعية الصادرة عن دار نشر جامعة كامبريدج ودار إيرلباوم.

المراجع

• Aluja, A., García, O., & García, L. F. (2003). Psychometric properties of the Zuckerman-Kuhlman Personality Questionnaire (ZKPQ-50-CC): A comparison to the Sensation Seeking Scale. Personality and Individual Differences, 34(5), 831-845. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00074-7
• Eysenck, S. B., & Zuckerman, M. (1978). The relationship between sensation seeking and Eysenck’s dimensions of personality. British Journal of Psychology, 69(4), 483-487. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1978.tb02125.x
• Roberti, J. W., Storch, E. A., & Bravata, E. (2003). Further psychometric support for the Sensation Seeking Scale-Form V. Journal of Personality Assessment, 81(3), 291-301. https://doi.org/10.1207/S15327752JPA8103_11
• Zuckerman, M. (1979). Sensation Seeking: Beyond the Optimal Level of Arousal. Lawrence Erlbaum Associates. Hillsdale, NJ.
• Zuckerman, M. (1994). Behavioral Expressions and Biosocial Bases of Sensation Seeking. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511752049
• Zuckerman, M. (2007). Sensation Seeking and Risky Behavior. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/11555-000
• Zuckerman, M., Bone, R. N., Neary, R., Mangelsdorff, D., & Brustman, B. (1972). What is the sensation seeker? Personality correlates of the Sensation Seeking Scales. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 39(2), 308-321. https://doi.org/10.1037/h0033398
• Zuckerman, M., Eysenck, S. B., & Eysenck, H. J. (1978). Sensation seeking in England and America: Cross-cultural, age, and sex comparisons. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 46(1), 139-149. https://doi.org/10.1037/0022-006X.46.1.139
• عبد الخالق، أحمد محمد. (1986). مقياس البحث عن الإحساس: دراسة سيكومترية على عينات كويتية ومصرية. مجلة العلوم الاجتماعية، جامعة الكويت، 14(4)، 43-68.
• فرج، صفوت. (1991). التحليل العاملي في العلوم السلوكية. دار الفكر العربي، القاهرة.

فقرات المقياس

تعليمات الإجابة: لكل زوج من العبارات أدناه، اختر العبارة (A أو B) التي تصف تفضيلاتك أو مشاعرك الشخصية بأكبر دقة ممكنة. يجب اختيار عبارة واحدة فقط لكل رقم دون ترك أي فقرة.

1. A. I like “wild” uninhibited people.
   B. I prefer the company of quiet, well-mannered people.
2. A. I get bored seeing the same old faces.
   B. I like the comfortable familiarity of everyday friends.
3. A. I often wish I could travel to weird, strange places.
   B. I prefer to stick to places I know and feel comfortable with.
4. A. I like to try new foods that I have never tasted before.
   B. I prefer to eat foods I am familiar with.
5. A. I would like to try parachute jumping.
   B. I would never want to try jumping out of a plane, with or without a parachute.
6. A. I do not like the idea of doing things that might be dangerous.
   B. I enjoy taking risks and doing things that are exciting.
7. A. I like to dive off the high board.
   B. I don’t like the feeling I get in my stomach when I look down from high places.
8. A. I often like to get high (drinking liquor or smoking marijuana).
   B. I do not like the sensation of feeling high from liquor or drugs.
9. A. I like to explore strange cities or sections of town by myself, even if it means getting lost.
   B. I prefer to stay in familiar surroundings or have a guide.
10. A. I would not like to learn to fly an airplane.
    B. I would like to learn to fly an airplane.
11. A. I like to have “uninhibited” parties where people let themselves go.
    B. I prefer quiet parties with good conversation.
12. A. I would like to try surf-board riding.
    B. I would not like to try surf-board riding.
13. A. I prefer friends who are excitingly unpredictable.
    B. I prefer friends who are reliable and predictable.
14. A. I find that looking at modern art often leaves me cold and unimpressed.
    B. I enjoy looking at modern art that makes me think and experience new impressions.
15. A. I would like to go scuba diving.
    B. I would not like to go scuba diving.
16. A. I would prefer living in an ideal society where everyone is safe, secure, and happy.
    B. I would have preferred living in the unsettled days of our history.
17. A. I like to dress in unusual styles, just to see what kind of effect it has on people.
    B. I tend to dress in conventional styles.
18. A. A sensible person avoids activities that are dangerous.
    B. I sometimes like to do things that are a little frightening.
19. A. I like to “party” hard.
    B. I don’t like heavy partying.
20. A. I like to try exotic drinks and foods.
    B. I prefer plain food and familiar drinks.
21. A. I would like to drive or ride on a motorcycle.
    B. I would never ride on a motorcycle if I could avoid it.
22. A. I like to try things for the “kick” of it.
    B. I don’t see the point in trying dangerous things just for the thrill.
23. A. I like to meet people who have unusual or bizarre ideas.
    B. I prefer to associate with people whose ideas and opinions are like my own.
24. A. I would like to try water skiing.
    B. I would not like to try water skiing.
25. A. I like to see “sexy” movies and scenes.
    B. I don’t care much for movies that have explicit sexual scenes.
26. A. I would not like to be in a situation where I couldn’t predict what was going to happen next.
    B. I like the excitement of unpredictable situations.
27. A. I enjoy the company of people who are unconventional and free-spirited.
    B. I prefer being around people who fit into normal social conventions.
28. A. I would like to try mountain climbing.
    B. I have no desire to climb mountains.
29. A. I have tried or would like to try smoking marijuana.
    B. I have never smoked marijuana and have no desire to try it.
30. A. I like people who are loud and boisterous at parties.
    B. I am annoyed by people who act loud and rowdy at parties.
31. A. I like to listen to new and unusual kinds of music.
    B. I prefer listening to the kinds of music I have always enjoyed.
32. A. I would like to sail a boat across the ocean.
    B. Sailing across the ocean in a small boat sounds foolish and unpleasant to me.
33. A. I prefer to change my routine often.
    B. I prefer to keep a regular, comfortable daily routine.
34. A. I would never take drugs that might produce strange or dangerous effects.
    B. I would like to try some of the new drugs that produce hallucinations or unusual perceptions.
35. A. I like to gamble for small amounts of money just for the excitement.
    B. I find gambling to be a waste of money and not very fun.
36. A. I get restless when I spend too much time at home.
    B. I like being at home and relaxing quietly.
37. A. I would like to try white-water rafting.
    B. White-water rafting sounds too dangerous and frightening for me.
38. A. I like people who speak their minds freely even if it shocks others.
    B. I prefer people who are polite and considerate in their speech.
39. A. I would not like to hitchhike across the country.
    B. I would like to hitchhike across the country.
40. A. I get bored quickly when listening to someone talk for a long time on the same subject.
    B. I can listen patiently even if someone goes on talking about the same subject for a long time.