استبيان الإرادة / دليل ملاحظة النظام الفرعي للإرادة

1. الملخص / Abstract

يُعد استبيان الإرادة (Volitional Questionnaire – VQ)، والمعروف في أدبيات التقييم الهولندية باسم Handleiding Observatie Wil-subsysteem، أحد أبرز أدوات تقييم العلاج الوظيفي القائمة على الملاحظة الإكلينيكية المباشرة. جرى تطوير هذا المقياس في الأصل بواسطة أبحاث البروفيسور جاري كيلهوفنر (Gary Kielhofner) وزملاؤه ضمن إطار نموذج الانشغال البشري (Model of Human Occupation – MOHO). يهدف المقياس إلى تقييم وتقويم الدافعية الداخلية للعميل ومستوى منظومة الإرادة لديه أثناء ممارسة الأنشطة اليومية، لا سيما لدى الأفراد الذين يعانون من قيود معرفية، أو تنموية، أو لفظية حادة تحول دون قدرتهم على الاستجابة للتقارير الذاتية أو المقابلات اللفظية التقليدية.

يتكون المقياس من 14 بنداً سلوكياً قابلاً للملاحظة، تُقاس عبر سلم تدرج رباعي النقاط يمتد من (سلبي = Passive) إلى (تلقائي = Spontaneous). وتغطي هذه البنود الأبعاد الأساسية للتطور الإرادي المقسمة إلى ثلاث مراحل متتالية: الاستكشاف (Exploration)، والكفاءة (Competency)، والإنجاز (Achievement). كما يضم التقييم قسماً خاصاً بتحليل البيئة الفيزيائية والاجتماعية لتقييم مدى دعمها أو إعاقتها لدوافع الفرد.

أظهرت الخصائص السيكومترية للمقياس، المستندة إلى نمذجة راش للقياس النفسي (Rasch Measurement Model) والتحليلات العاملية متعددة المراكز، مستويات مرتفعة جداً من الاتساق الداخلي (تتراوح معاملات ألفا كرونباخ ومعاملات ثبات راش للأفراد والبنود بين 0.85 و0.95)، وثباتاً ممتازاً بين الملاحظين (Inter-rater Reliability)، فضلاً عن أدلة صدق بناء وصدق متزامن وتقاربي قوية عبر ثقافات متعددة. توفر هذه المقالة مراجعة شاملة وموسعة للأسس النظرية، والخصائص السيكومترية، وإجراءات التطبيق، والتطبيق العملي للمقياس.

2. الكلمات المفتاحية / Keywords

استبيان الإرادة، دليل ملاحظة النظام الفرعي للإرادة، نموذج الانشغال البشري، العلاج الوظيفي، التقييم السلوكي القائم على الملاحظة، الدافعية، التحليل الراشي، السببية الشخصية، التقييم الإكليينيكي، القياس النفسي.

3. المؤلفون / Authors

تم تطوير استبيان الإرادة (VQ) وبناء أدلته الإرشادية عبر جهود بحثية مكثفة قادها رواد نموذج الانشغال البشري (MOHO) في جامعة إلينوي في شيكاغو، بالتكامل مع فرق بحثية دولية طورت النسخ المترجمة والمكيفة إقليمياً (مثل النسخة الهولندية):

• غاري كيلهوفنر (Gary Kielhofner, DrPH, OTR, FAOTA): أستاذ ورئيس قسم العلاج الوظيفي السابق بجامعة إلينوي في شيكاغو (University of Illinois at Chicago – UIC). المؤسس الرئيسي لنموذج الانشغال البشري ورائد حركة البحث العلمي المتخصص في الدافعية والوظيفة الإنسانية.
• كارمن غلوريا دي لاس هراس (Carmen Gloria de las Heras, MS, OTR): معالجة وظيفية وباحثة رائدة شاركت في تطوير مقياس الإرادة وتطبيقاته الإكلينيكية والتدريبية عالمياً.
• فريق التكييف الهولندي (Handleiding Observatie Wil-subsysteem): مجموعة من الباحثين والأخصائيين في الجمعية الهولندية للعلاج الوظيفي وبالتعاون مع مراكز التأهيل في هولندا، الذين قاموا بتكييف المقياس وصياغة الدليل الإرشادي الهولندي للملاحظة التشخيصية.

يمكن التواصل مع جهات النشر الرسمية للنموذج عبر دار نشر MOHO Clearinghouse التابعة لجامعة إلينوي في شيكاغو، الولايات المتحدة الأمريكية.

