1. الملخص
يُعد مقياس معتقدات العذرية (Virginity Beliefs Scale – VBS) أداة سيكومترية تقريرية متخصصة طوّرها الباحثان يوناس إريكسون وتيري بي. همفريز (Jonas Eriksson & Terry P. Humphreys) في جامعة ترينت الكندية، بهدف التقييم الكمي للمنظومات المعرفية والدوافع النفسية والاجتماعية التي توجه الأفراد عند خوض تجربة الاتصال الجنسي لأول مرة وفقدان العذرية. يستند المقياس بصورة جوهرية إلى النموذج النظري النوعي الرائد الذي صاغته عالمة الاجتماع لورا كاربنتر (Laura M. Carpenter, 2002)، والذي يحدد ثلاثة أطر إدراكية رئيسية لتفسير العذرية: العذرية كـ “هدية” (Gift)، أو كـ “وصمة” (Stigma)، أو كـ “مسار نمائي/عملية” (Process).
يتألف المقياس في صورته النهائية من 22 فقرة موزعة على ثلاثة مقاييس فرعية مستقلة، وتتم الاستجابة عليها باستخدام سلم ليكارت السباعي المتدرج من (1 = أعارض بشدة) إلى (7 = أوافق بشدة). أظهرت الدراسات السيكومترية المعيارية التي أُجريت على عينات جامعية تمتع المقياس بخصائص متقدمة؛ حيث بلغت معاملات الاتساق الداخلي (ألفا كرونباخ) 0.89 لبُعد “الهدية”، و0.92 لبُعد “الوصمة”، و0.80 لبُعد “العملية النمائية”. كما أثبتت التحليلات صدق البناء عبر علاقات ارتباطية ذات دلالة إحصائية مع مقاييس التسامح الجنسي، والأدوار الجندرية المزدوجة، والأيديولوجيا الجندرية المتطرفة، والممارسات الدينية. يوفر المقياس منصة قياس رصينة للباحثين في مجالات علم النفس الجنسي، وعلم النفس الإرشادي، والصحة الإنجابية لفهم مسارات التكيف الجنسي والرفاه النفسي المرتبط بالبدايات الجنسية للأفراد.
2. الكلمات المفتاحية
مقياس معتقدات العذرية، فقدان العذرية، يوناس إريكسون، تيري همفريز، لورا كاربنتر، المعتقدات الجنسية، الدافعية الجنسية، التطور الجنسي، الأطر التفسيرية للجنس، السيكومترية الجنسية.
3. المؤلفون
تم تطوير المقياس من قبل باحثين متخصصين في علم النفس والبحوث الجنسية بجامعة ترينت (Trent University) في كندا:
- يوناس إريكسون (Jonas Eriksson): باحث في علم النفس، تركزت أبحاثه على السلوكيات والمعتقدات الجنسية وتطور العلاقات الحميمية لدى الشباب والبالغين في مرحلة الرشد الناشئ.
- د. تيري بي. همفريز (Terry P. Humphreys): أستاذ علم النفس في قسم علم النفس بجامعة ترينت، بيتربورو، أونتاريو، كندا. باحث رائد في مجالات السلوك الجنسي، والموافقة الجنسية، والتواصل الحميمي، والقياس السيكومتري في دراسات الجنس البشري. (البريد الإلكتروني للمراسلات: [email protected]).
4. الغرض
يمثل الانتقال الجنسي الأول أو ما يُعرف بـ “فقدان العذرية” حدثاً محورياً ونمائياً بالغ الحساسية في حياة الفرد، حيث تتداخل فيه المحددات الحيوية، والمعرفية، والانفعالية، والاجتماعية والثقافية. يهدف مقياس معتقدات العذرية (VBS) إلى استكشاف وتقييم الأبنية المعرفية والمشاعر المسبقة واللاحقة التي يحملها الأفراد تجاه هذا الحدث، وتحديد الكيفية التي تُسهم بها هذه التمثيلات الذهنية في تشكيل سلوكياتهم الجنسية وصحتهم النفسية لاحقاً.
تتمثل الأغراض الأساسية للأداة في الآتي:
- التقييم الكمي للأطر التفسيرية الذاتية: تحويل المفاهيم النوعية المعقدة لتجربة العذرية إلى أبعاد كمية دقيقة يمكن إخضاعها للتحليل الإحصائي والنمذجة البنائية.
