مقياس تصنيف التثاقف للأمريكيين من أصل مكسيكي – الإصدار الثاني (ARSMA-II)

الملخص

يُعد مقياس تصنيف التثاقف للأمريكيين من أصل مكسيكي – الإصدار الثاني (Acculturation Rating Scale for Mexican Americans-II – ARSMA-II) أحد أبرز وأدق المقاييس السيكومترية المستخدمة لتقييم عمليات التثاقف (Acculturation) والتكيف الثقافي لدى الأفراد من أصول مكسيكية ولاتينية في الولايات المتحدة الأمريكية. طُوّر هذا المقياس بواسطة إسرائيل كويلار (Israel Cuéllar) وبيل أرنولد (Bill Arnold) وروبرتو مالدونادو (Roberto Maldonado) عام 1995 كتحديث جذري للنسخة الأولى الصادرة عام 1980، متجاوزاً النماذج الخطية أحادية البعد نحو نموذج ثنائي البعد (Bidimensional Orthogonal Model) يقيس التوجه نحو الثقافة المكسيكية (MOS) والتوجه نحو الثقافة الأنجلو-أمريكية (AOS) بشكل مستقل.

يتألف المقياس الأساسي (المقياس 1) من 30 فقرة موزعة على مقياس ليكرت الخماسي، بالإضافة إلى مقياس تكميلي (المقياس 2) يتكون من 18 فقرة لتقييم التهميش الثقافي (Marginality) عبر ثلاثة أبعاد فرعية: التهميش المكسيكي، والتهميش الأنجلو-أمريكي، والتهميش المكسيكي-الأمريكي. يتميز المقياس بخصائص سيكومترية استثنائية؛ حيث بلغت معاملات الاتساق الداخلي (ألفا كرونباخ) 0.88 لمقياس التوجه المكسيكي و0.83 لمقياس التوجه الأنجلو-أمريكي، مع ثبات إعادة الاختبار بلغ 0.94. يُصنف المقياس الأفراد إلى خمسة مستويات تثاقفية تراوح بين التوجه المكسيكي التقليدي الشديد وحتى الاستيعاب الأنجلو-أمريكي الكامل، ما يجعله ركيزة أساسية في أبحاث علم النفس الثقافي والسريري والوبائيات الاجتماعية.

الكلمات المفتاحية

التثاقف, ARSMA-II, القياس النفسي, الثنائية الثقافية, التكيف النفسي والاجتماعي, الهوية العرقية, التوجه الأنجلو-أمريكي, التوجه المكسيكي, التهميش الثقافي, الصدق والثبات

المؤلفون

طُوّر المقياس من قبل فريق بحثي متخصص في علم النفس السريري والقياس النفسي عبر الثقافي:

• د. إسرائيل كويلار (Israel Cuéllar, Ph.D.): كان أستاذاً لعلم النفس ومديراً لمعهد دراسات المكسيكيين الأمريكيين في جامعة تكساس-ريو غراندي فالي وجامعة ولاية ميشيغان. رائد بارز في أبحاث التثاقف والصحة النفسية للاتينيين.
• د. بيل أرنولد (Bill R. Arnold, Ph.D.): باحث وأستاذ في القياس والتقييم النفسي في جامعة تكساس-بان أمريكان.
• د. روبرتو مالدونادو (Roberto Maldonado, Ph.D.): باحث متخصص في علم النفس العصبي والتقييم السريري متعدد الثقافات.

الغرض

يهدف مقياس ARSMA-II إلى تقديم تقييم سيكومتري دقيق وموضوعي لعملية التثاقف المعقدة، والتي تشمل التغيرات النفسية، والسلوكية، واللغوية، والوجدانية التي يمر بها الأفراد عند احتكاكهم المستمر بثقافة مهيمنة ومختلفة. صُمم المقياس للتغلب على القصور المنهجي الذي شاب النسخة الأولى (ARSMA-I) وغيرها من المقاييس الأحادية التي كانت تفترض أن اكتساب الثقافة المضيفة يتطلب حتماً التخلي عن ثقافة الأصل (مفهوم الاستيعاب الخطي الصفرى).

