قياس كفايات الفعل لدى مدربي التمارين الرياضية

الملخص

يُعد مقياس قياس كفايات الفعل لدى مدربي التمارين الرياضية (Erfassung der Handlungskompetenzen von Übungsleitenden)، الذي طوّره أُولريش غيورغ شتراوخ وزملاؤه (Strauch et al., 2023)، أداة سيكومترية تقييمية متقدمة صُممت خصيصاً لتشخيص وقياس الكفايات السلوكية والمهنية لدى المشرفين والمدربين القائمين على قيادة الأنشطة البدنية والتمارين الرياضية الجماعية والتأهيلية. يستند المقياس إلى نموذج نظري راسخ للكفايات الإجرائية طوره شتراوخ وفاشه ويكاوتس (Sträuch, Wäsche, & Jekauc, 2018, 2019)، حيث يركز المقياس على ثلاثة أبعاد جوهرية مترابطة تعكس الممارسة المهنية الواقعية للمدرب، وهي: الكفاية التحفيزية (Motivational Competence)، والكفاية التكيفية (Adaptive Competence)، والكفاية التنظيمية (Organizational Competence). يتألف المقياس في صورته النهائية والموجزة من 9 فقرات مقسمة بالتساوي على الأبعاد الثلاثة بواقع 3 فقرات لكل بعد، وتُستجاب فقراته عبر مقياس ليكرت السباعي المتدرج من 1 (“أعارض بشدة”) إلى 7 (“أوافق تماماً”).

أظهرت دراسات التحقق السيكومتري التي أُجريت عبر عينتين مستقلتين من البالغين الممارسين في ألمانيا دقة وموثوقية بالغة للأداة؛ حيث كشف التحليل العاملي التأكيدي (CFA) عن مؤشرات مطابقة ممتازة لنموذج العوامل الثلاثة المتمايزة (في الدراسة الأولى: χ²(24) = 116.5، p < .01، CFI = .98، RMSEA = .06؛ وفي الدراسة الثانية: χ²(24) = 35.3، p < .01، CFI = .99، RMSEA = .04). كما حقق المقياس مؤشرات ثبات داخلية مرتفعة، إذ تراوحت معاملات ألفا كرونباخ بين 0.81 و0.91، في حين بلغت قيم أوميغا ماكدونالد بين 0.86 و0.96 لمختلف المقاييس الفرعية. أثبتت الأداة صدقاً محكياً وتلازمياً قوياً من خلال ارتباطها الإيجابي الدال بمقياس الاستمتاع بالنشاط البدني (PACES). يُلبي هذا المقياس حاجة ماسة في مجالات علم النفس الرياضي، والتقييم المهني، وبرامج إعداد وتأهيل مدربي اللياقة البدنية والتمارين الصحية.

الكلمات المفتاحية

كفايات الفعل، الكفاية التكيفية، الكفاية التحفيزية، الكفاية التنظيمية، تدريب الأنشطة البدنية، مدربو التمارين الرياضية، علم النفس الرياضي، القياس النفسي، صدق البناء، الاستمتاع بالنشاط البدني.

المؤلفون

تم تطوير هذا المقياس من قِبل فريق بحثي متخصص في علوم الرياضة والقياس السيكومتري في معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT) بألمانيا:

• أُولريش غيورغ شتراوخ (Ulrich Georg Strauch): باحث رئيسي، معهد الرياضة وعلوم الرياضة (IfSS)، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT)، كارلسروه، ألمانيا. (البريد الإلكتروني للمراسلة: [email protected]).
• جوليان فريتش (Julian Fritsch): معهد الرياضة وعلوم الرياضة (IfSS)، معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT)، كارلسروه، ألمانيا.
• سوزان فايلاند (Susanne Weyland): معهد الرياضة وعلوم الرياضة (IfSS)، معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT)، كارلسروه، ألمانيا. (ORCID: 0000-0002-1411-9016).
• هاغن فاشه (Hagen Wäsche): معهد الرياضة وعلوم الرياضة (IfSS)، معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT)، كارلسروه، ألمانيا.
• ستيفاني فورغيتش (Stefani Vorgic): معهد الرياضة وعلوم الرياضة (IfSS)، معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT)، كارلسروه، ألمانيا.
• داركو يكاوتس (Darko Jekauc): أستاذ علم النفس الرياضي والتربية الرياضية، معهد الرياضة وعلوم الرياضة (IfSS)، معهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT)، كارلسروه، ألمانيا.