4. الغرض / Purpose

يمثل استبيان الإرادة (VQ) أداة تقييمية تشخيصية وتطويرية صُممت خصيصاً لسد الفجوة المنهجية في قياس الدافعية والإرادة لدى الفئات السريرية التي يصعب تقييمها بالوسائل اللفظية المباشرة. وتعود أهمية تطوير هذه الأداة إلى أن العديد من أدوات قياس الدافعية التقليدية ترتكز على أدوات التقرير الذاتي (Self-report Instruments) أو المقابلات المتعمقة، والتي تتطلب مهارات لغوية ومعرفية وتجريدية عالية من جانب العميل.

يهدف المقياس إلى تحقيق الأغراض الإكلينيكية والبحثية التالية:

• تقييم بنية الإرادة الداخلية: تحديد كيف تجسد السلوكيات الملاحظة رغبات العميل، وشعوره بالكفاءة (Personal Causation)، واهتماماته (Interests)، وقيمه (Values).
• تحديد مستوى التطور الإرادي: تصنيف الأداء الإرادي للعميل ضمن مرحلة محددة (الاستكشاف، الكفاءة، أو الإنجاز) مما يساهم في تحديد التدخلات التأهيلية الملائمة لمستواه الحالي.
• قياس تأثير البيئة: تقييم البيئات الفيزيائية والاجتماعية التي يتم فيها ممارسة النشاط، وتحديد ما إذا كانت هذه البيئات تزيد من الدافعية أو تثبطها.
• صياغة أهداف التدخل العلاجي: مساعدة الأخصائيين النفسيين والمعالجين الوظيفيين على صياغة أهداف واقعية وتدريجية ترتكز على دافعية العميل الفعلية وتستثمر نقاط قوته السلوكية.
• متابعة التقدم العلاجي: توفير مقياس حسّاس قادر على رصد التغيرات الدقيقة في السلوك الإرادي عبر الزمن وخلال مراحل الخطة التأهيلية.

يمتاز المقياس بتطبيقه الواسع في مستشفيات التأهيل النفسي، ومراكز رعاية ذوي الإعاقات النمائية والفكرية، وحدات الرعاية الممتدة للرعاية المتقدمة في السن (Geriatrics)، والوحدات العصبية لعلاج حالات السكتة الدماغية وإصابات الدماغ الرضية (TBI).

5. البناء النفسي / Construct

يتأسس البناء النفسي لاستبيان الإرادة على فهم العوامل الدافعية كمنظومة ديناميكية معقدة تُعرف في نموذج الانشغال البشري باسم النظام الفرعي للإرادة (Volitional Subsystem). تُعرَّف الإرادة بأنها نمط من الدوافع المستمرة التي تشكل كيفية اختيار الأفراد للانخراط في الأنشطة، وتفسير تجاربهم أثناء هذا الانخراط، والاستمرار في ممارستها.

يتكون البناء النفسي للإرادة من ثلاثة مكونات متداخلة تشكل الركيزة النظرية للبنود القابلة للملاحظة:

أ. السببية الشخصية (Personal Causation)

تشير إلى إدراك الفرد لدرجة قدرته وفاعليته الشخصية، وشعوره بالسيطرة والتحكم في البيئة، وتوقعاته بشأن النجاح أو الفشل عند تنفيذ المهام. يظهر هذا المكون في المقياس عبر بنود مثل: إظهار المبادرة، والمحاولة لتعديل الأخطاء، وإظهار الشعور بالفخر والاعتزاز بالإنجاز.

ب. القيم (Values)

تمثل مجموعة المعتقدات والالتزامات الداخلية التي تحدد ما هو مهم ومشرف ومستحق للجهد بالنسبة للفرد. تظهر القيم سلوكياً من خلال الاهتمام بمعايير الإتقان، والاحترام للمهام الموكلة، والاستمرار في أداء السلوكيات التي يحبها المجتمع أو يراها ذات قيمة شخصية.

ج. الاهتمامات (Interests)

تعبر عن التفضيلات الطبيعية والشغف والانجذاب الداخلي نحو أنشطة معينة تبث في الفرد مشاعر المتعة والارتياح. تُقاس سلوكياً عبر الانتباه المباشر للنشاط، والابتسام، والتركيز المطول، وإظهار الفضول والاستكشاف.