في السياق الإكلينيكي، يُستخدم المقياس لتحديد مستوى التوتر التثاقفي (Acculturative Stress)، وفهم الصراعات الهوياتية بين الأجيال داخل الأسر المهاجرة، وتعديل التدخلات العلاجية لتتناسب مع التوافق الثقافي للمريض (Cultural Formulation Interview). وفي مجالات البحث العلمي، يُعتبر ARSMA-II المعيار الذهبي (Gold Standard) لدراسة محددات الصحة النفسية والجسدية، مثل تعاطي المواد المخدرة، والاكتئاب، والأداء الأكاديمي، والمفارقة اللاتينية الصحية (Hispanic Health Paradox).

البناء النفسي

يرتكز المقياس على نموذج بنائي مركب يتكون من مقياسين رئيسيين يغطيان أبعاداً متعامدة ومتعددة:

1. المقياس الأول: التثاقف ثنائي البعد (Scale 1)

يحتوي على 30 فقرة تقيس العمليات السلوكية واللغوية وتفضيل الهوية الاجتماعية، مقسمة إلى بعدين متعامدين:

• مقياس التوجه المكسيكي (Mexican Orientation Scale – MOS): يتكون من 17 فقرة تقيس كفاءة استخدام اللغة الإسبانية، واستهلاك الوسائط الثقافية المكسيكية، وتفضيل التفاعل الاجتماعي مع ذوي الأصول المكسيكية، والاعتزاز بالتقاليد المكسيكية.
• مقياس التوجه الأنجلو-أمريكي (Anglo Orientation Scale – AOS): يتكون من 13 فقرة تقيس كفاءة وتفضيل اللغة الإنجليزية، واستهلاك الوسائط الإعلامية الأمريكية، وشبكات الصداقة مع الأنجلو-أمريكيين، والاندماج في نمط الحياة الأمريكي.

من خلال حساب الفرق بين درجتي التوجه (درجة التثاقف = AOS – MOS)، يتم تصنيف المفحوص إلى خمسة مستويات تثاقفية (Typologies):

• المستوى الأول: توجه مكسيكي خالص (Very Mexican oriented).
• المستوى الثاني: توجه مكسيكي إلى ثنائي الثقافة متوازن جزئياً (Mexican oriented to balanced bicultural).
• المستوى الثالث: ثنائي الثقافة متوازن يميل قليلاً للأنجلو (Slightly Anglo oriented bicultural).
• المستوى الرابع: توجه أنجلو-أمريكي قوي (Strongly Anglo oriented).
• المستوى الخامس: استيعاب وتطبع أنجلو-أمريكي شبه كامل (Very assimilated / Anglicized).

2. المقياس الثاني: التهميش النفسي-الاجتماعي (Scale 2)

يتكون من 18 فقرة تقيس مشاعر الاغتراب وعدم الانتماء الناتجة عن تعثر التكيف الثقافي، وتتوزع على ثلاثة أبعاد فرعية:

• التهميش المكسيكي (Mexican Marginality – MEXMAR): 6 فقرات تقيس الشعور بالرفض أو الاغتراب عن المجتمع المكسيكي الأصلي.
• التهميش الأنجلو-أمريكي (Anglo Marginality – ANGMAR): 6 فقرات تقيس الشعور بالاغتراب وعدم القبول من قبل المجتمع الأنجلو-أمريكي السائد.
• التهميش المكسيكي-الأمريكي (Mexican-American Marginality – MAMAR): 6 فقرات تقيس الشعور بالاغتراب والرفض داخل الفئة الفرعية ثنائية الثقافة (المكسيكيون-الأمريكيون).

الإطار النظري

يستند مقياس ARSMA-II إلى النظريات السيكولوجية المعاصرة في التثاقف، ولا سيما نموذج جون بيري (John W. Berry) للتثاقف متعدد الأبعاد ونظرية التحديد الثقافي المتعامد لـ Oetting & Beauvais (1990). تنص هذه الأطر على أن اكتساب ثقافة جديدة والاحتفاظ بالثقافة الأصلية هما مساران مستقلان لا يلغي أحدهما الآخر.

وفقاً لبيري، تتشكل استراتيجيات التثاقف من خلال الإجابة على سؤالين أساسيين: هل من المهم الحفاظ على الهوية الثقافية الأصلية؟ وهل من المهم بناء علاقات مع الثقافة الأوسع؟ ينتج عن هذا التفاعل أربع استراتيجيات رئيسية يغطيها ARSMA-II بكفاءة:

• الاندماج / الثنائية الثقافية (Integration/Biculturalism): درجات مرتفعة في كل من MOS و AOS.
• الاستيعاب (Assimilation): درجات مرتفعة في AOS ودرجات منخفضة في MOS.
• الانفصال / العزل (Separation): درجات مرتفعة في MOS ودرجات منخفضة في AOS.
• التهميش (Marginalization): درجات منخفضة في كل من MOS و AOS، ويتم قياسها بعمق عبر المقياس التكميلي (Scale 2).