الغرض

يتمثل الغرض الأساسي من مقياس قياس كفايات الفعل لدى مدربي التمارين الرياضية في توفير وسيلة تقييم موضوعية، وموثوقة، وموجزة وقائمة على أسس تجريبية لقياس الأبعاد السلوكية والمهنية الفعلية التي يظهرها مدربو وميسرو البرامج الرياضية أثناء تفاعلهم المباشر مع المشاركين. يكتسب تدريب الأنشطة الرياضية والصحية أهمية محورية في تحفيز الأفراد على تبني نمط حياة نشط والحد من الأمراض المزمنة الناجمة عن الخمول البدني. ومع ذلك، لطالما واجهت الأبحاث الرياضية والتدريبية نقصاً ملحوظاً في الأدوات المقننة القادرة على فحص الجوانب السلوكية والمهارية التي تُحدد نجاح المدرب في إبقاء المشاركين منخرطين ومستمتعين بالتدريب.

يهدف المقياس إلى سد هذه الفجوة المعرفية والتطبيقية عبر فحص ثلاث كفايات مركزية تسهم في تعزيز جودة الحصة الرياضية وفاعليتها النفسية:

• الأغراض التشخيصية والتقييمية: تمكين المشرفين والمؤسسات الرياضية ومراكز اللياقة والتأهيل البدني من تقييم أداء المدربين الحاليين بدقة، وتحديد جوانب القوة ومجالات التطوير، مما يسهم في رفع جودة الخدمات الرياضية المقدمة وتخصيصها لتلائم احتياجات المستفيدين.
• التطبيقات التدريبية وبناء البرامج: يوفر المقياس أساساً معيارياً لبناء وتطوير المناهج التدريبية والدورات التأهيلية لمدربي التمارين؛ حيث يركز على الكفايات التحفيزية والتكيفية والتنظيمية بدلاً من الاقتصار على الجوانب الفسيولوجية والحركية البحتة.
• الأغراض البحثية في علم النفس الرياضي: يتيح المقياس للباحثين دراسة الآليات السببية التي تجعل من سلوك المدرب عاملاً مؤثراً في استدامة السلوك الصحي، والالتزام بالتمارين، وتجربة الاستمتاع الذاتي لدى الممارسين بمختلف مستوياتهم وفئاتهم العمرية.

من الناحية العملية، يُعد المقياس أداة بالغة النفع نظراً لاقتصاره على 9 فقرات فقط، مما يقلل من العبء المعرفي والزمني على المشاركين ويجعله ملائماً للاستخدام المتكرر في الدراسات الميدانية والتتبعية دون التأثير على دقته السيكومترية.

البناء النفسي

يتمحور البناء النفسي للأداة حول مفهوم كفايات الفعل (Action Competencies)، والذي يشير إلى القدرة المتكاملة للفرد على توظيف المعارف والمهارات والاتجاهات الذاتية والاستعدادات النفسية في مواقف مهنية وحياتية واقعية معقدة ومتبدلة بنجاح واستقلالية. ينقسم هذا البناء النظري إلى ثلاثة أبعاد متمايزة تكمل بعضها بعضاً:

1. الكفاية التحفيزية (Motivational Competence)

تُعنى الكفاية التحفيزية بقدرة المدرب على إثارة الدافعية الذاتية للمشاركين، وتعزيز حماسهم، ودعم رغبتهم الداخلية في الاستمرار في بذل الجهد البدني. تتضمن هذه الكفاية إرساء بيئة تدريبية تتسم بالدفء والدعم، وتوفير التغذية الراجعة الإيجابية البناءة، واستخدام استراتيجيات التواصل الفعال التي تشعر الممارسين بالكفاءة والاستقلالية والانتماء للجماعة. يُسهم المدرب المتمتع بهذه الكفاية في تحويل التمرين من نشاط مفروض إلى تجربة ممتعة ومجزية ذاتياً، مما يقلل من معدلات الانسحاب ويزيد من إيجابية الاتجاهات نحو النشاط البدني.