- التطبيقات الإكلينيكية والإرشادية: يُستخدم المقياس في العيادات النفسية وعيادات الإرشاد الزواجي والجنسي للمساعدة في استكشاف جذور القلق الجنسي، ومشاعر الذنب أو الخزي المرتبطة بالتجارب الجنسية المبكرة، واختلال التوقعات بين الشركاء. فمثلاً، يرتبط إدراك العذرية كـ “هدية” بمخاطر انفعالية حادة في حال شعر الفرد بعدم التقدير أو الخيانة من الشريك الأول، ما يولد صدمات علائقية تستدعي التدخل العلاجي.
- البحوث التنموية والاجتماعية: يُوظف المقياس في دراسة كيفية تأثير المعايير الثقافية، والتدين، والتنشئة الأسرية، والأدوار الجندرية التقليدية على القرارات الجنسية للشباب، واختيار الشريك، وممارسات الحماية الجنسية والصحة الإنجابية.
5. البناء النفسي
ينطلق البناء النفسي للمقياس من افتراض أن معنى العذرية ليس معطى بيولوجياً مجرداً، بل هو بناء معرفي يتشكل عبر التفاعل الاجتماعي. ينقسم المقياس إلى ثلاثة أبعاد نفسية فرعية متعامدة:
أولاً: بُعد العذرية كهدية (Virginity as a Gift)
يُنظر في هذا البناء إلى العذرية على أنها حيازة شخصية وروحية ثمينة وغير قابلة للتكرار، يتم حفظها بعناية لتقديمها لشخص مميز جداً. يتميز الأفراد ذوو الدرجات المرتفعة على هذا البعد بالآتي:
- التركيز على الحب والالتزام العاطفي طويل الأمد كشرط أساسي لا غنى عنه للممارسة الجنسية الأولى.
- التخطيط الدقيق للظروف المكانية والزمانية للحدث، والرغبة في أن تكون التجربة الأولى رومانسية ومثالية.
- ربط التخلي عن العذرية بالمخاطرة العاطفية؛ حيث يُتوقع من الشريك المقابل التقدير المتبادل، وقد يؤدي الإخفاق في تحقيق هذا التبادل إلى مشاعر ندم شديدة واعتبار التجربة “خطأً جسيماً”.
- يمثل هذا البعد فقرات مثل: “اخترت الشخص الذي فقدت عذريتي معه بعناية فائقة” (الفقرة 2)، و”كانت عذريتي هدية لشريكي الأول” (الفقرة 18).
ثانياً: بُعد العذرية كوصمة (Virginity as a Stigma)
يُعبر هذا البناء عن رؤية العذرية كعبء نفسي واجتماعي ومصدر للإحراج والنقص، لا سيما مع التقدم في العمر مقارنة بالأقران. يتسم الأفراد في هذا النمط بما يلي:
- الرغبة الملحة في التخلص من العذرية في أسرع وقت ممكن لإنهاء حالة التوتر والقلق الاجتماعي.
- الخوف المستمر من نظرة الآخرين، ومحاولة إخفاء حالة العذرية عن الأقران والشركاء المحتملين تجنباً للسخرية أو التقييم السلبي.
- اختيار الشريك الجنسي الأول بناءً على الفرصة المتاحة (Opportunity-based) بدلاً من معايير الحب والارتباط العاطفي.
- يرتبط هذا البعد بمفاهيم الفحولة والرجولة التقليدية، ويمثله في المقياس فقرات مثل: “شعرت أن عذريتي كانت عبئاً يجب أن أتخلص منه بأسرع ما يمكن” (الفقرة 6)، و”كنت قلقاً مما قد يظنه الآخرون إذا علموا أنني ما زلت عذراء” (الفقرة 11).
ثالثاً: بُعد العذرية كعملية نمائية (Virginity as a Process)
يؤطر هذا البناء فقدان العذرية بوصفه محطة طبيعية وحتمية في سياق النضج الفردي والتحول النمائي من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الرشد والنضج الجنسي. يتسم هذا الإدراك بما يلي:
- النظر إلى التجربة بواقعية وهدوء، دون تقديس رومانسي مفرط (كما في بُعد الهدية) أو هلع اجتماعي (كما في بُعد الوصمة).
- اعتبار الممارسة الأولى مجرد مهارة وخطوة استكشافية تتطور تدريجياً عبر الزمن ضمن مسار النمو الإنساني العام.