الصدق

خضع ARSMA-II لاختبارات تجريبية صارمة للتحقق من مختلف أنواع الصدق السيكومتري:

• صدق البناء والتمايز بين الأجيال (Construct & Generational Validity): أظهرت النتائج قدرة المقياس الفائقة على التمييز بين الأجيال المختلفة للمهاجرين (من الجيل الأول المولود في المكسيك وحتى الجيل الخامس المولود في الولايات المتحدة). ارتبطت درجات التثاقف خطياً برقم الجيل (r = 0.61, p < 0.001)، حيث ينخفض التوجه المكسيكي تدريجياً ويزداد التوجه الأنجلو عبر الأجيال اللاحقة.
• الصدق التقاربي (Convergent Validity): حقق المقياس ارتباطاً قوياً جداً مع المقياس الأصلي ARSMA-I بلغ (r = 0.89)، ومع مقاييس الاستخدام اللغوي والهوية العرقية (Ethnic Identity Scales).
• الصدق التمايزي (Discriminant Validity): أثبتت الدراسات انفصال درجات التثاقف عن متغيرات الذكاء العام والاضطرابات المزمنة غير المرتبطة بالثقافة، ما يؤكد قياسه الدقيق للمفهوم المستهدف دون تداخل.

الثبات

أظهرت الدراسات السيكومترية مستويات ممتازة من الثبات للمقياس بجميع أبعاده عبر عينات متعددة:

• الاتساق الداخلي (Internal Consistency): سجل مقياس التوجه المكسيكي (MOS) معامل ألفا كرونباخ قدره 0.88، في حين سجل مقياس التوجه الأنجلو-أمريكي (AOS) معامل ألفا قدره 0.83.
• ثبات مقاييس التهميش: تراوحت معاملات ألفا لمقاييس التهميش بين 0.87 و 0.91 (MEXMAR = 0.89, ANGMAR = 0.87, MAMAR = 0.90).
• ثبات إعادة الاختبار (Test-Retest Reliability): أظهرت دراسة إعادة التطبيق بفاصل زمني مدته أسبوع واحد ثباتاً ممتازاً بلغ 0.94 لدرجة التثاقف الكلية، و0.96 لمقياس MOS، و0.93 لمقياس AOS.

التحليل العاملي

أكدت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي (EFA) والتوكيدي (CFA) البنية العاملية المستقلة للمقياس:

• بنية المقياس الأول: أسفر التحليل عن استخراج عاملين أساسيين متعامدين فسرا معاً أكثر من 67% من التباين الكلي؛ العامل الأول تشبعت عليه فقرات التوجه المكسيكي (MOS) بتشبعات تراوحت بين 0.45 و 0.84، بينما تشبعت فقرات التوجه الأنجلو (AOS) على العامل الثاني بتشبعات تراوحت بين 0.42 و 0.81.
• بنية مقياس التهميش: أكد التحليل العاملي وجود 3 عوامل مستقلة ومتميزة بوضوح تمثل أبعاد التهميش الثلاثة (المكسيكي، والأنجلو، والمكسيكي-الأمريكي).
• مؤشرات مطابقة النموذج (Model Fit): أظهر التحليل العاملي التوكيدي مؤشرات مطابقة جيدة للنموذج ثنائي البعد (CFI = 0.94, RMSEA = 0.051, SRMR = 0.048).