2. الكفاية التكيفية (Adaptive Competence)

تشير الكفاية التكيفية إلى مرونة المدرب وقدرته على تعديل خططه التدريبية وأساليبه الإرشادية وفقاً للمتغيرات اللحظية واحتياجات الأفراد المتباينة داخل المجموعة التدريبية الواحدة. تشمل هذه الكفاية مراعاة الفروق الفردية في اللياقة البدنية، والحالة المزاجية، والمشكلات الصحية أو الإصابات الطارئة، بالإضافة إلى الاستجابة السريعة للمواقف غير المتوقعة (مثل صعوبة تمرين معين على بعض المشاركين أو تبدل الظروف البيئية). يُظهر المدرب المتكيف حساسية عالية لإشارات الإرهاق أو الإحباط لدى المتدربين ويعيد توجيه صعوبة الحركات بما يضمن الأمان والفاعلية لجميع المستويات.

3. الكفاية التنظيمية (Organizational Competence)

تركز الكفاية التنظيمية على مهارات إدارة الحصة التدريبية والتحكم في الوقت وتدفق الأنشطة بكفاءة وسلاسة. يشتمل هذا البعد على التخطيط الهيكلي الواضح لجلسة التمرين (الإحماء، الجزء الرئيسي، التهدئة والاسترخاء)، وإدارة المساحة والمعدات الرياضية بأمان، وتقديم التعليمات والتوجيهات الحركية بأسلوب واضح وموجز ومفهوم للجميع دون إضاعة الوقت، والحفاظ على انضباط المجموعة وتركيزها طوال فترة الحصة.

الإطار النظري

يتأسس مقياس قياس كفايات الفعل لدى مدربي التمارين الرياضية على الإطار النظري الشامل للكفايات الذي صاغه شتراوخ وزملاؤه (Strauch, Wäsche, & Jekauc, 2018, 2019)، والذي يستمد جذوره الفكرية من نماذج الكفايات المهنية في العلوم التربوية والنفسية ونظريات الدافعية الرياضية الحديثة، ولا سيما نظرية تقرير المصير (Self-Determination Theory) لإدوارد ديسي وريتشارد رايان (Deci & Ryan, 2000).

وفقاً لنظرية تقرير المصير، يعتمد استمرار الأفراد في ممارسة الأنشطة البدنية على مدى إشباع احتياجاتهم النفسية الأساسية الثلاثة: الاستقلالية (Autonomy)، والكفاءة (Competence)، والارتباط الاجتماعي (Relatedness). يلعب المدرب دوراً حاسماً في إشباع هذه الاحتياجات أو إحباطها؛ فالكفاية التحفيزية للمدرب تُمكّنه من دعم حاجة المتدرب للاستقلالية والارتباط، في حين أن الكفاية التكيفية تضمن توفير تحديات حركية ملائمة لإمكانات المتدرب مما يُشبع حاجته للشعور بالكفاءة والإنجاز. كما تضمن الكفاية التنظيمية توفير بيئة تعليمية مستقرة ومنظمة تمكّن المتدرب من التركيز وتطوير مهاراته بأمان.

اعتمد المسار المنهجي في بناء وتوليد الفقرات على منهج البحث النوعي الاستقرائي والتحليلي؛ حيث أجرى الباحثون دراسات مقابلة متعمقة مع مدربي التمارين والمتدربين والخبراء الرياضيين (Strauch et al., 2018, 2019) لاستخلاص السلوكيات الملموسة التي تُعرّف الأداء الكفء على أرض الواقع. ومن خلال التحليل النوعي لمحتوى تلك المقابلات، حُددت الأبعاد الثلاثة وتمت صياغة بنك الفقرات الأولي الذي خضع لاحقاً لتقييم المحكمين والتحليلات الإحصائية الدقيقة لتنقيته وضمان تمثيله للأبعاد النظرية بدقة متناهية.