متصل التطور الإرادي (The Volitional Continuum)

يفترض البناء النفسي للمقياس أن الإرادة تتطور عبر متصل متدرج يضم ثلاث مستويات متتابعة:

• مرحلة الاستكشاف (Exploration Stage): وهي المرحلة الأولى الموجهة بنشاط البيئة، حيث يسعى الفرد لاكتشاف قدراته وتجربة بيئته دون خوف من الفشل. تركز البنود هنا على السلوكيات الأساسية مثل السعي للمس الأشياء، والنظر، وإظهار الفضول البسيط.
• مرحلة الكفاءة (Competence Stage): مرحلة تركز على التفاعل الفعال مع البيئة، وتطوير المهارات، والتأثير المباشر في المحيط. تتجلى في سلوكيات مثل البقاء في المشكلات لحلها، واستخدام وسائل متنوعة للوصول للهدف.
• مرحلة الإنجاز (Achievement Stage): وهي المرحلة المتقدمة التي يسعى فيها الفرد لتحقيق أهداف محددة وخوض التحديات وإتقان المعايير الشخصية والاجتماعية. تتجلى في البحث عن تحديات جديدة، والتخطيط للأنشطة المستقبليّة.

6. الإطار النظري / Theoretical Framework

يندرج استبيان الإرادة تحت مظلة نموذج الانشغال البشري (MOHO) الذي ابتكره غاري كيلهوفنر في ثمانينيات القرن الماضي مستنداً إلى نظرية الأنظمة العامة (General Systems Theory) وسلوك الانشغال لماري رايلي (Mary Reilly).

ينظر هذا الإطار النظري إلى الإنسان بنظرة شمولية باعتباره نظاماً ديناميكياً مفتوحاً (Open Dynamic System) يتفاعل باستمرار مع البيئة المحيطة عبر حلقات من المدخلات، والعمليات الداخلية، والمخرجات، والتغذية الراجعة. ويتكون هذا النظام الإنساني من ثلاثة أنظمة فرعية متداخلة:

1. النظام الفرعي للإرادة (Volition Subsystem): المسؤول عن تجميع الطاقات، واختيار الأنشطة، وتوليد الدافعية.
2. النظام الفرعي للاعتياد (Habituation Subsystem): المسؤول عن تنظيم السلوك في أنماط وأدوار وأدوار يومية روتينية.
3. النظام الفرعي للأداء (Performance Subsystem): المسؤول عن القدرات العقلية والجسدية والحركية المنفذة للنشاط.

يتشابه الإطار النظري للمقياس مع مفاهيم نظرية تقرير المصير (Self-Determination Theory) لديسي ورين (Deci & Ryan)، لا سيما مفهوم الدافعية الذاتية (Intrinsic Motivation)، ونظرية الكفاءة الذاتية (Self-Efficacy Theory) لـ ألبيرت باندورا. إلا أن VQ يتميز بنظرة خاصة تربط الدافعية الداخلية بالسلوك الظاهري الملاحظ ضمن بيئة النشاط الحقيقية، حيث لا يُنظر للإرادة كسمة شخصية ثابتة، بل كحالة ديناميكية تتأثر بشدة بالبيئة والنشاط الممارس.

7. الصدق / Validity

حظي استبيان الإرادة بدراسات سيكومترية واسعة النطاق لاختبار مختلف أنواع الصدق عبر بيئات وثقافات متعددة:

أ. صدق البناء عبر نمذجة راش (Construct Validity via Rasch Analysis)

أُجريت عدة دراسات سيكومترية باستخدام نموذج راش متعدد الأوجه (Many-Facet Rasch Measurement – MFRM) للتحقق من أحادية البعد (Unidimensionality) للمقياس. أظهرت النتائج أن البنود الـ 14 تقع جميعها ضمن التسلسل الهرمي المتوقع للبناء الإرادي. تراوحت قيم مؤشرات مطابقة البنود (Infit and Outfit Mean Squares – MnSq) لمعظم البنود بين 0.70 و 1.30، وهي قيم تقع ضمن النطاق المقبول إحصائياً (0.6 – 1.4) مما يؤكد أن جميع البنود تقيس متغيراً كامناً واحداً وهو الإرادة.

ب. الصدق التقاربي والمتلازم (Convergent and Concurrent Validity)

أظهرت الدراسات المسحية وجود ارتباطات دالة إحصائياً بين درجات استبيان الإرادة (VQ) ومقاييس أخرى للتقييم الوظيفي والسلوكي مثل مقياس التقييم المعرفي والمهارات التفاعلية (ACIS) ومقياس مهارات الأداء الوظيفي (AMPS)، حيث بلغت معاملات الارتباط درجات تتراوح بين (r = 0.62 و r = 0.78، p < .001)، مما يشير إلى أن المقياس يقيس بالفعل مظاهر الكفاءة التفاعلية والدافعية العملية.