أداة القياس

• نوع الاختبار: مقياس تقرير ذاتي (Self-Report Questionnaire).
• صيغة الاستجابة: مقياس ليكرت خماسي من 1 إلى 5: (1 = Not at all / أبداً، 2 = Very little / قليلاً جداً، 3 = Moderately / باعتدال، 4 = Much or very often / كثيراً، 5 = Extremely often or almost always / دائماً تقريباً).
• عدد الفقرات: 48 فقرة إجمالاً (30 فقرة للمقياس الأول + 18 فقرة لمقياس التهميش).
• طريقة حساب الدرجات:
  • متوسط درجة التوجه المكسيكي (MOS) = مجموع درجات فقرات MOS مقسوماً على 17.
  • متوسط درجة التوجه الأنجلو (AOS) = مجموع درجات فقرات AOS مقسوماً على 13.
  • درجة التثاقف الخطية المركبة = متوسط AOS – متوسط MOS.
• تصنيف مستويات التثاقف (Cutoff Scores):
  • المستوى I: درجة التثاقف < -1.33
  • المستوى II: -1.33 ≤ درجة التثاقف ≤ -0.07
  • المستوى III: -0.07 < درجة التثاقف < +1.19
  • المستوى IV: +1.19 ≤ درجة التثاقف ≤ +2.45
  • المستوى V: درجة التثاقف > +2.45
• اللغات المتوفرة: ثنائي اللغة بالكامل (الإنجليزية والإسبانية في نفس ورقة الاختبار جنبًا إلى جنب).
• الفئة المستهدفة: المراهقون والبالغون (من سن 12 عاماً فما فوق) من ذوي الأصول المكسيكية واللاتينية.
• زمن التطبيق: يستغرق تطبيقه بين 10 إلى 15 دقيقة.

الأذونات والرسوم وسنة الاختبار

نُشر المقياس رسمياً في عام 1995 في مجلة Hispanic Journal of Behavioral Sciences. المقياس متاح للاستخدام الأكاديمي والبحثي غير التجاري دون رسوم شريطة الإشارة والاستشهاد بالورقة العلمية الأصلية للمؤلفين. للاستخدامات التجارية أو التوزيع السريري المؤسسي، يلزم الحصول على إذن كتابي من الناشر (SAGE Publications) وحملة حقوق النشر.

المراجع

• Cuéllar, I., Arnold, B., & Maldonado, R. (1995). Acculturation Rating Scale for Mexican Americans-II: A revision of the ARSMA Scale. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 17(3), 275-304. https://doi.org/10.1177/07399863950173001
• Cuéllar, I., Harris, L. C., & Jasso, R. (1980). An acculturation scale for Mexican American normal and clinical populations. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 2(3), 199-217. https://doi.org/10.1177/073998638000200301
• Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation, and adaptation. Applied Psychology, 46(1), 5-34. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.1997.tb01087.x
• Oetting, E. R., & Beauvais, F. (1990). Orthogonal cultural identification theory: The cultural identification of minority adolescents. The International Journal of the Addictions, 25(5A-6A), 655-685. https://doi.org/10.3109/10826089009071055
• Cabassa, L. J. (2003). Measuring acculturation: Where we are and where we need to go. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 25(2), 127-146. https://doi.org/10.1177/0739986303025002001

فقرات المقياس

فيما يلي النص الأصلي لفقرات المقياس بلغته الإنجليزية/الإسبانية المعتمدة من قبل المؤلفين دون أي تعديل:

SCALE 1 (30 Items)

Response Scale: 1 = Not at all, 2 = Very little/not very often, 3 = Moderately, 4 = Much or very often, 5 = Extremely often or almost always