الصدق

خضع المقياس لسلسلة مكثفة من إجراءات التحقق من الصدق عبر دراستين تجريبيتين منفصلتين، شملتا عينات واسعة من المتدربين والمدربين في بيئات رياضية متنوعة في ألمانيا، وأظهرت النتائج أدلة قوية على الصدق البنائي والمحكي للأداة:

1. صدق المحتوى (Content Validity)

تأسس صدق المحتوى من خلال التحليل النوعي للبيانات المستقاة من المقابلات المعمقة مع أصحاب المصلحة، تلا ذلك فحص دقيق من قِبل لجنة خبراء متخصصين في علم النفس الرياضي وعلوم التدريب للتأكد من الملاءمة اللغوية، والوضوح المفاهيمي، والتغطية الشاملة لجميع جوانب الكفايات الإجرائية المستهدفة.

2. صدق البناء (Construct Validity)

أكدت نتائج التحليل العاملي التأكيدي البنية الهيكلية ثلاثية الأبعاد للمقياس. أظهرت النماذج المقترحة تطابقاً ممتازاً مع البيانات التجريبية عبر دراستين مستقلتين، حيث تشبعت الفقرات التسع بقوة ودلالة إحصائية على العوامل الكامنة الثلاثة المحددة مسبقاً، مما يوفر دليلاً سيكومترياً متيناً على الصدق العاملي والتكويني للبناء النظري.

3. الصدق المحكي والتلازمي (Criterion & Concurrent Validity)

تم تقييم الصدق المرتبط بمحك عبر فحص العلاقات الارتباطية بين مقاييس الكفايات الثلاثة ومقياس الاستمتاع بالنشاط البدني (Physical Activity Enjoyment Scale – PACES; Motl et al., 2001). وجاءت النتائج لتدعم الصدق المحكي كما يلي:

• في نموذج العوامل الثلاثة: أظهرت جميع أبعاد الكفايات (التحفيزية، والتكيفية، والتنظيمية) ارتباطاً إيجابياً دالاً إحصائياً مع مستويات الاستمتاع بالنشاط البدني لدى المتدربين.
• في نموذج العامل العام الواحد: أظهر العامل العام لكفايات الفعل ارتباطاً موجباً دالاً مع درجات مقياس PACES.
• في النموذج ثنائي العامل (Bi-factor Model): ارتبطت الكفاية التحفيزية بشكل مستقل ودال إحصائياً بمستويات الاستمتاع لدى المتدربين، مما يؤكد الدور الفريد والحاسم لمهارات التحفيز في صياغة المشاعر الوجدانية الإيجابية المرتبطة بالتمرين.

الثبات

أظهر المقياس مستويات ممتازة من الاتساق الداخلي (Internal Consistency) عبر العينات المتعددة المشمولة في الدراستين التحققيتين. تم حساب معاملات الثبات التقليدية والمتقدمة لضمان متانة الأداة:

• معامل ألفا كرونباخ (Cronbach’s Alpha): تراوحت قيم ألفا لجميع المقاييس الفرعية الثلاثة بين 0.81 و0.91، وهي قيم تعكس اتساقاً داخلياً ممتازاً يتجاوز بكثير العتبات المقبولة في القياس النفسي (0.70)، وتدل على ترابط وثيق بين فقرات كل بُعد.
• معامل أوميغا ماكدونالد (McDonald’s Omega): نظراً لأن معامل أوميغا يوفر تقديراً أكثر دقة للثبات في ظل تباين تشبعات الفقرات، فقد أظهرت التحليلات قيماً تراوحت بين 0.86 و0.96 لمختلف المقاييس الفرعية، مما يؤكد خلو القياس من أخطاء التباين العشوائي بدرجة استثنائية.