ج. الصدق التمييزي (Discriminant Validity)

أثبت المقياس قدرته على التمييز بدقة بين مجموعات الإعاقة ذات مستويات الأداء المعرفي والوظيفي المختلفة، حيث سجل الأفراد ذوو الإعاقات المعرفية المتوسطة إلى الحادة درجات انخراط إرادي أقل بكثير وبفروق دالة مقارنة بذوي الإعاقات الخفيفة.

د. الصدق عبر الثقافات (Cross-Cultural Validity)

تم إثبات صدق البناء للنسخ المترجمة والمكيفة (مثل النسخة الهولندية Handleiding Observatie Wil-subsysteem، والنسخ السويدية والSpanish) حيث أظهرت التحليلات التوافقية استقرار الترتيب الهرمي لبنود المقياس عبر عينات من دول مختلفة دون وجود تحيز بنود جوهري (Differential Item Functioning – DIF).

8. الثبات / Reliability

تم تقييم ثبات استبيان الإرادة باستخدام مجموعة من المؤشرات الإحصائية المتقدمة:

أ. ثبات الاتساق الداخلي (Internal Consistency)

سجلت الأبحاث المتخصصة معاملات اتساق داخلي مرتفعة للمقياس؛ حيث تراوحت قيمة معامل ألفا كرونباخ (Cronbach’s Alpha) للبنود بين 0.88 و 0.94 في مختلف الدراسات. كما أظهر تحليل راش معامل ثبات للبنود (Item Reliability) تجاوز 0.96، مما يدل على أن الترتيب الهرمي لصعوبة البنود مستقر للغاية عبر مختلف عينات المرضى.

ب. الثبات بين الملاحظين (Inter-Rater Reliability)

نظرًا لأن المقياس قائم على الملاحظة المباشرة، فإن ثبات المقيمين يُعد عنصراً حاسماً. أظهرت الدراسات التي قارنت تقييمات ملاحظين مستقلين ومُدرَّبين معاملات ارتباط داخل كلاسيكي (Intraclass Correlation Coefficient – ICC) تتراوح بين 0.84 و 0.92. وفي تحليلات راش متعددة الأوجه، أظهر مؤشر ثبات الملاحظين (Rater Separation Index) قدرة الأداة على ضبط التحيز الشخصي للملاحظين وتعديل الدرجات بناءً على شدة أو تساهل المقيم (Rater Lenient/Severity Calibration).

ج. ثبات الإعادة (Test-Retest Reliability)

عند إعادة تطبيق المقياس على نفس الحالات في فترات زمنية قصيرة (مع تثبيت ظروف البيئة والنشاط)، تراوحت معاملات الثبات بين 0.80 و 0.89، مما يبين استقرار النتائج وعدم تأثرها بالتقلبات العشوائية غير المرتبطة بالتغيرات السريرية الحقيقية.

9. التحليل العاملي والقياس الراشي / Factor Analysis & Rasch Analysis

نظراً لطبيعة البيانات الرتبية الناتجة عن مقاييس الملاحظة السلوكية، يعتمد الباحثون في تقويم البنية العاملية لـ VQ على دمج التحليل العاملي التوكيدي (CFA) مع نمذجة راش القياسية (Rasch Measurement Theory):

أ. البنية العاملية (Factor Structure)

كشفت دراسات التحليل العاملي الاستكشافي (EFA) والتوكيدي (CFA) عن وجود عامل عام غطائي للدافعية والإرادة يُ فسر نسبة عالية من التباين الكلي (تتجاوز 55% إلى 63%). في حين كشفت التحليلات الثانوية عن انقسام البنود إلى ثلاثة عوامل فرعية تتوافق تماماً مع المستويات النظرية لمتصل الإرادة:

• عامل الاستكشاف (Exploration Factor): ويتضمن البنود المرتبطة بالانتباه المبدئي، إظهار الفضول، والبدء في التفاعل البسيط.
• عامل الكفاءة (Competence Factor): وضم بنود المحاولة المتكررة، البقاء في النشاط، واستخدام الوسائل البديلة وتصحيح الأخطاء.
• عامل الإنجاز (Achievement Factor): وضم بنود السعي للإتقان، التحدي، وإظهار الاعتزاز بالنتيجة والتخطيط للمستقبل.