1. I speak Spanish. / Hablo español. (MOS)
2. I speak English. / Hablo inglés. (AOS)
3. I enjoy speaking Spanish. / Me gusta hablar español. (MOS)
4. I associate with Whites and/or Anglo Americans. / Me asocio con gente blanca y/o angloamericanos. (AOS)
5. I associate with Mexicans and/or Mexican Americans. / Me asocio con mexicanos y/o mexicanoamericanos. (MOS)
6. I enjoy listening to Spanish language music. / Me gusta escuchar música en español. (MOS)
7. I enjoy listening to English language music. / Me gusta escuchar música en inglés. (AOS)
8. I enjoy Spanish language TV. / Me gusta ver televisión en español. (MOS)
9. I enjoy English language TV. / Me gusta ver televisión en inglés. (AOS)
10. I enjoy English language movies. / Me gusta ver películas en inglés. (AOS)
11. I enjoy Spanish language movies. / Me gusta ver películas en español. (MOS)
12. I enjoy reading (e.g., books in Spanish). / Me gusta leer (libros) en español. (MOS)
13. I enjoy reading (e.g., books in English). / Me gusta leer (libros) en inglés. (AOS)
14. I write (e.g., letters in Spanish). / Escribo (cartas) en español. (MOS)
15. I write (e.g., letters in English). / Escribo (cartas) en inglés. (AOS)
16. My thinking is done in the English language. / Mis pensamientos ocurren en el idioma inglés. (AOS)
17. My thinking is done in the Spanish language. / Mis pensamientos ocurren en el idioma español. (MOS)
18. My contact with Mexico has been: / Mi contacto con México ha sido: (MOS)
19. My contact with the USA has been: / Mi contacto con los Estados Unidos ha sido: (AOS)
20. My father identifies or identified himself as "Mexicano." / Mi padre se identifica o se identificaba como "Mexicano". (MOS)
21. My mother identifies or identified herself as "Mexicana." / Mi madre se identifica o se identificaba como "Mexicana". (MOS)
22. My friends, while I was growing up, were of Mexican origin. / Mis amigos de la niñez eran de origen mexicano. (MOS)
23. My friends, while I was growing up, were of Anglo origin. / Mis amigos de la niñez eran de origen angloamericano. (AOS)
24. My family cooks Mexican foods. / Mi familia cocina comida mexicana. (MOS)
25. My friends now are of Anglo origin. / Mis amigos actuales son de origen angloamericano. (AOS)
26. My friends now are of Mexican origin. / Mis amigos actuales son de origen mexicano. (MOS)
27. I like to identify myself as an Anglo American. / Me gusta identificarme como angloamericano(a). (AOS)
28. I like to identify myself as a Mexican American. / Me gusta identificarme como mexicanoamericano(a). (MOS)
29. I like to identify myself as a Mexican. / Me gusta identificarme como mexicano(a). (MOS)
30. I like to identify myself as an American. / Me gusta identificarme como americano(a). (AOS)

SCALE 2: Marginality Scale (18 Items)

Response Scale: 1 = Not at all, 2 = Very little/not very often, 3 = Moderately, 4 = Much or very often, 5 = Extremely often or almost always

1. I have difficulty accepting some ideas held by Whites/Anglos. / Tengo dificultad en aceptar algunas ideas de los angloamericanos. (ANGMAR)
2. I have difficulty accepting some ideas held by Mexicans. / Tengo dificultad en aceptar algunas ideas de los mexicanos. (MEXMAR)
3. I have difficulty accepting some ideas held by Mexican Americans. / Tengo dificultad en aceptar algunas ideas de los mexicanoamericanos. (MAMAR)
4. I have difficulty accepting some customs held by Whites/Anglos. / Tengo dificultad en aceptar algunas costumbres de los angloamericanos. (ANGMAR)
5. I have difficulty accepting some customs held by Mexicans. / Tengo dificultad en aceptar algunas costumbres de los mexicanos. (MEXMAR)
6. I have difficulty accepting some customs held by Mexican Americans. / Tengo dificultad en aceptar algunas costumbres de los mexicanoamericanos. (MAMAR)
7. I feel uncomfortable around Whites/Anglos. / Me siento incómodo(a) cerca de angloamericanos. (ANGMAR)
8. I feel uncomfortable around Mexicans. / Me siento incómodo(a) cerca de mexicanos. (MEXMAR)
9. I feel uncomfortable around Mexican Americans. / Me siento incómodo(a) cerca de mexicanoamericanos. (MAMAR)
10. I feel accepted by Whites/Anglos. (Reverse scored) / Me siento aceptado(a) por los angloamericanos. (ANGMAR)
11. I feel accepted by Mexicans. (Reverse scored) / Me siento aceptado(a) por los mexicanos. (MEXMAR)
12. I feel accepted by Mexican Americans. (Reverse scored) / Me siento aceptado(a) por los mexicanoamericanos. (MAMAR)
13. I feel that Whites/Anglos do not accept me. / Siento que los angloamericanos no me aceptan. (ANGMAR)
14. I feel that Mexicans do not accept me. / Siento que los mexicanos no me aceptan. (MEXMAR)
15. I feel that Mexican Americans do not accept me. / Siento que los mexicanoamericanos no me aceptan. (MAMAR)
16. I have negative feelings toward Whites/Anglos. / Tengo sentimientos negativos hacia los angloamericanos. (ANGMAR)
17. I have negative feelings toward Mexicans. / Tengo sentimientos negativos hacia los mexicanos. (MEXMAR)
18. I have negative feelings toward Mexican Americans. / Tengo sentimientos negativos hacia los mexicanoamericanos. (MAMAR)