- يمثل هذا البعد فقرات مثل: “رأيت فقدان عذريتي كخطوة طبيعية في تطوري” (الفقرة 4)، و”شعرت أن فقدان عذريتي كان خطوة في الانتقال بين المراهقة وسن الرشد” (الفقرة 22).
6. الإطار النظري
يستند مقياس معتقدات العذرية إلى أطر نظرية متعددة التخصصات تجمع بين علم الاجتماع التفسيري، وعلم النفس النمائي، ونظرية النصوص الجنسية (Sexual Scripting Theory):
نموذج كاربنتر النوعي (Carpenter’s Framework, 2002)
أجرت الباحثة لورا كاربنتر دراسة كيفية معمقة عبر مقابلات شبه مقننة مع 61 شاباً وشابة، وتوصلت إلى أن الأفراد لا يتعاملون مع العذرية كحدث بيولوجي ساذج، بل يدمجونها ضمن “أطر تفسيرية” (Interpretive Frames). هذه الأطر تؤدي وظيفة المخطط المعرفي (Cognitive Schema) الذي يوجه الإدراك والانفعال والسلوك. أظهرت كاربنتر أن هذه الأطر تحدد استراتيجيات التفاوض الجنسي، واستخدام الموانع، والرضا الجنسي في السنوات اللاحقة.
نظرية النصوص الجنسية (Gagnon & Simon, 1973)
يفترض المقياس أن المعتقدات حول العذرية تشتق من ثلاثة مستويات من النصوص الجنسية:
- النصوص الثقافية (Cultural Scenarios): الرسائل المجتمعية والدينية التي تروج للعذرية كرمز للنقاء والطهارة (الهدية)، أو المعايير الشبابية المعاصرة التي تمجد النشاط الجنسي وتعد العذرية علامة نقص (الوصمة).
- النصوص التفاعلية (Interpersonal Scripts): كيفية إدارة الحوار والتوقعات بين الشريكين أثناء التفاعل الحميمي الأول.
- النصوص الفردية الذاتية (Intrapsychic Scripts): استدماج هذه المعايير لتشكيل الدافعية الذاتية والصورة الذاتية الجنسية للفرد.
7. الصدق
تم التحقق من مؤشرات الصدق السيكومتري للمقياس في دراسة التأسيس التي أجراها إريكسون وهمفريز (Eriksson & Humphreys, 2009) على عينة مكونة من 243 طالباً وطالبة من المرحلة الجامعية بكندا، وجاءت النتائج كالتالي:
الصدق التقاربي والتمايزي (Convergent & Discriminant Validity)
- بُعد الهدية (Gift):
- ارتبط سلباً وبدلالة إحصائية بعدد الشركاء الجنسيين طوال الحياة:
r(243) = -0.267, p < 0.001، مما يعكس حرص هؤلاء الأفراد على تقليل العلاقات العابرة. - ارتبط سلباً وبقوة بمقياس التسامح الجنسي المشتق من مقياس الاتجاهات الجنسية المختصر (BSAS; Hendrick et al., 2006):
r(243) = -0.495, p < 0.001. - ارتبط إيجابياً وبدلالة مع معدل المشاركة في الأنشطة والطقوس الدينية:
r(242) = 0.144, p = 0.025، متوافقاً مع تعاليم الأديان التي ترى العذرية طهارة تُهدى للشريك الزواجي.
- ارتبط سلباً وبدلالة إحصائية بعدد الشركاء الجنسيين طوال الحياة:
- بُعد الوصمة (Stigma):
- ارتبط سلباً مع درجات مقياس المعايير المزدوجة (Double Standard Scale; Caron et al., 1993):
r(243) = -0.316, p < 0.001، مما يدل على تبني معتقدات تقليدية حول الفوارق الجنسية بين الذكور والإناث. - ارتبط إيجابياً بالأيديولوجيا الجندرية المتطرفة المقاسة بمقياس (HIS; Hamburger et al., 1996):
r(243) = 0.356, p < 0.001. - ارتبط إيجابياً بمستوى التسامح الجنسي العام (BSAS):
r(243) = 0.436, p < 0.001، تأكيداً للرغبة في ممارسة الجنس بدافع التخلص من العبء دون اشتراط الارتباط العاطفي.