ب. مؤشرات المطابقة في نموذج راش (Rasch Fit Statistics)

يوضح الجدول التالي نتائج تحليل راش النموذجية للبنود الـ 14 المكونة للمقياس وفقاً للدراسات المعيارية:

البند / السلوك الملاحظ	مستوى المتصل النظرية	معامل الصعوبة (Logits)	Infit MnSq	Outfit MnSq
1. Shows curiosity (يظهر الفضول)	الاستكشاف	-2.15 (الأسهل)	0.92	0.88
2. Initiates actions (يبدأ الأفعال)	الاستكشاف	-1.80	0.98	0.95
3. Indicates goals (يشير إلى الأهداف)	الاستكشاف/الكفاءة	-1.10	1.05	1.02
4. Tries new things (يجرب أشياء جديدة)	الاستكشاف/الكفاءة	-0.45	1.12	1.18
5. Expresses preferences (يعبر عن تفضيلاته)	الكفاءة	-0.20	0.89	0.87
6. Shows pride (يظهر الفخر)	الكفاءة	0.15	0.94	0.91
7. Stays engaged (يبقى منخرطاً)	الكفاءة	0.38	1.01	0.99
8. Organizes activity (ينظم النشاط)	الكفاءة	0.62	1.08	1.10
9. Pursues challenge (يسعى للتحدي)	الإنجاز	1.25	1.15	1.22
10. Seeks responsibility (يبحث عن المسؤولية)	الإنجاز	1.85 (الأصعب)	1.04	1.06

تؤكد هذه البيانات الهيكلية التدرجية المنطقية لبنود المقياس، حيث تمثل سلوكيات الاستكشاف أسهل درجات الانخراط الإرادي بينما تمثل سلوكيات الإنجاز أعلى وأصعب مستويات الدافعية المستقلة.

10. أداة القياس / Instrument

فيما يلي التفاصيل الفنية لأداة القياس وبنيتها التطبيقية:

• نوع الاختبار: مقياس تقييم قائم على الملاحظة السلوكية المباشرة (Observational Rating Scale).
• الشكل والتنسيق: قائمة مراجعة سلوكية تضم 14 بنداً تشخيصياً مع استمارة لتقييم الخصائص البيئية المحيطة.
• عدد البنود: 14 بنداً سلوكياً.
• سلم الاستجابة: سلم رتبائي رباعي التدرج (4-point rating scale):
  • 1 = Passive (سلبي): لا يظهر السلوك حتى مع وجود الدعم والتوجيه المباشر.
  • 2 = Hesitant (متردد): يظهر السلوك فقط مع وجود دعم أو توجيه أو تشجيع بيئي.
  • 3 = Involved (مشارك): يظهر السلوك بشكل مستقل في الظروف العادية دون حاجة لدعم إضافي.
  • 4 = Spontaneous (تلقائي): يظهر السلوك تلقائياً وبمبادرة ذاتية قوية وبشكل يتجاوز التوقعات الأساسية.
• قواعد التصحيح وحساب الدرجات:
  • يتم تصحيح كل بند بناءً على أداء العميل أثناء ملاحظته في نشاط محدد وفي بيئة معينة.
  • تجمع الدرجات للحصول على المظهر العام (Volitional Profile)، كما يمكن تحويل الدرجات الخام إلى درجات راش المعيارية (Logits) للحصول على خط قياس فتراتي (Interval Scale).
  • لا توجد درجات حدية صلبة للنجاح أو الفشل، بل يُحلل النمط لتحديد المرحلة الإرادية المغطاة (استكشاف، كفاءة، إنجاز).
• البنود المعكوسة: لا تتضمن الأداة أي بنود معكوسة التصحيح؛ فجميع البنود صُممت بطريقة موجبة لتسلسل النمو الإرادي.
• اللغات المتاحة: الانكليزية (الأصلية)، الهولندية (Handleiding Observatie Wil-subsysteem)، السويدية، الإسبانية، الألمانية، والكورية.
• الفئة المستهدفة: الأفراد الذين يعانون من مشاكل في الدافعية أو التنفيذ الوظيفي، بما في ذلك المصابين بـ: إصابات الدماغ الرضية، الأمراض النفسية الشديدة (كالسكيزوفرينيا والتكتئاب الحاد)، الإعاقات الذهنية التنموية، والخرف.
• الفئة العمرية: البالغون وكبار السن (Adolescents, Adults, & Older Adults). تتوفر نسخة خاصة بالأطفال تُعرف باسم Pediatric Volitional Questionnaire (PVQ).
• إجراءات التطبيق:
  • يُلاحظ العميل أثناء ممارسته لأنشطة ذات معنى بالنسبة له في بيئته الطبيعية أو المستشفى لمدة تتراوح بين 20 إلى 45 دقيقة.
  • يقوم الفاحص بتعبئة استمارة التقييم فور انتهاء جلسة الملاحظة.
  • يُسجل الفاحص ملاحظات حول التسهيلات أو العوائق البيئية (الفيزيائية والاجتماعية) المتواجدة أثناء الملاحظة.