تثبت هذه المؤشرات الإحصائية العالية أن الاختصار الشديد للمقياس (3 فقرات فقط لكل مقياس فرعي) لم يؤثر سلباً على ثبات الأداة أو كفاءتها القياسية، مما يجعله أداة اقتصادية وموثوقة للاستخدام في الأبحاث والممارسات الميدانية.

التحليل العاملي

أُجري التحليل العاملي التأكيدي (Confirmatory Factor Analysis – CFA) لاختبار البنية العاملية ومطابقة النماذج النظرية لبيانات الواقع الميداني عبر دراستين مستقلتين:

نتائج مطابقة النموذج (Model Fit Statistics)

أكدت نتائج التحليل التأكيدي التفوق الإحصائي الواضح لنموذج العوامل الثلاثة المتمايزة على النماذج البديلة، وجاءت مؤشرات حسن المطابقة في الدراستين كما يلي:

• الدراسة الأولى:
  • مربع كاي ودرجات الحرية: χ² (24) = 116.5، بمستوى دلالة p < .01.
  • مؤشر المطابقة المقارن (CFI): 0.98 (وهو أعلى من العتبة المعيارية 0.95، مما يشير إلى مطابقة فائقة).
  • جذر متوسط مربعات خطأ الاقتراب (RMSEA): 0.06 (ضمن النطاق الممتاز للمطابقة المقبولة).
  • معيار أكايكي للمعلومات (AIC): 176.5.
• الدراسة الثانية:
  • مربع كاي ودرجات الحرية: χ² (24) = 35.3، بمستوى دلالة p < .01.
  • مؤشر المطابقة المقارن (CFI): 0.99 (مطابقة نموذجية شبه كاملة).
  • جذر متوسط مربعات خطأ الاقتراب (RMSEA): 0.04 (قيمة ممتازة جداً تعكس دقة تقدير المعلمات).
  • معيار أكايكي للمعلومات (AIC): 95.3.

تشبعات الفقرات (Factor Loadings)

أظهرت التحليلات أن جميع الفقرات التسع للمقياس حققت تشبعات عاملية دالة إحصائياً (p < .001) على عواملها الكامنة الثلاثة المفترضة. عكست معاملات التشبع المرتفعة قدرة الفقرات على تمثيل المتغيرات الكامنة بدقة، مع انخفاض التباين المتبقي المشترك، وهو ما يعزز ثقة الباحثين في استقلالية كل كفاية من الكفايات الثلاث مع بقائها مندرجة تحت المظلة العامة لكفايات الفعل المهني.

أداة القياس

فيما يلي المواصفات الفنية والهيكلية لأداة القياس:

• نوع الاختبار: استبيان / مقياس تقرير ذاتي أو تقييم من قِبل المستفيدين (Self-report / Observer rating Inventory).
• الصيغة والتنسيق: استبيان موجز مكوّن من 9 فقرات موزعة بالتساوي على ثلاثة أبعاد كفائية رئيسية (بواقع 3 فقرات لكل مقياس فرعي).
• مقياس الاستجابة: مقياس متدرج سباعي النقاط (7-point Likert Scale) يتراوح من 1 إلى 7 وفق التدرج التالي:
  • 1 = لا أوافق بشدة (Strongly disagree)
  • 2 = لا أوافق
  • 3 = لا أوافق إلى حد ما
  • 4 = محايد
  • 5 = أوافق إلى حد ما
  • 6 = أوافق
  • 7 = أوافق تماماً (Completely agree)
• طريقة التصحيح واستخراج الدرجات: تُحسب درجات كل بعد فرعي (التحفيزي، والتكيفي، والتنظيمي) بحساب المتوسط الحسابي أو المجموع الكلي للفقرات الثلاث التابعة له (المدى: 3-21 درجة لكل بعد في حالة الجمع، أو 1-7 في حالة المتوسط). كما يمكن استخراج درجة كلية عامة لكفاية الفعل بحساب متوسط كامل الفقرات التسع. تدل الدرجات المرتفعة على مستويات أرقى من الكفاية المهنية والإجرائية للمدرب.
• الفقرات المعكوسة: جميع الفقرات مصاغة في الاتجاه الإيجابي الداعم للكفاية، ولا توجد فقرات ذات صياغة سالبة تتطلب عكس الدرجات في التصحيح.
• اللغة الأصلية: اللغة الألمانية (German).
• الفئات المستهدفة: البالغون من الذكور والإناث (18 عاماً فأكثر)، بما في ذلك الشباب (18-29 عاماً)، ومتوسطو العمر (30-64 عاماً)، وكبار السن (65 عاماً فأكثر) المشاركون في برامج اللياقة البدنية والتمارين التأهيلية.