- ارتبط سلباً مع درجات مقياس المعايير المزدوجة (Double Standard Scale; Caron et al., 1993):
- بُعد العملية النمائية (Process):
- أظهر موقعاً وسطاً متمايزاً بين بُعدي الهدية والوصمة؛ حيث ارتبط إيجابياً ولكن باعتدال بمقياس الأيديولوجيا الجندرية المتطرفة (HIS):
r(243) = 0.190, p = 0.003، وسلباً مع مقياس المعايير المزدوجة:r(243) = -0.183, p = 0.004. - ارتبط إيجابياً بمستوى التسامح الجنسي بمستوى متوسط:
r(243) = 0.266, p < 0.001.
- أظهر موقعاً وسطاً متمايزاً بين بُعدي الهدية والوصمة؛ حيث ارتبط إيجابياً ولكن باعتدال بمقياس الأيديولوجيا الجندرية المتطرفة (HIS):
8. الثبات
تم تقييم خصائص الاتساق الداخلي (Internal Consistency) لمقاييس VBS الفرعية عبر حساب معامل ألفا كرونباخ (Cronbach’s alpha) على عينة المعايرة الأصلية (N = 243). عكست المؤشرات الإحصائية درجات ممتازة واستقراراً بنائياً عالياً:
- مقياس الهدية الفرعي (10 فقرات): بلغ معامل ألفا
α = 0.89، وهو مؤشر قوي جداً على التجانس بين البنود التي تعكس قيمة العذرية والتخطيط والرومانسية. - مقياس الوصمة الفرعي (8 فقرات): حقق معامل ألفا ممتازاً بلغ
α = 0.92، مما يؤكد التماسك العالي بين مشاعر القلق والخجل ومحاولات إخفاء العذرية. - مقياس العملية النمائية الفرعي (4 فقرات): سجل معامل ألفا مقبولاً وموثوقاً بلغ
α = 0.80، وهو مستوى ملائم جداً بالنسبة لمقياس يتكون من أربع فقرات فقط.
9. التحليل العاملي
أكدت إجراءات التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis – EFA) وتدوير العوامل المتعامدة/المائلة مطابقة البيانات للنموذج الثلاثي المقترح نظرياً بواسطة كاربنتر:
- تشكلت ثلاثة عوامل واضحة وجلية استأثرت بنسبة مرتفعة من التباين الكلي المفسر للظاهرة.
- تشبعات الفقرات (Factor Loadings): أظهرت فقرات مقياس “الهدية” تشبعات قوية على العامل الأول تجاوزت 0.55 لكل فقرة (مثل الفقرات المتعلقة بالتخطيط للحدث واشتراط الحب). وتجمعت فقرات مقياس “الوصمة” على العامل الثاني بتشبعات تراوحت بين 0.60 و0.85 (مثل الشعور بالعبء والخجل). في حين تشبعت الفقرات الأربع الخاصة بالتطور النمائي والانتقال لمرحلة الرشد على العامل الثالث بتشبعات تزيد عن 0.65.
- لم تسجل التحليلات تداخلاً سلبياً أو تشبعات متقاطعة (Cross-loadings) دالة إحصائياً بين الأبعاد الثلاثة، مما يثبت استقلالية الأطر المعرفية وتمايزها المفاهيمي.
10. أداة القياس
تتمتع أداة القياس بالمواصفات المنهجية والتطبيقية الآتية:
- نوع الأداة: مقياس تقرير ذاتي (Self-report inventory).
- صيغة التطبيق: ورقة وقلم (Paper-and-pencil) أو استبيان إلكتروني عبر الإنترنت (Online survey).
- المدة الزمنية للإجابة: يستغرق ملء المقياس قرابة 10 دقائق.
- عدد الفقرات: 22 فقرة تقريرية مصاغة بضمير المتكلم تسترجع تجربة أول جماع جنسي.
- مقياس الاستجابة: سلم ليكارت السباعي المتدرج: (1 = أعارض بشدة، 2 = أعارض، 3 = أعارض إلى حد ما، 4 = محايد، 5 = أوافق إلى حد ما، 6 = أوافق، 7 = أوافق بشدة).
- طريقة التصحيح واستخراج الدرجات: تُصحح كل أداة فرعية على حدة لحساب المتوسط الحسابي، وتتراوح الدرجة في كل بعد بين 1 و7:
- درجة بُعد الهدية (Gift): مجموع درجات الفقرات (2، 3، 5، 7، 10، 12، 14، 16، 18، 20) مقسوماً على 10.