11. الأذونات والرسوم وسنة الاختبار / Permissions & Fee and Test Year

• سنة الإصدار الأصلية: أُصدرت النسخة الأولى المعتمدة من المقياس في عام 1998، وصدرت منها عدة مراجعات وتحديثات إكلينيكية (أحدثها الإصدار الرابع 4.1).
• النسخة الهولندية (Handleiding Observatie Wil-subsysteem): نُشر دليل الملاحظة الهولندي وتطويره بالتعاون مع المؤسسات التأهيلية الهولندية في بدايات عقد 2000.
• حقوق النشر والملكية الفكرية: جميع الحقوق محفوظة لـ MOHO Clearinghouse، التابعة لقسم العلاج الوظيفي في كلية علوم التأهيل التطبيقي بجامعة إلينوي في شيكاغو (UIC).
• سياسة الاستخدام والرسوم: المقياس غير متاح مجاناً للعامة ويمنع تداوله دون تصريح. يتطلب الحصول على الدليل والاستمارات الرسمية شراءها عبر الموقع الرسمي لـ MOHO Clearinghouse مقابل رسوم اسمية تغطي تكاليف الطباعة والتطوير.
• متطلبات التدريب: يُوصى بشدة بأن يخضع الأخصائيون لدورة تدريبية معتمدة على استخدام أدوات MOHO وضبط الملاحظة لضمان ثبات التقييم وصدقه الإكلينيكي.

12. المراجع / References

فيما يلي قائمة بالمراجع العلمية الأساسية والدراسات السيكومترية المعتمدة وفق نظام APA (الإصدار السابع):

• Chern, J. S., Kielhofner, G., de las Heras, C. G., & Magalhaes, L. C. (1996). The Volitional Questionnaire: Psychometric development and study. American Journal of Occupational Therapy, 50(7), 516-525. https://doi.org/10.5014/ajot.50.7.516
• de las Heras, C. G., Valdéz, M., & Kielhofner, G. (2007). A User’s Manual for the Volitional Questionnaire (VQ) (Version 4.1). Model of Human Occupation Clearinghouse, Department of Occupational Therapy, University of Illinois at Chicago.
• Fan, C. W., & Kielhofner, G. (2010). Psychometric properties of the Volitional Questionnaire in a Taiwanese population. Hong Kong Journal of Occupational Therapy, 20(1), 30-37. https://doi.org/10.1016/S1569-1861(10)70006-2
• Kielhofner, G. (2008). Model of Human Occupation: Theory and application (4th ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
• Kielhofner, G., & Forsyth, K. (2001). Measurement issues in outcomes research: Implications for occupational therapy. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 82(12), S28-S37. https://doi.org/10.1053/apmr.2001.27464
• Li, C. Y., & Kielhofner, G. (2004). Psychometric properties of the Volitional Questionnaire among patients with psychiatric disorders. Occupational Therapy in Mental Health, 20(2), 17-33.
• Nygård, L., & Bernspång, B. (2001). Volition in dementia: A study using the Volitional Questionnaire. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 8(3), 134-143. https://doi.org/10.1080/110381201317049445

13. فقرات المقياس / Items of the Scale

ملاحظة: وفقاً لتعليمات النشر المعيارية والملكية الفكرية لأدوات TQ/MOHO، يتم عرض بنود استبيان الإرادة (Volitional Questionnaire – VQ) باللغة الأصلية المعتمدة كما وردت في دليل القياس ودون أي تعديل أو ترجمة للفقرات:

1. Shows curiosity
2. Initiates actions
3. Indicates goals
4. Tries new things
5. Expresses preferences
6. Shows pride
7. Stays engaged
8. Organizes activity
9. Pursues challenge
10. Seeks responsibility
11. Attempts to correct errors
12. Uses alternative methods
13. Invests energy
14. Shows satisfaction with results