الأذونات والرسوم وسنة الاختبار

• سنة النشر والتقنين: 2023.
• الاستخدام التجاري: غير مسموح بالاستخدام التجاري دون الحصول على إذن كتابي رسمي من الباحثين والناشر.
• الرسوم: المقياس متاح مجاناً لأغراض البحث العلمي والدراسات الأكاديمية غير الربحية.
• الأذونات وحقوق النشر: المقياس محمي بموجب حقوق النشر الأكاديمية لصالح الناشر (Hogrefe) والمؤلفين. يتعين على الباحثين والممارسين الراغبين في استخدام النسخة الرسمية الكاملة للمقياس أو الحصول على النص الأصلي لفقراته باللغة الألمانية أو الترخيص بالترجمة والتكييف الثقافي التواصل مباشرة مع المؤلف المراسل: أُولريش غيورغ شتراوخ ([email protected]) أو عبر عنوان المراسلة: Fontanestr. 64, Woltersdorf, Germany, 15569.

المراجع

• Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
• Motl, R. W., Dishman, R. K., Saunders, R., Dowda, M., Felton, G., & Pate, R. R. (2001). Measuring enjoyment of physical activity in adolescent girls. American Journal of Preventive Medicine, 21(2), 110–117. https://doi.org/10.1016/S0749-3797(01)00326-9
• Strauch, U. G., Fritsch, J., Weyland, S., Wäsche, H., Vorgic, S., & Jekauc, D. (2023). Erfassung der Handlungskompetenzen von Übungsleitenden: Entwicklung und Analyse der Reliabilität und Validität eines Fragebogens [Assessment of the competencies of coaches. Development and analysis of the reliability and validity of a questionnaire]. Zeitschrift für Sportpsychologie, 30(2), 47–63. https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000376
• Sträuch, U., Wäsche, H., & Jekauc, D. (2018). Handlungskompetenzen von Übungsleitenden im Gesundheitssport: Eine qualitative Untersuchung [Action competencies of exercise coaches in health sports: A qualitative investigation]. Zeitschrift für Sportpsychologie, 25(3), 112–124.
• Sträuch, U., Wäsche, H., & Jekauc, D. (2019). Kompetenzmodell für Übungsleitende im Gesundheitssport [Competence model for coaches in health sports]. Bewegungstherapie und Gesundheitssport, 35(5), 241–247.

فقرات المقياس

يُعد استبيان قياس كفايات الفعل لدى مدربي التمارين الرياضية (Erfassung der Handlungskompetenzen von Übungsleitenden) أداة بحثية محمية بحقوق الطبع والنشر؛ ونظراً لأن فقرات المقياس الأصلية غير منشورة ضمن الملكية العامة المفتوحة بدون قيود في الأدبيات المتاحة، نوضح أدناه الطبيعة الهيكلية لمحتوى الأداة وفق مقاييسها الفرعية الثلاثة ومقياس الاستجابة المعتمد:

يتكون المقياس رسمياً من 9 فقرات مقسمة على ثلاثة محاور كفائية رئيسية، وتُجرى الإجابة عليها وفق سلم الاستجابة السباعي التالي:

للحصول على الصياغة اللفظية الكاملة والمعتمدة للفقرات التسع بنسختها الأصلية باللغة الألمانية أو لطلب الاستخدام والترجمة، يُرجى الرجوع إلى الدراسة المنشورة في مجلة Zeitschrift für Sportpsychologie (Strauch et al., 2023) أو التواصل المباشر مع المؤلف المراسل.