- درجة بُعد الوصمة (Stigma): مجموع درجات الفقرات (1، 6، 8، 11، 15، 17، 19، 21) مقسوماً على 8.
- درجة بُعد العملية (Process): مجموع درجات الفقرات (4، 9، 13، 22) مقسوماً على 4.
- الفقرات المعكوسة: لا يحتوي المقياس على فقرات معكوسة التشفير (Reverse-scored items)؛ فكلما ارتفعت الدرجة في مقياس فرعي، دلّ ذلك على تبني أقوى للإطار المعرفي المعني.
11. الأذونات والرسوم وسنة الاختبار
- سنة النشر والتقنين: 2009 (بناءً على الدراسات المعيارية والبيانات الميدانية لإريكسون وهمفريز المنبثقة من أطروحات جامعة ترينت).
- حقوق النشر والملكية الفكرية: المقياس محمي بحقوق الملكية الفكرية لمؤلفيه (Jonas Eriksson & Terry P. Humphreys).
- الأذونات وسياسة الاستخدام: المقياس متاح للاستخدام المجاني للأغراض الأكاديمية والبحثية غير التجارية، شريطة الحصول على إذن مسبق من المؤلف الرئيسي د. تيري همفريز عبر المراسلة الرسمية وتوثيق المقياس والمؤلفين في الأبحاث الناتجة.
12. المراجع
- Caron, S. L., Davis, C. M., Halteman, W. A., & Stickle, M. (1993). Predictors of condom-related behaviors among first-year college students. The Journal of Sex Research, 30(3), 252–259. https://doi.org/10.1080/00224499309551709
- Carpenter, L. M. (2002). Gender and the meaning and experience of virginity loss in the contemporary United States. Gender & Society, 16(3), 345–365. https://doi.org/10.1177/0891243202016003004
- Eriksson, J., & Humphreys, T. P. (2009). Reliability and validity of the Virginity Beliefs Scale [Unpublished raw data]. Department of Psychology, Trent University, Peterborough, Ontario, Canada.
- Gagnon, J. H., & Simon, W. (1973). Sexual conduct: The social sources of human sexuality. Aldine Publishing Company.
- Hamburger, M. E., Hogben, M., McGowan, S., & Dawson, L. J. (1996). Assessing hypergender ideologies: Development and initial validation of a gender-neutral measure of adherence to extreme gender-role beliefs. Journal of Research in Personality, 30(2), 157–178. https://doi.org/10.1006/jrpe.1996.0011
- Hendrick, C., Hendrick, S. S., & Reich, D. A. (2006). The Brief Sexual Attitudes Scale. The Journal of Sex Research, 43(1), 76–86. https://doi.org/10.1080/00224490609552299
13. فقرات المقياس
Instructions: Please think back to the first time you engaged in sexual intercourse. Indicate on the following scale how much you agree with each statement in regard to your first sexual intercourse experience.
Response Scale:
1 = Strongly Disagree
2 = Disagree
3 = Somewhat Disagree
4 = Neutral
5 = Somewhat Agree
6 = Agree
7 = Strongly Agree
- I actively tried to hide my status as a virgin.
- I chose the person I lost my virginity to with care.
- I planned my first time carefully.
- I saw my virginity loss as a natural step in my development.
- It was important to me that the circumstances under which I lost my virginity were perfect.
- I felt my virginity was a burden that I needed to get rid of as soon as possible.
- It was important to me that my first time was romantic.
- I felt embarrassed over being a virgin.
- I considered virginity loss to be an inevitable part of growing up.
- I dated the person I lost my virginity to for a long time before we engaged in intercourse.
- I was worried about what others might think if they found out I was a virgin.
- The reason I did not lose my virginity earlier was because I had not found the right partner.
- I felt that losing my virginity was an important step towards becoming a man/woman.
- I believed I would stay in a relationship with the person I lost my virginity to for a long time.
- I lost my virginity later than I would have wanted.
- I felt in love with the person I lost my virginity to.
- I regarded my virginity as something negative.
- My virginity was a gift to my first partner.
- I was afraid my partner would find out I was a virgin.
- I planned my virginity loss with my partner.
- I was afraid to tell my partner that I was a virgin.
- I felt losing my virginity was a step in the transition between adolescence and becoming an adult.